Основы индивидуального и семейного психологического консультирования

Объем введения - 2-3 страницы. Глава 2-я в этом случае на­чинается словами «Эмпирическое исследование... » и имеет сле­дующие параграфы:

1. Программа исследования.

2. Результаты исследования. 278

3. Анализ результатов исследования методами математи­ческой статистики.

4. Обсуждение результатов.

• 
  Цель исследования.
  
• 
  Задачи исследования.
  
• 
  Объект исследования. ■■■■'-■ ... • ■
  
• 
  Предмет исследования.
  
• 
  Выборка (если сведения о ней не вошли в раздел «Объект исследования»).
  
• 
  Гипотеза.
  
• 
  Методический инструментарий (методики, использовав­шиеся в исследовании; необходимо указывать, для ис­следования какой переменной из гипотезы использова­лась каждая методика).
  
• 
  План осуществления исследования (в тех случаях, когда он не очевиден).
  

1. Типичные проблемные ситуации, приводящие людей к психологу, в рамках данного контекста.

2. Соответствующие им формы запроса клиентов на психо­логическую помощь.

3. Перевод этих сведений на научный язык, представление их в виде психологической проблемы. Создание списка психо­логических проблем, приводящих людей в консультацию по данной проблематике.

4. Формулировка применительно к каждой выделенной пси­хологической проблеме набора консультативных гипотез с ука­занием алгоритма их проверки.

5. Описание способов оказания воздействия применительно к каждой из выделенных консультативных гипотез, в том слу­чае, если эта гипотеза подтвердится.

1-я глава в этом случае должна быть написана преимущест­венно на основе анализа научной литературы, ссылки на кото­рую обязательны. Ее можно сделать в виде изображенной выше таблицы.

Глава 2-я в случае научно-практического характера ра­боты будет начинаться словами «Апробация программы психологического консультирования... ». В этой главе не­обходимо отразить и проанализировать 2-3 случая кон­кретной консультативной работы в рамках данной пробле-

280

работы.

• 
  Проблема исследования.
  
• 
  Актуальность проблемы исследования.
  
• 
  Цель исследования.
  
• 
  Задачи исследования.
  
• 
  Объект исследования.
  
• 
  Предмет исследования.
  
• 
  Выборка (если сведения о ней не вошли в раздел «Объект исследования»).
  
• 
  Краткое содержание разработанной программы психоло­гического консультирования.
  
• 
  Кратко изложенные сведения о характере апробации и ее результатах.
  

В конце и того и другого типа работы должны быть представ­лены выводы.

В заключении необходимо отразить состояние проблемы до Вашей работы с ней и после осуществленного исследования. Необходимо показать, какие новые горизонты открываются, каковы могут быть дальнейшие исследования в русле данной проблематики.

281

Количество печатных знаков в строке (включая пробелы ме­жду словами) - 58-65. В текстовом редакторе Microsoft Word этому соответствует шрифт 16 пт. Количество строк на одной странице - 28-40. Если работа печатается на пишущей машин­ке, то ее текст следует набрать через два интервала.

Нумерация страниц выполняется в центре верхней части страницы, начиная со второй. На первой странице работы (ти­тульный лист) номер не ставится.

Начинается текст работы с титульного листа. Приблизительный объем работы - 10-15 страниц. На основе анализа литературы по выбранной теме студент должен соста­вить программу психологического консультирования по опреде­ленному классу проблем (психологическое консультирование по­литиков, учителей, дошкольников и т. д.). Программу можно выполнять в виде таблицы или текста, имеющего разделы, соот­ветствующие головке приведенной ниже таблицы.

Желательно подробно рассмотреть несколько наиболее ти­пичных ситуаций для выбранной области консультирования. Необходимо показать знание терминологии, изученной в дан­ном курсе. К работе должен прилагаться список литературы с полным библиографическим описанием. В тексте таблиц или просто в тексте желательно делать ссылки на литературу. По­сле титульного листа в работе желательно поместить содержа­ние с указанием страниц соответствующих разделов. По согла­сованию с преподавателем возможна иная структура контроль­ной работы.

Отчет по консультативной практике должен начинаться с титульного листа. На следующей странице должно находить­ся содержание с указанием номеров страниц соответствующих разделов.

Сквозную нумерацию страниц следует выполнять в центре верхней части страницы, начиная со второй (номер страницы на титульном листе не ставится).

В отчете по консультативной практике студент должен пре­доставить для проверки следующие материалы:

• 
  Цели и задачи работы с клиентом в рамках данного под­хода.
  
• 
  Круг проблем, рассматриваемых в данной области психо­логического консультирования.
  
• 
  Особенности отношений консультант - клиент.
  
• 
  Основные методы воздействия в рамках данного подхода.
  

В литературе по психологическому консультированию мож­но часто встретить описание различных подходов к работе с клиентом, но эти описания имеют свою структуру, они выпол­нены не по указанной выше схеме. Студент должен ознакомиться с литературой и на основе ее анализа описать подход _к консультированию именно согласно схеме, изложенной выше. Это задание на умение читать и анализировать литерату­ру по психологическому консультированию.

Некоторые студенты вместо описания подхода к психологи­ческому консультированию описывают психологическое кон­сультирование вообще или какой-либо вид психологического консультирования, например семейное. Это ошибка. Внутри, например, семейного психологического консультирования можно выделить не менее 8 различных подходов к работе с семьей (см. Навайтис, 1999, с. 15-87): психодинамическая модель консультирования семьи, структурная модель консуль­тирования семьи, стратегическая модель психологического консультирования семьи и т. д.
2. Описание случая психологического консультиро­вания, описанного в литературных источниках, с последую­щим его разбором. Желательно брать случай консультиро­вания из того подхода, который описывался выше. Студент как бы иллюстрирует тот подход, который он ранее описы­вал.

