тўғрисида”  ги  Ф-1322-сонли  Фармойиши

муҳим  ҳужжат  бўлиб,  унда  юртимиз  ёшларини  Конституция  ва  қонунларни 

мукаммал  ўрганиши  зарурлигини,  бусиз  ҳуқуқий  демократик  давлат  қуриш 

мумкин эмаслиги уқтирилган.      

Ҳозирги  кунда  ҳуқуқий  билим  ва  саводхонликни,  аввало,  оилада, 

шунингдек,  мактабгача  таълим  ва  асосан  умумий  ўрта  таълим  тизимида 

берилмоқда.  Шу  билан  бирга  иқтидорли  ўқувчилар  ўртасида  ўтказиб 

келинаётган  олимпиадалар    ҳам  ўқувчиларнинг  мукаммал  билим  олишида 

катта  рол  ўйнамоқда.  Айниқса,  “Давлат  ва  ҳуқуқ  асослари”  фанидан 

ўтказилаётган  мусобақалар,  олимпиадалар  ёшларнинг  ҳуқуқий  билимини 

чуқурлашишига,  уларнинг  ҳуқуқий  маданиятли  бўлишига  ёрдам  бермоқда. 

Олимпиадага  тайёргарлик  давомида  ўқувчилар  Асосий  қонунимизнинг 

моддалари  мазмун-моҳиятини  чуқур  ўрганиш  билан  бирга  ҳуқуқбузарлик, 

уларнинг оқибатларини англаб етадилар. 

Шу ўринда устозларга бир қатор тавсиялар беришни лозим топдик: 

-  биринчидан,  “Давлат  ва  ҳуқуқ  асослари”  фанидан  ўқувчиларни 

олимпиадага  саралашда  ижтимоий-  хуқуқий    фанларга  қизиқадиган   

иқтидорли  ўқувчиларни  танлаб  олиши  керак.  Бунинг  учун  ўқув  йилининг 

бошиданоқ, синф ўқувчиларига олимпиада ўтказишнинг “низоми” ва баҳолаш 

мезонларини  ўргатиш  ва  амалиётда  қўллаб  бориш  лозим.  Шунда  юқорида 

4 

 

айтилганидек,  иқтидорли  ҳуқуқшунос  бўладиган  ўқувчини  танлаб  олиш 

имконияти юзага келади;  

-  иккинчидан,  ўқувчиларга  манба  билан  ишлашни  ўргатиб  бориш  керак. 

Масалан,  ҳуқуқбузарликка  оид  вазиятни  ечишда  “Жиноят  кодекси”, 

Маъмурий 

жавобгарлик 

тўғрисидаги 

кодекс, 

“Жиноят 

процессуал 

кодекси”нинг айрим моддаларини ўргатиб, керак бўлса ёдлатиб бориш керак. 

Чунки  ҳар  қандай  вазиятни  баҳолаш  меъзонига  кўра  берилган  саволнинг 

жавобларида ушбу моддаларнинг кўпи қўлланилади; 

жүктеу/скачать 0.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: