Оқулық Алматы, 014 3 Əож кбж ш
жүктеу/скачать 1.53 Mb. Pdf көрінісі
|
| 86. Педагогикалық қарым-қатынас тренингі технологиясы
төмендегі деңгейдің біреуіне жатқызылады: А) педагогикалық технология болып табылмайды В) жалпыпедагогикалық деңгейдегі С) əлеуметтік-педагогикалық деңгейдегі Д) модульдік деңгейдегі Е) тұлғааралық қарым-қатынас деңгейдегі 87. Нəтижеге бағытталған оқыту Қазақстан Республикасын- да: А) 19 ғ. енгізіледі В) ежелгі заманнан бері бар С) кеңестік дəуірден бері бар Д) егемендік алу үдерісінде енгізілді Е) қазіргі күнде енгізілуде 88. Нəтижеге бағытталған оқыту мемлекеттік стандарт- тарда мына жағдайлардың айқындалуын талап етеді: А) оқушылардың оқу нəтижелері В) білім берудің əдістері С) оқытудың əдістері Д) оқу құралдары Е) үйретілетін фактілер мен құбылыстар 89. Нəтижеге бағытталған оқыту Қазақстан Республика- сындағы ұлттық білім беру моделі ретінде жарияланады: А) бағдарламамен В) Конституцияда С) заңдық тұрғыда Д) жарғылық тұрғыда Е) жарияланған жоқ 90. Оқыту технологиясын: А) аймақтың немесе қаланың білім беру департаменті директорының бұйрығымен енгізіледі В) мектеп директоры анықтайды С) білім беру ситуациясының ерекшелігіне сəйкес мұғалім таңдайды Д) білім жəне ғылым министрінің бұйрығымен енгізіледі Е) оқушының өзі жасайды 91. Педагогикалық технология қолданылады: А) тек қана кəсіби білім беру саласында В) тек қана жалпы білім беру саласында С) жалпы білім беру жəне тəрбиелеу саласында Д) тек қана тəрбиелеу саласында Е) тек қана жоғары кəсіби білім беру саласында 92. Сенсорлық тəрбиелеуге негізделген педагогикалық техноло- гияны жасап шығарған: А) М.Мид В) М.Монтессори С) Н.Менчинская Д) М.Монтень Е) В.В.Гузеев 93. Тəрбиелеуші ұжым педагогикалық технологиясының негізін салған: А) В.А.Сухомелинский В) В.А.Караковский С) Л.И.Новыкова Д) А.С.Макаренко Е) В.В.Гузеев 94. Жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясының психологиялық негізі болып табылады: А) П. К Анохиннің функционалдық жүйелер теориясы В) А. Р. Лурияның психикалық функциялардың таралмаушылық теориясы С) П. Я. Гальпериннің ақыл-ой əрекеттерінің кезеңдік қалыптасу теориясы Д) А. А. Ухтомскийдің доминанта теориясы Е) З. Фрейдтің бейсаналық теориясы 95. З.А.Решетова жасаған: А) модульдік оқыту технологиясын В) жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясын Д) сыни тұрғыдан ойлауға үйрету Е) сенсорлық тəрбиеге негізделген педагогикалық технология- ны 96. Г.П.Щедровицкий жасаған: А) ұжымдық ой-əрекеті технологиясын В) дамыта отырып оқыту технологиясын С) өнертапқыштық шығармашылық негіздерін үйрету техноло- гиясын Д) модульдік оқыту технологиясы 346 347 Е) кооперативтік оқыту технологиясын 97. Г.С.Альтшуллер жасаған: А) модульдік оқыту технологиясы В) дамыта отырып оқыту технологиясын С) өнертапқыштық шығармашылық негіздерін үйрету техноло- гия Д) кооперативтік оқыту технологиясын Е) ұжымдық ой-əрекеті технологиясын 98. Францияда негізделген педагогикалық технология: А) ТРИЗ В) шеберхана С) дамыта отырып оқыту технологиясы жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясы Д) сенсорлық Е) ұжымдық ой-əрекеті технологиясын 99. Италияда негізделген педагогикалық технология: А) жүйелік-əрекеттілік білім беру технологиясын В) шеберхана С) ТРИЗ Д) дамыта отырып оқыту технологиясын Е) сенсорлық тəрбие 100. Дж.Арнсон, Р.Славин, Ш.Шаран, Р.Джонсон, Д.Джонсон- жүктеу/скачать 1.53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|