Описание и анализ консультативного случая удобно осуще­ствлять в форме таблицы, имеющей следующие колонки:

В колонке «Ход беседы» желательно поместить протокол беседы. В колонке «Анализ деятельности консультанта» по-' мимо собственно анализа, объяснения, что и зачем консуль- > тант делает, необходимо поместить информацию о трудно­стях, которые встречает консультант в своей работе, и о путях решения трудностей в ходе беседы. В колонке «Мой коммен­тарий» студенту следует поместить свои комментарии: с чем он согласен, а с чем нет, что, как он считает, следует делать по-другому.

В качестве удачного примера такого описания и анализа случая консультативной работы можно привести случай

285

Описание случая психологического консультирования с анализом его и разбором осуществляется с помощью таблицы, параметры которой были приведены выше. Если психолог-кон­сультант совершает, с точки зрения клиента, ошибки, необхо­димо на них указывать. Если студент этого не делает, то есть ос­нование судить, что он не разобрался в основных реалиях и понятиях, связанных с психологическим консультировани­ем. То же ощущение возникает, если колонки, в которых дол­жен осуществляться анализ и разбор деятельности консультан­та, заполнены скудно, пестрят пробелами, общими фразами. При анализе консультативной беседы необходимо использо­вать ту терминологию, которую студенты изучали в курсах по психологическому консультированию. Если этого нет, возни­кает ощущение недостаточного владения студентом научной терминологией.

286

4. Описание случая самостоятельного психологического кон­сультирования в модельной ситуации с его анализом и коммен­тариями супервизора. Возможны разные варианты осуществле­ния самостоятельного консультирования:

2) студенты.разбиваются на группы по 3 человека: один иг­рает роль клиента, другой - консультанта, третий - су­первизора. После консультации супервизор дает свои комментарии. Студенты по кругу меняются местами, так что каждый хоть один раз пробует себя и в роли консуль­танта, и в роли клиента, и в роли супервизора. Так студен­ты обеспечивают себя информацией для последующего разбора и анализа.

Студент обязан представить в отчете протокол самостоятель­но осуществленной консультации с его анализом, описанием трудностей, путей выхода из них, комментариями супервизо­ра. Все это опять нее удобно выполнять в форме таблицы, голов­ка которой приведена выше (колонка «Мой комментарий»). Текст должен быть логичным, понятным, доступным для ана­лиза. Студенту следует здесь показать, что он не зря провел вре­мя в высшем учебном заведении. Самостоятельно осуществлен­ная консультация должна отличаться от той беседы, которую мог бы осуществить просто человек с улицы, не искушенный в научной психологии.
5. Дневник консультативной практики, отражающий ос­новные этапы ее прохождения с указанием дат и времени этих этапов, содержанием проделанной работы, названиями мест, которые удалось посетить. Первая запись в дневнике - устано­вочная лекция или организационная конференция, на кото­рой до студента доводится, где и как будет практика прохо­дить, какая отчетность потребуется.
6. Отзыв студента о прохождении практики с указани­ем приобретенных знаний, умений и навыков, предложения­ми по совершенствованию практики.

287

• 
  Поиск монографий и разделов в монографиях и учебных пособиях по теме дипломной работы за последние 10 лет с помощью книжного и электронного каталогов Россий­ской государственной библиотеки.
  
• 
  Поиск кандидатских и докторских диссертаций по теме данной дипломной работы за последние 10 лет с помощью электронного каталога Российской государственной биб­лиотеки.
  

3. Разработка программы эмпирического исследования. Принятие конкретного решения относительно того, научный или научно-практический характер будет носить эмпирическая проработка проблемы. Если работа будет носить научно-практи­ческий характер, то ее цель - разработка, апробация и оценка эффективности разработанной методики.

4. Эмпирическое исследование с целью проверки выдви­нутой гипотезы или разработки практической методики и оцен­ки ее эффективности.

5. Обсуждение полученных результатов, формулирова­ние однозначных и понятных выводов.

6. В случае если работа будет носить научный характер (т. е., в ней выдвигается и проверяется некоторая гипотеза),

289

7. Создание заключения работы: описание того, какой вклад внесен в науку, что изменилось в науке благодаря прове­денному исследованию, создание планов на дальнейшие иссле­дования в данной области.

8. Окончательное оформление работы (введение, содер­жание, титульный лист, приложения).

9. Отзыв научного руководителя дипломной работу.

10. Предоставление работы на рецензию, анализ рецен­зии, подготовка выступления на защите и ответов на возмож­ные вопросы.
9. ТЕМЫ ДЛЯ СООБЩЕНИЙ НА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЯХ ПО КУРСУ «КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
1. Понятие «субъективное» и его значение в работе с кли­ентом.

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 21-36.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 39-60.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 61-74.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 75-96.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 99-.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 112-120.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 121-130.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 131-144.
  

• 
  БъюдженталъДж., 2001, с. 147-167.
  

10. Работа с сопротивлением воздействию в личностно-ориентированном психологическом консультировании.

• 
  БьюджентальДж., 2001, с. 168-190.
  

• 
  БьюджентальДж., 2001, с. 193-214.
  

• 
  БьюджентальДж., 2001, с. 215-229.
  

• 
  БьюджентальДж., 2001, с. 234-249.
  

• 
  БьюджентальДж., 2001, с. 250-259.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 13-22.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 23-36.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 37-48.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 49-60.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 61-70.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 71-78.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 79-92.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 93-103.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 104-118.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 119-152.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 153-160.
  

26. 
    Консультирование агрессивных и манипулятивных кли­ентов.
    
    • 
      Моховиков АЛ., 2001, с. 161-177.
      

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 178-186.
  

• 
  Моховиков АЛ., 2001, с. 187-196.