Оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде) 1-тарау. Жалпы ережелер


-параграф. Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математика бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған «Ұйғыр әдебиеті» оқу пәні бойынша Үлгілік оқу



бет85/294
Дата06.03.2024
өлшемі2.8 Mb.
#494503
түріБағдарламасы
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   294
65 - 132 › AK H0

3-параграф. Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математика бағыттағы 10-11-сыныптарына арналған «Ұйғыр әдебиеті» оқу пәні бойынша Үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру жөніндегі ұзақ мерзімді жоспар

  1. 10 - сынып:




Бөлім

Оқытылатын шығармалар

Дағдылар

Оқу мақсаттары

1-тоқсан

Заман және қаһарман

Т. Тохтәмовниң «Назугум» романы

Д. Ясинниң «Гүлмәт бовай монологи» өлеңі





Түсіну және жауап беру

10.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
10.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану; 10.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
10.1.5.1 - ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру

Анализ және интерпрета
ция

10.2.1.1 - әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.2.2.1 - автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау ; 10.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
10.2.4.1 - көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
10.2.5.1 - ұйғыр әдебиеті мен әлем әдебиетіндегі ортақ құндылықтарды анықтау

Бағалау және салыстыру

10.3.1.1 - шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
10.3.2.1 - көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру;
10.3.3.1 – шығарма
ның идеясын адамгерші
лік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
10.3.4.1 - ғылыми еңбектерге сүйене отырып әдеби сын жазу

2-тоқсан

Соғыс және адам тағдыры

Һ. Абдуллиннің «Жутдашлар» романы
С. Мәмәтқуловтің «Яғач нан», «Мәрәмханович» өлеңдері

Түсіну және жауап беру

10.1.2.1.- әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
10.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану; 10.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
10.1.5.1-ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру

Анализ және интерпрета
ция

10.2.1.1 - әдеби шығарманың композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.2.2.1 - автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
10.2.4.1 - көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме) жазу

Бағалау және салыстыру

10.3.1.1 - шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
10.3.2.1 - көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру;
10.3.4.1- ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу

3-тоқсан

Парасат пайымы

Һ. Абдуллин. «Улуқ язғучи билән учришиш»
М. Обулқасимовтің (Алмасбәк)
«Қазағим-қандаш елим, қериндишим!»
Ж. Розахуновтің «Достлуқ риштилири», «Чайқалмисун чаңириғи өйүңниң» өлеңдері

Түсіну және жауап беру

10.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
10.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.1.3.1 - көркем шығармада
ғы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
10.1.5.1-ұлттық құндылықтардың маңыздылығын контекстермен үндестіру

Анализ және интерпрета
ция

10.2.1.1 - әдеби шығарма
ның композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.2.2.1 - автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
10.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау;
10.2.4.1 - көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
10.2.5.1 - ұйғыр әдебиеті мен әлем әдебиетінде
гі ортақ құндылықтарды анықтау

Бағалау және салыстыру

10.3.1.1 - шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
10.3.2.1 - көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру; 10.3.3.1 - шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
10.3.4.1- ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу

4-тоқсан

Тарих тағылымы

М.Зулпиқаровтің
«Янартағ» романы

Түсіну және жауап беру

10.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы идеялық мазмұнын түсіну;
10.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық табиғатын тану;
10.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;
10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

Анализ және интерпрета
ция

10.2.1.1 - әдеби шығарма
ның композициялық ерекшеліктерін талдау;
10.2.2.1 - автор бейнесінің шығармадағы белгілі бір оқиғадағы көрінісін анықтау;
10.2.3.1 - шығармадағы көркемдегіш құралдардың орыны мен қызметін талдау;
10.2.4.1 - көркем шығармада көтерілген мәселелерге талдау жасау арқылы шығармашылық жұмыс (өлең, әңгіме ) жазу;
10.2.5.1 - ұйғыр әдебиеті мен әлем әдебиетінде
гі ортақ құндылықтарды анықтау

Бағалау және салыстыру

10.3.1.1 - шығарманың тарихи және көркемдік құндылығын анықтап, бағалау;
10.3.3.1 - шығарма
ның идеясын адамгерші
лік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
10.3.4.1- ғылыми еңбектерді негізге ала отырып, шығармаға әдеби сын жазу

11 - сынып:





Бөлім

Оқытылатын шығармалар

Дағдылар

Оқу мақсаттары

1-тоқсан

Кеңістік пен уақыт

Һ.Абдуллиннің «Турпан тәвәсидә» және «Тәғдир» романдары.

А. Дөләтовтің «Хошлишиш алдидики ой» өлеңдері






Түсіну және жауап беру

11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.3.1 - көркем шығармада
ғы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру

Анализ және интерпрета
ция

11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау; 11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең ) жазу;
11.2.5.1 - әлем және ұйғыр әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау

Бағалау және салыстыру

11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

2-тоқсан




Зобалаң заман шындығы

Й.Илиястың «Еғир тиниқлар» романы

М. Обулқасимовтың (Алмасбәк)


«Сән кимниң әвлади, ойлан бурадәр!»



Түсіну және жауап беру

11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.1.3.1 - көркем шығарма
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру

Анализ және интерпрета
ция

11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау; 11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысы анықтау;
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
11.2.5.1-әлем және ұйғыр әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау

Бағалау және салыстыру

11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

3 - тоқсан




Ғасырлық туынды

Зия Сәмәдийдің
«Жиллар сири» романы



Түсіну және жауап беру

11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.1.3.1 - көркем шығарма
дағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету; 11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;
11.1.5.1- ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстыру

Анализ және интерпре
тация

11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау ;
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;
11.2.3.1- шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1 - әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
11.2.5.1 - әлем және ұйғыр әдебиетіндегі құндылықтардың үндесуін талдау

Бағалау және салыстыру

11.3.1.1 - шығарманы әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырып, тарихи және көркемдік құндылығын бағалау;
11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
11.3.3.1 - шығарманы көркемдік-эстетикалық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу

4-тоқсан




Табиғат және адам

Ә. Һашировтің «Нур ана» повесті.
Р. Розиевтің «Сениңдин алдим», И. Жәлиловтің «Ғулжа ямғури», «Тәбиәт жиғиси» өлеңдері.



Түсіну және жауап беру

11.1.1.1 - әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;
11.1.2.1 - әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талдау;
11.1.3.1 - көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау арқылы өмір шындығын көрсету;
11.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді, қанатты сөздер, дәйексөздерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

Анализ және интерпрета
ция

11.2.1.1 - әдеби шығарманың жанрына қарай композициялық ерекшеліктерін айқындау;
11.2.2.1 - шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысы анықтау;
11.2.3.1 - шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысын талдау;
11.2.4.1- әдеби туындыдағы көтерілген мәселелерге өзіндік көзқарас тұрғысынан шығармашылық жұмыс (эссе, әңгіме, өлең, әдеби және еркін тақырыптарға шығарма) жазу;
11. 2.5.1- әлем және ұйғыр әдебиетіндегі ортақ құндылықтардың үндестігін талдау

Бағалау және салыстыру

11.3.2.1 - көркем шығармадағы заман көрінісі мен қазіргі заман көрінісін салыстырып бағалау;
11.3.4.1 - шығарманы идеялық жағынан мазмұндас туындылармен салыстыра отырып, әдеби сын жазу.

Қазақстан Республикасы
Оқу-ағарту министрінің
2022 жылғы « »
№ бұйрығын
88-қосымша


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   81   82   83   84   85   86   87   88   ...   294




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет