Жеке сөздіктерге «ойын» ұғымының түсініктемесін жазыңыздар. Олардың ортақ және айырмашылық белгілерін бөліп көрсетіңіздер.
Бөлім бойынша ұсынылған әдебиеттерді пайдаланып, бала- лар ойындарының 2-3 классификациясын кесте түрінде беріңіздер.
129
9–7463
Классификация негізіне жататын белгілерді айқындаңыздар. Мына сұраққа жауап беріңіздер: «Неге бір де бір аяқталған (бір мәнді) классификация жоқ?». Балалар ойындарын классификациялауда өз нұсқаларыңызды ұсыныңыздар. Тапсырманы орындау үшін мына әдебиеттерді пайдаланыңыздар: «Дошкольная педагогика» оқулығы, С. Л. Новоселованың «О новой классификации детских игр» атты мақаласы (Дошкольное воспитание. 1997. №3.).
Мектеп жасына дейінгі балаларды дамыту мен тәрбиелеудегі ба- лалар ойындарының маңызын мысалдар арқылы көрсетіңіздер.
«Балалар ойындарының функциялары» тақырыбына конспект жазыңыздар. Тапсырманы орындау үшін С. А. Шмаковтың «Игры уча- щихся как феномен культуры» атты құралын пайдаланыңыздар (М., 1994).
Ұсынылатын әдебиет
Аникеева Н. П. Воспитание игрой.- Новосибирск, 1994.
Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх до- школьников.- М., 1992.
Касымова Г. М. Развивающие игры детей дошкольного возрас- та. – А., 1998.
Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников.- М., 1991.
Богуславская З. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста.- М., 1991.
Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду.- М., 1985.
Воспитание детей в игре/ Состав.: А. К. Бондаренко, А. И. Матусик.- М., 1983.
Дошкольная педагогика / Под ред. В. И. Логиновой, П. Г. Саморуковой.- М., 1988. Ч.1,2.
Игра дошкольника / Под ред. С. Л. Новоселовой.- М.,1991.
Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика.- М.,2000.
Психология и педагогика игры дошкольника/ Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой.-М., 1966.
Шмаков С. А. Игры учащихся – феномен культуры. – М., 1994.
Эльконин Д. Б. Психология игры.- М., 1978.
Достарыңызбен бөлісу: |