Список использованной литературы
1. Безрукова В.С. Основы духовной культуры (энциклопедический словарь
педагога), 2000. - С.24-25.
2.
Перминова Л.М. Минимальное поле функциональной грамотности (из
опыта С.-Петербургской школы)/Педагогика. – 1999. - №2. - С. 26-29.
3. Мацкевич В.В., Крупник С.А. Всемирная энциклопедия: Философия. –
Минск, 2001. – 687 c.
4. Максимова В.Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном
процессе современной школы. - М.: Просвещение, 1986. – С. 25-31.
5. I Съезд учителей химии и биологии Республики Казахстан, тема
«Школьное естественнонаучное образование: общество, наука и технология
XXI века» /28 июня, 2012 года в г.Усть-Каменогорск (ВКО).
6.
Кайкенова Ж.К. Интерактивные формы и методы обучения
государственных служащих / Учебно-методическое пособие Астана 2008г.с 23-
24.
7.
Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активного психического
отражения. - М.: Изд-во Московского Университета, 1985. – 231 с.
8.
Баранов С.П. Сущность процесса обучения: Учебное пособие. – М..
Просвещение, 1981. – 143 с.
9.
Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его
закономерные основы и методы. – М.: Высшая школа, 1980. – 128 с.
10.
Бабанский Ю.К., Ильина Т.А., Жантекева З.У. Педагогика высшей
школы– Алматы: Мектеп, 1993. – 176 с.
11.
Оконь В. Введение в общую дидактику: Перевод с польского
Кашкуревича Л.Г., Горина Н.Г. – М.: Высшая школа, 1990. – 382 с.
12.
Педагогическая энциклопедия. – М.: Советская энциклопедия, 1964. –
Т.1. – С. 484.
13.
Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1955. - С.
302-305.
14. Галиев Т.Т. Интенсификация учебного процесса: системный подход.-
Астана: ЕАГИ, 2005. - 261 с.
15.
Арстанов М.Ж., Пидкасистый П.И., Хайдаров Ж.С. Проблемно-
модельное обучение: Вопросы теории и технологии. – Алматы: Мектеп, 1980. –
207 с.
16.
Загвязинский В.И. О системе принципов обучения в советской
дидактике. // Принципы обучения в современной педагогической теории и
практике/ Сборник научных трудов. – Челябинск: УГПИ, 1985. – C.24-35.
17.
Бабанский Ю.К. Интенсификация процесса обучения – М.: Знание, 1987.
–
80 с.
18.
Выступление Министра образования и науки РК Жумагулова Б.Т, на
заседании Правительства РК «О ходе исполнения Национального плана
действий по развитию функциональной грамотности школьников на 2012-2016
годы», г. Астана, 11 сентября 2012 года.
45
19.
Вершловский С.Г., Матюшкина М.Д. Функциональная грамотность
выпускников школ //Социологические исследования. - 2007. - №5. – С. 140-144.
20.
Толстова Ю. Н. Школа - вуз: разрыв увеличивается? // Социологическое
исследование. - 2005. - № 8. - С. 144.
21. Кайкенова Ж.К. Методологические основы формирования навыков
системного подхода к решению проблем //Информационно-методический
журнал «Білімдегі жаңалықтар». - 2006. - № 1. - С.10-13.
22.
Райсханова Г.С. Формирование системно-творческого мышления на
уроках химии. Международный бюллетень. - Франция.: Изд-во
ФиджипЕвроталант, 2009. – 17 с.
23.
Бурлаков Л.Н., Кайкенова Ж.К. Проблемы становления местного
самоуправления в Республике Казахстан и принципы его дальнейшего
развития.-Астана: Академия государственной службы при Президенте
Республики Казахстан. - Ж-л: «Государственное управление и государственная
служба», 2004. - С.12-16.
24.
Усова А.В., Тулькибаева Н.Н. Практикум по решению физических задач
для студентов физико-математического факультета - М.: Просвещение, 2001. -
206 с.
25
. Стефанова Г.П. Теоретические основы и методика реализации принципа
практической направленности подготовки учащихся при обучении физике. –
Москва, 2002. – 32 с.
26.
Сайт
Министерства
образования
Пермского
края
http://minobr.permkrai.ru
27.
Плыгунова Г.В. Развитие географической компетентности учащихся. -
СШ №30 имени О.Жандосова. – Шымкент // Конференция ППО, 25.02.2013.
28.
Перминова Л.М. Формирование у учащихся общих учебных умений и
навыков, как условие повышения качества общего образования. – СПб., 2006 . –
248 с.
29.
Аванесов В. С. Теория и методика педагогических измерений.
http://testolog.narod.ru/Theory12.html.
30.
Нарикбаева Л.М., Калиева С.И. Подготовка будущего учителя к работе с
одаренными детьми. Методическое пособие. – Алматы: Изд-во АГУ им. Абая,
2001. –
45 с.
46
|