РУХАНИ ЖАҢҒЫРУ АЯСЫНДА ҰЛТТЫҚ ТӘРБИЕ  МЕН БІЛІМ

360 
 
арқылы  оқушылардың    бойында  азаматтық,  патриоттық,  өзіндік  сан-сезімді 
қалыптастыру. Жоспар  аясында орта  білім  беру  ұйымдарында  білім  беру 
саласын  басшылыққа  ала  отырып,  патриоттық  сезімді  қалыптастыруға 
байланысты әр түрлі тақырыптарда сыныптан тыс іс-шаралар, кеңестер мен 
дөңгелек  үстелдер,  ата-аналармен  бірлесіп  атқаратын  жұмыстар  жобада 
жоспарланған.  Мәселен,    қазақ  тілі    мен  әдебиеті  әдістемелік    бірлестігі  
мұғалімдері  Солтүстік  өңірінің  көрнекті    жазушысы,  ақыны,    публицист 
Мағжан  Жұмабаевтың  125  жылдығына    орай  6  -  шы    сынып  оқушылары  
арасында  «Мен  жастарға  сенемін»  атты    әдеби-сазды    кеш  өткізді.    Кейін 
мектептің  тәрбие  ісі  жоспарына  сәйкес мектеп оқушылары ақынның  туып-
өскен  жері    Солтүстік    Қазақстан  облысы,    Мағжан  Жұмабаев    ауданы, 
Сартомар  ауылына  экскурсияға  барып,  ақынның  кіндік    тамған  жерімен 
танысты.  Мағжан  Жұмабаев  поэзия  әлеміндегі  жарық  жұлдыз,  қайталанбас 
құбылыс.  Оның  қуатты,  бойға  жігер,  жүрекке  от  беретін  рухты  үні, 
ізденістері  мен  жаңашылдығы  қазақ  әдебиетін  ХХ  ғасырдың  басында  -  ақ 
Еуропа,  орыс  әдебиетінің  биік  деңгейіне  көтерді.    Осы    ісшараныңң  негізгі 
мақсаты - дені сау, рухы таза, ойы жетік, шешен де шебер болашақ ұрпақты 
тәрбиелеу.  Осы  ісшара  негізінде    балаларды  тәрбиелеу  мен  оқытуда  халық 
педагогикасын кеңінен пайдалана отырып, ұлттық салт-дәстүрлерімізді  осы  
бастан ақ бала бойына сіңіру болып табылады.  
Бұл 
Тәуелсіз 
Қазақстанның 
болашақ 
патриотын 
тәрбиелеу 
шарттарының  
бірі болып табылады.  «Мәңгілік ел» идеясы ең алдымен болашақ ұрпақ үшін 
екенін  ескерсек,  еліміздің  мәңгілік  болуы  жолында  халқымыздың 
гүлденуі  басты орында тұр. Оған ең алдымен ұрпақтың құнды тәрбиесі мен 
сапалы білімі жол ашады. Сондықтан да , балабақшадағы барлық танымдық 
іс-шаралар  осыған  бағытталған.  Төл  тарихымыздың  ақтандақ  тұстарын 
балабақша  тәрбиеленушілеріне  жасына  сай  түсіндіріп,бойына  сіңіріп  отыру 
қажет.  Тарихи  тұлғалар  жайында  айту,  көрнекі  құралдар  арқылы  көрсету, 
осы  тарихи  оқиғаларға  байланысты  сұрақ—жауап  арқылы  ойларын  білу, 
баланың қиялын шарықтату - Отаншылдыққа баулудың мағыналы жолы деп 
есептеймін.  Тарихи  тұлғаларға  еліктеуге,  хакім  Абай  атамыз  айтқандай 
«болмаса  да,  ұқсап  бағуға»  тырысуға  бағыттау  қалай  болғанда  да  өз 
нәтижесін берері анық. Біздің  мектеп ұстаздары  өз Отанын сүюге, өз елінің 
тарихын  білуге  және  сол  арқылы  бойларында   патриоттық  рухты 
қалыптастыруда  көптеген  тәрбиелік  іс-шаралар  жүргізіп,  мерекелік 
ертеңгіліктерде  де  тағылымы  мол  шағын  қойылымдар  өткізіп  келеді. 
«Баланың  жас ерекшелігіне байланысты білім беру салаларын сабақтастыру, 
Отансүйгіштікке тәрбиелеу»  біздің  мектеп алдындағы басты  мәселе. Қазіргі 
таңда  күрделі  мәселелердің  бірі  болып  отырған  ана  тілі  де  бала  үшін  асыл 
қасиет екенін ұқтыру да баршамыздың міндетіміз. Елбасы айтқан ана тіліміз 
Мәңгілік елдің мәңгілік тіліне айналуы үшін бірқатар маңызды іс-шараларды 
жүзеге асырып, соның нақты нәтижесінен қорытынды шығаруымыз керек. 

