Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен Алматы, 2011
жүктеу/скачать 2.14 Mb. Pdf көрінісі
|
| Бақылау сҧрақтары
1. Оқыту дегеніміз не? 2. Оқыту процесінің мәні неде? 3. Оқыту процесінің функцияларын ата. 4. Оқушылардың танымдық іс-әрекетінің ерекшеліктерін ата. 5. Оқыту процесінің құрылымы, негізгі сатыларын сипатта. 6. Оқытудың қызметін атаңыз. 7. Оқыту түрлері, олардың кемшіліктері мен жетістіктерін атаңаыз. 8. Оқыту түрлерінің сипаттамасын және ерекшеліктерін атаңыз. Әдебиеттер: 1. Педагогика. Дәріс курсы. Алматы: «Нұрлы әлем», 2003. -368 бет. 2. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике.М.,1971. 3.Ильин Е. Рождение урока. М., 1986. 4. Сластенин В:А., Исаев И.Ф. Педагогика М., 1997. 5.Подласый И.П. Как подготовить эффективный урок. Киев. 1989. 5.Подласый И.П. Педагогика начальной школы. М., 2000. 6.Подласый И.П. Педагогика. М., 2003. 298 7.Поташник М.М. Как развивать педагогическое творчество. М., 1987. 8.Коменский Я.А. Ұлы дидактика. Алматы, 1993. 9.Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2000. 10.Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. Алматы, 1992. 11.Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. М.,1981. 12.Лихачев Б.Т. Педагогика М., 1998. 13.Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М., 1984. Ӛзіндік жҧмыстар ҥшін тапсырмалар 1) Оқыту түрлерін жүйелеп, кесте түрінде кӛрсет. 2) Оқытудың психологиялық теориялары. 3) Оқышылардың танымдық іс-әрекетінің ерекшеліктері. 4 Оқыту процесінің құрылымын кесте түрінде кӛрсет. 5) Кӛрнекті педагогтардың еңбектеріндегі дамыта оқыту идеялары. Реферат тақырыптары 1. Бастауыш сынып оқушыларының оқу мотивтері. 2. Оқыту процесінде тұтас педагогикалық процестің негізгі функцияларын жүзеге асыру. 3. Оқытудың қозғаушы күштері. 4. Оқыту процесінде жеке тұлғаны дамыту. 5. Л.В.Занковтың дамыта оқыту теориясы. 6. В.В.Давыдов еңбектеріндегі дамыта оқыту идеялары. 7. Д.В.Эльконин еңбектеріндегі дамыта оқыту идеялары. 8. Оқушылардың танымдық әрекетінің ерекшеліктері. «Оқыту ҥрдісінің заңдылықтары және принциптері» Педагогиканың, дидактиканың маңызды бӛлігі ретінде, оқыту процесінің заңды байланыстарын ашуға бағытталады. Содан кейін «заң», «заңдылық», «принцип» ұғымдарына анықтама берген дұрыс. Принциптер – бұл оқу-тәрбие жұымысының тәжірибесін зерттеу негізінде қалыптасатын бастапқы қағидалар. Осыдан келе оқыту мен даму, оқыту мен тәрбие арасындағы заңды байланыстарды кӛрсетуге кӛшеді. Оқыту үрдісіндегі заңды байланыстар дидактикалық принциптер жүйесін анықтайды. Бұл байланыстарды әсіресе, М.А. Данилов дәлелдеген: «Оқыту принциптері – дидактиканың 299 категориялары. Олар тәрбие мен білім берудің мақсатына сәйкес оқыту заңдарын қолдану тәсілдерін сипаттайды. Оқыту принциптерінің жүйесі – бұл оқыту теориясының бейнеленуі. Ол оқыту мазмұнын, әдістерін және ұйымдастырылуын анықтайды». Осылайша, дидактикалық принциптер аталып, оларға толық сипаттама беріледі. Ендігі жерде осы сабақтың үлгі жоспарын беріп отырмыз. жүктеу/скачать 2.14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|