Онтуганова шынар шералиевна

126 
эксперименттік топтан 9 оқушы (12%) - жоғарғы нәтиже, 23 оқушы (30%) – 
орташа, 44 оқушы (58%) – төменгі нәтиже көрсетті, 3- субътест: «3-Аналогия (S
3
) 
тест тапсырмасын орындауда ЭТ-тан 6 оқушы (8%) - жоғарғы нәтиже, 25 оқушы 
(33%) – орташа, 45 оқушы (59%) – төменгі нәтиже көрсетті, 4- субътест: «4- 
Топтастыру (S
4
) тест тапсырмасын орындауда ЭТ-тан 7 оқушы (9%) - жоғарғы 
нәтиже, 28 оқушы (37%) – орташа, 41 оқушы (54%) – төменгі нәтиже көрсетті, 6-
субътест: «6-Сандар қатары (S
6
) тест тапсырмасын орындауда ЭТ-тан 5 оқушы 
(7%) - жоғарғы нәтиже, 23 оқушы (30%) – орташа, 48 оқушы (63%) – төменгі 
нәтиже көрсетті.
Анықтау эксперименті кезеңінде «Оқушылардың ақыл-ой деңгейін 
анықтау» тестінің нәтижелері бойынша БТ-ынан 5-субътест: «5- Жалпылау (S
5
) 
тест тапсырмасын орындауда 7 оқушы (10%) - жоғары нәтиже, 21 оқушы (28%) 
– орташа, 46 оқушы (62%) –төменгі нәтиже көрсетті. 1-субътест: «1-хабардар 
болу (S
1
) тест тапсырмасын орындауда БТ-тан 6 оқушы (8%) - жоғарғы нәтиже, 
18 оқушы (24%) – орташа, 50 оқушы (68%) – төменгі нәтиже көрсетті, 2- 
субътест: «2-хабардар болу (S
2
) тест тапсырмасын орындауда БТ-тан 8 оқушы 
(11%) - жоғарғы нәтиже, 22 оқушы (30%) – орташа, 44 оқушы (60%) – төменгі 
нәтиже көрсетті, 3- субътест: «3-Аналогия (S
3
) тест тапсырмасын орындауда БТ-
тан 5 оқушы (7%) - жоғарғы нәтиже, 24 оқушы (32%) – орташа, 45 оқушы (61%) 
– төменгі нәтиже көрсетті, 4- субътест: «4- Топтастыру (S
4
) тест тапсырмасын 
орындауда БТ-тан 6 оқушы (8%) - жоғарғы нәтиже, 27 оқушы (36%) – орташа, 41 
оқушы (56%) – төменгі нәтиже көрсетті, 6-субътест: «6-Сандар қатары (S
6
) тест 
тапсырмасын орындауда БТ-тан 4 оқушы (5%) - жоғарғы нәтиже, 22 оқушы 
(30%) – орташа, 48 оқушы (65%) – төменгі нәтиже көрсетті. 
Анықтау эксперименті бойынша ЭТ және БТ-ның «Оқушылардың ақыл-ой 
деңгейін 
анықтау» 
тесті 
нәтижелерінің 
орта 
мәндерінің 
(ШТУР 
тестініңтүрлндіруі бойынша) диаграммаларынан байқағанымыздай, бақылау 
және эксперимент топтарындағы оқушылардың ақыл-ойының даму деңгейінде 
бойынша кездесу жиіліктері мен орта мәндерін талдасақ, онда алынған 
тәжірибелік мәліметтерді сандық және сапалық талдау барысында ЭТ-да ақыл-
ойының дамуының жоғары деңгейінің орта мәні – 0,55% болса, ал бақылау 
тобында жоғары деңгейінің орта мәні– 0,48% -ды құрады, ақыл-ойының 
дамуының орташа деңгейінің орта мәні ЭТ-да 1,85 % -ды құраса, ал бақылау 
тобында ақыл-ойының дамуының орташа деңгейінің орта мәні – 1,81% қамтиды, 
ақыл-ойының дамуының төменгі деңгейінің орта мәні ЭТ –да 3,63 % -ды құраса, 
ал бақылау тобында ақыл-ойының дамуының төменгі деңгейінің орта мәні - 
3,70% қамтиды (сурет 43).
Біздің таңдап отырған пәніміз математика болғандықтан, осы пәнге 
байланысты бастауыш мектеп оқушыларының білім деңгейін анықтау маңызды 
болды. Математика курсын оқу нәтижесінде бастауыш мектеп оқушылары 
логикалық ойлаудың, кеңістіктік қиялдың негіздерін меңгереді және 
математикалық сөйлеу, мәтіндермен берілген есептерді математикалық тілге 
түрлендіруді, қажетті есептеу дағдыларын қалыптастырады. Айтылған 
дағдылардың мазмұндық-іс-әрекеттік компонентіне сәйкес бастауыш мектеп 

127 
оқушыларында қалыптасқан деңгейін анықтау мақсатында алынған тест 

жүктеу/скачать 6.99 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: