4. Освоение изученного материала.
(П)Учитель предлагает вместе с другом подумать и добавить в текст слова-действия, указывающие на завершённость действия, конец действия или его начало. Сколько предложений у тебя получится?
(Деятельность учащихся)
Взаимооценка. Прием «Аплодисменты».
(И) Учитель предлагает прочитать, обращая внимание только на подчёркнутые слоги. Записать высказывание.
Прием«Сосед по парте».
1-й вариант. Сосед по парте оценивает рядом сидящего ученика сразу же после выполнения самостоятельной работы, обосновывает свою оценку, указывает недочёты.
5. Закрепление изученного материала.
(К) Учитель предлагаетпослушать песню из кинофильма «Гостья из будущего». Определить ключевые моменты в каждой строфе. Прием Критического мышления PISA («толстые» и «тонкие» вопросы).
(Деятельность учащихся)
(П) Прием «Театрализация». Учитель предлагает прочитать по ролям диалог из книги К.Булычёва «Гостья из будущего».
(Деятельность учащихся) Критерий: читает вслух по ролям, соблюдая соответствующую интонацию.
Дескриптор:
читает выразительно текст, соответственно своей роли;
сопровождает свою речь иллюстрациями.
(И) Работа в рабочей тетради.
|
Учащиеся участвуют в обсуждении.
Работают в паре и записывают в тетрадь.
Читают, отвечают на вопросы.
Работают в паре, отвечают на вопросы, выполняют указанное задание, составляют сложные предложения по схемам: [1], и [2]. [1], но [2]. Пересказывают полученный текст.
Работают в паре, составляют вопросы по тексту песни.
Читают по ролям.Рассуждают: Как ты понимаешь слова Коли Садовского?
|
|