361 
 
Жалпы    мектеп    ұстаздары  оқушылар  арасында      патриоттық 
тақырыпқа арналған әндер байқауын, өлеңдер жинақтарын әзірлеп, еліміздің 
көрікті жерлері мен табиғатының ерекшеліктеріне арналған буклеттер жасап, 
балалардың қызығушылығын арттырып отыр. Қай бала болмасын әр нәрсеге 
қызығушылықпен   қарайды.  Осыған  байланысты  баланы  ұлттық  қасиеті 
жоғары, маңызын жоғалтпаған дәстүрдің озық үлгілерімен сусындатып, оның 
мағынасын  ашатын  іс-шараларды  да  өткізіп  отырамыз.  Мысалы,  «Қош 
келдің, Әз-Наурыз !»  мерекелік ертеңгіліктерде  мектеп ұстаздары  мен ата-
аналарын  қатыстыра  отырып,  салт-дәстүрден  көріністер  қойып,  бір  –бірінің 
өнерін  тамашалап,  бағалап  қана  қоймай,  дәстүрді  жаңғырта  отырады. 
Балалардың  ұлттық  санасын  оятуға,  бойындағы  мәліметтерін  дамытуға 
байланысты  шаралар  өткізгенде  барынша  нақты  іс-әрекет  жасауға 
тырысамыз.  
      Ұлттық  мерекелерді  өткізу  барысында  тәрбиешілер  балаларға  ұлттық 
киім, құнды жәдігерлер туралы үнемі айту, соларға қызықтыру, оны шынайы 
өмірмен байланыстыру жұмыстарын қатар жүргізіп отырады. Балаларды бір-
біріне  сұрақ  қойдыртып,  диалогқа  шақыру,  ынтымақтастық  орта 
қалыптастыру, олардың келешек білім алуға даярлауға ықпал етеді. Әсіресе, 
мұндай жұмыстарда екеуаралық кері байланыс міндетті түрде болуы шарт. 
Бұдан  бала  ұлттық  құндылықтың  маңызын  түсінеді,  әрі  қызығушылығы 
артады.  Өзіне  не  қажет  екенін  пайымдайды.  Нәтижесінде  балалар   ұлттық 
мәдени  мұраларымызбен  қолөнер  туындыларымен  танысады.  Міне,  осы 
мақсатта біздің мектебімізде  Елбасының Жолдауындағы «Рухани жаңғыру-
болашаққа  бағдар»  аясында  «Ата-баба  дәстүрі-бүгінгі  ұрпаққа  өнеге» 
ауқымды  бағдарламаны  жобалаудамыз.  Мұндағы  мақсатымыз  -  қазақтың 
салт-дәстүрлері  арқылы  балалардың  бойына  мәдени,  рухани–және 
адамгершілік құндылықтарды 
дарыту.  Халқымыздың  ғасырдан-ғасырға  жалғасып  келе  жатқан  мәдени  бай 
мұрамызды  бүгінгі  ұрпаққа  жеткізу.  Осы  бағдарлама  аясында  балаларды 
ұлттық негізде тәрбиелеу үшін ұлттық нақыштағы қолөнер туындыларымен 
таныстыру  және  балалардың  бойына  ұлттық  құндылықтарды  қалыптастыру 
болып  табылады.  Сонымен  қатар  халық  педагогикасын  кеңінен  насихаттап, 
сол  арқылы  балабақшадағы  өскелең  ұрпақты  ұлттық  тәрбие  берудегі 
маңызын  көтеруді  жоспарлап  отырмыз.  Ата-бабамыздан  қалған  мол 
мұрамызды балаларға кішкентайынан бастап үйретсек, келешекте өз елін, өз 
ұлтын қастерлейтін ел азаматтарын тәрбиелейтініміз айдан анық. Сондықтан 
да  рухани  жаңғыру  аясында  осы  бағдарламаны  қолға  алып,  жоспарлап 
жатырмыз. «Ел болам десең, бесігіңді түзе», - дегендей қазақ халқында жаңа 
өмірдің,  жарық  дүниенің  есігін  ашқан  нәрестенің  өзіне  сый-құрмет 
көрсетіліп,  дәріптейтін  лайықты  салт-дәстүрлері  бар.  Әлемдік  жаһандану 
үрдісіне қадам басқан жаңа ғасырда әр халық,ұлтын, дінін,тілін, мәдениетін, 
тарихын  мейлінше  сақтап  қалуға  тырысады.  Олай  болса  салт-дәстүр  өсіп 
келе  жатқан  баланың  ой-санасын  қалыптастыруға,  өзінің  ұлт  өкілі  ретінде 

362 
 
өсіп,  үлгі-өнеге  алуына  әсерін  тигізеді.  Сондықтанда  осы  бағытта  жұмыс 
жасауды балабақша ұжымы болып жоспарлап жатырмыз.   
Қорыта келгенде, кез –келген елдің бірлігі мен өркендеуі ұлттық тәрбие 
мен  рухани  құндылықтарды  сақтағанда  ғана  мығым  болмақ.  Сондықтан 
баланың  бойына  мейірімділік,  адамгершілік,  әдептілік  сынды  қасиеттерді 
сіңіріп,  туымызды  жықпай,  ұлан-байтақ  жерімізді  қорғайтын  патриотты 
тәрбиелеу  біздің  міндетіміз  болып  табылады.  Жалпы  мектептің 
педагогикалық    ұжымы  күш-жігері  Отанды,  халқымызды,  туған-туысты 
құрметтейтін  шығармашыл  және  талантты  ұрпақ  тәрбиелеуге  бағыталуы 
тиіс.  Алдымызда  осы  құндылықты  бойына  сіңірген,  Отансүйгіш,  елі  мен 
жерінің  қамы  үшін  аябайтын,  білімді  иманды,  еңбекқор  ұрпақ  тәрбиелеу, 
оларға  бағыт  беру  міндеті  тұрғанын  әрдайым  жадымыздан  шығармауымыз 
керек.  
Көшбасшымыздың  «Болашаққа  бағдар:  рухани  жаңғыру»  атты 
халықтан  қызу  қолдау  тапқан  кешегі  тұғырнамасын  ширек  ғасырды  артқа 
тастаған Тәуелсіз Қазақстанның жаһандану дәуіріндегі рухани кеңістігіміздің 
жаңа  бастауы  деп  бағалауымыз  керек.  Елбасы  Нұрсұлтан  Әбішұлы 
Назарбаевтың  бұл  мақаласы  ел  дамуының  жарқын  үлгісі  мен  нақты 
қадамдарын  көрсететін  келелі  ой,  салиқалы  пікір,  батыл  шешімдерге 
құрылған  маңызды  құжат.  Бұл  мақалада  сананы  жаңғырту,  ұлттық 
болмыстан, ұлттық кодтан айырылып қалмай, оны әлемдік құндылықтармен 
үйлестіріп,  Қазақстанның  игілігіне  жарату  жолындағы  мақсат-мүдделер 
туралы  өзекті  мәселе  көтеріліп  отыр.  Онда  ел  Президенті  Қазақстан  үшін 
қайта  түлеудің  айырықша  маңызды  екі  үдерісі  –  саяси  реформа  мен 
экономикалық  жаңғыруды  қолға  ала  отырып,  Біртұтас  Ұлт  болу  үшін 
болашаққа қалай қадам басатынын және бұқаралық сананы қалай өзгертетіні 
жөнінде алысты болжайтын көзқарастарымен бөліседі. 
Мемлекет  басшысы  аталмыш  жаңғырудың  негізгі  қызметі  мен 
ерекшеліктеріне  ой  жүгіртіп,  бұл  жаңғырудың  маңыздылығына  тоқталады: 
«Жаңғыру  атаулы  бұрынғыдай  тарихи  тәжірибе  мен  ұлттық  дәстүрлерге 
шекеден  қарамауға  тиіс.  Керісінше,  замана  сынынан  сүрінбей  өткен  озық 
дәстүрлерді табысты жаңғырудың маңызды алғышарттарына айналдыра білу 
қажет.  Егер  жаңғыру  елдің  ұлттық-рухани  тамырынан  нәр  ала  алмаса,  ол 
адасуға  бастайды.  Сонымен  бірге,  рухани  жаңғыру  ұлттық  сананың  түрлі 
полюстерін  қиыннан  қиыстырып,  жарастыра  алатын  құдіретімен  маңызды». 
Саяси,  экономикалық  реформаларда  егеменді  еліміз  бірқатар  жақсы 
нәтижелерге  қол  жеткізгені  баршаға  мәлім.  Ол  адами  құндылықтар,  рухани 
қазына, жастарды тәрбиелеу, олардың бойына патриоттық рухты сіңіре білу 
жұмысында рухани салаға басымдық берудің қажеттілігін алға қойып отыр. 
Бұл  дегеніміз  –  ұлтымыздың  барлық  ұлттық  салт-дәстүрлерін,  мемлекеттік 
тіліміз бен әдебиетімізді, мәдениетімізді, ұлттық рухымызды жаңғырту деген 
асыл  ұғымға  келіп  саяды.  Елбасымыздың  рухани  жаңғыруға,  руханиятқа, 
білім,  ғылымға  маңыз  беруі  –  үлкен  көрегендік  пен  ұлттың  алға  ілгерлеуін 
жылдам  қарқынмен  жылжытатын  қозғаушы  күш.  Бұл  –  тәуелсіз  еліміздің 

363 
 
бақытты  болашағы  мен  алаңсыз  келешегі  үшін  жасалып  жатқан  жұмыс. 
Өйткені, рухани байлықтың кемел болғаны бұл жеке азаматтарымыз үшін де, 
әрбір  жеке  тұлғадан  құралған  қоғам,  туған  еліміз  үшін  де  өте  маңызды 
үдеріс. 
Аталмыш  бағыттардың  бәрі  барынша  өзектендірілген  және  уақыттың 
талаптарына нақты жауап береді. «Мәңгілік ел» болуымыз үшін бізге ауадай 
қажетті  қасиеттер  мен  құндылықтардың  қайнары  тоғысып,  ақыл-парасаты 
толысқан, ғаламдық ғылымды игерген адамдар көп болса, еліміз өркениетті, 
бәсекеге  қабілетті  болатыны  ақиқат.  «Болашақта  ұлттың  табысты  болуы 
оның  табиғи  байлығымен  емес,  адамдарының  бәсекелік  қабілетімен 
айқындалады.  Сондықтан,  әрбір  қазақстандық,  сол  арқылы  тұтас  ұлт  ХХІ 
ғасырға  лайықты  қасиеттерге  ие  болуы  керек. Мысалы,  компьютерлік 
сауаттылық, шет тілдерін білу, мәдени ашықтық сияқты факторлар әркімнің 
алға  басуына  сөзсіз  қажетті  алғышарттардың  санатында.  Сол  себепті, 
«Цифрлы  Қазақстан»,  «Үш  тілде  білім  беру»,  «Мәдени  және 
конфессияаралық  келісім»  сияқты  бағдарламалар  –  ұлтымызды,  яғни  барша 
қазақстандықтарды  ХХІ  ғасырдың  талаптарына  даярлаудың  қамы»,  –  деп 
ашып  көрсетеді.  Бәсекеге  қабілеттілік  саясат  пен  экономикада,  білім, 
ғылымда,  технологияда,  яғни  барлық  салада  болуы  тиіс. Латын  әліпбиіне 
көшу –  Мәңгілік  Елдің  рухани  жаңғыруының  басы  болса, «Туған  жер» 
бағдарламасы  жаңа  ғасырдағы  әлемдік,  өңірлік,  ішкі-сыртқы  тәуекелдерге 
қарсы тұра алатын отаншылдық тәрбиенің, ұлтжандылықтың кепілі болмақ.  
Осы    тұрғыда    латын  әліпбиіне    көшу  бойынша  білім    ордамызда    арнайы 
ақпараттық   тақта  орнатылды. 
 
«Рухани  жаңғыру»  аясында    мен  өз    күнделікті    сабақтарымды  
мектептің  тәрбие  жұмысы  жоспарын және  де  Елбасымыздың  «Болашаққа  
бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламалық мақаласын міндетті  түрде  тәрбие  
мен  білім    беруде    басшылыққа    аламын.  21  ғасырда    тәрбие    және    білім 
параллелді    түрде    берілуі    қажет.  Мақсаты:  оқушылады  Отанды  сүюге,  өз 
елін,  тарихын  білуге,  жалпыадамзаттық  құндылықтар  мен  терең 
көзқарастарды сіңіру арқылы таным  белсенділіктерін арттыру. Сабақта  мен 
қолданатын  білім  беру  құндылықтары:  әріптестік,  азаматтық  жауаптылық,  
ашықтық.  Көрнекліктер:  интеративтік    тақта,  бейнебаян,  түрлі    түсті  
парақшалар.  Сабақ  кезеңдерін  жаңартылған    білім  беру    бағдарламасымен  
ұштастырамын: сергіту  сәті,  тақырыпқа сәйкес  стартерлер,  белсенді  оқыту  
тәсілдері    арқылы  топтық,  деңгейлік  жұмыстарды  орындау  (постер  қорғау,  
синквейн  құру,  жоспар  арқылы  мәтінді    мазмұндау,  тірек    сөздер  арқылы 
сөйлем  құру, түрлі  сурет карточкалар арқылы  топтарға бөліну, сурет  салу,  
тірек    сөздер  арқылы  коммуникацияға    түсу,  жағдаяттық  оқиға  құру, 
креативті    ойлау,  интервью,    ыстық  орындық,  сиқырлы  сандық,  балық 
қаңқасы  стратегиялары,  рефлексия,  кері  байланыстың    бағдаршам,  қоқыс  
жәшігі,  бес бармақ түрлерін ) қолданамын.   
 
Әбу Насыр әл-Фараби айтқандай: «Адамға ең бірінші білім емес,тәрбие 
керек.  Тәрбиесіз  берген  білім  –  адамзаттың  қас  жауы,  ал  келешекте  оның 

364 
 
өміріне  қауіп  әкеледі»,-  деп    бекер    айтпаған.  Ендеше,    бүгінгі    таңда    жас  
ұрпаққа  тәрбие      мен  білімді  қатар  беріп,  бәсекеге    қабілетті,  жан-жақты, 
ашық санасы бар,  білімді,  білікті,  рухани  жаңғырған тұлғаны дайындау – 
біздің  парызымыз.      
 

жүктеу/скачать 3.87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: