Бабаев С. Б., Оңалбек Ж. К



Pdf көрінісі
бет141/244
Дата02.01.2022
өлшемі1.76 Mb.
#452896
түріОқулық
1   ...   137   138   139   140   141   142   143   144   ...   244
Жалпы педагогика 2005

(тығыздалғанқадағалау деп аталады. Əдетте, мұндай тексеру ауызша 
жəне жазба сауалнамалар беру түрінде өтеді. 
Оқу  процесіндегі  қадағалауларға  төмендегідей  педагогикалық 
талаптар қойылады:  
– қадағалаудың даралықты сипаты. Əр оқушы жұмысы, оның жеке 
оқу  іс-əрекеттері  өз  алдына  қадағаланады.  Бір  шəкірттің  оқуындағы 


нəтижелерді  ұжымдық  жұмыстар  қорытындыларымен  не  керісінше 
алмастыруға болмайды; 
– жүйелілік қадағалаудың оқу процесі барша кезеңдерінде үздіксіз, 
ретімен өтіп тұруы; 
– қадағалау формаларының əртүрлігі. Осыдан қадағалаудың оқыту-
үйрету, дамыту жəне тəрбиелеу қызметтері қамтамасыз етіледі; 
–  қадағалаудың  жан-жақтылығы.  Қадағалау  баланың  теориялық 
білімдерін,  ақыл-ой  парасаттылығын,  тəжірибелік  ептіліктер  мен 
дағдыларын тексеруге мүмкіндік береді; 
–  қадағалаудың  шынайылығы.  Қадағалауда  субъектив  жəне 
қателікті пікірлер мен қорытындыларға жол берілмеуі тиіс; 
– жекелестірілген бағыт-бағдар. Оқушылардың жеке-дара тұлғалық 
сапа-қасиеттері ескерілуі тиіс; 
– мұғалім тарапынан болған талаптардың бірыңғай болуы. 
Соңғы  кездері  тестік  қадағалау  көптеп  қолданылуда.  Мұндай 
тексерудің  негізгі  құралы – тест  тапсырмалары.  Өлшестіру,  анықтау 
нысаны  тұрғысынан  педагогикалық,  психологиялық,  əлеуметтік – 
психологиялық, мəдени – эстетикалық таным тестері ажыралады. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   137   138   139   140   141   142   143   144   ...   244




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет