Письменные задания к темам второго семестра

1. Учёный долго ждал (результат) опыта. 2. Весь вечер я ждал (сестра). 3. На остановке
люди ждут (автобус). 4. Учёные многих стран упорно и настойчиво ищут (новые пути)
борьбы с этой болезнью. 5. Студент попросил в библиотеке (книга, которая) ему была
нужна. 6. Студент попросил (разрешение) уйти на час раньше. 7. Ты хочешь (эта книга
или другая)? 8. Мы хотим (мир), никто из нас не хочет (война) . 9. Народы жаждут
(мир) и требуют (разоружение).
Задание 2. Замените глаголы другими, приведёнными в скобках. Соответственно
измените падежи дополнений.
Образец: Он ведёт кружок (руководить) - Он руководит кружком.
1. Мы часто применяем этот метод при решении задач подобного типа
(пользоваться). 2. Ануар не послушался нашего совета (пренебречь). 3. Для счастья
своего ребёнка мать готова отдать всё (пожертвовать). 4. Алия честно признала свою
ошибку (признаться). 5. Все удивились этому розыгрышу (смеялись). 6.Моя сестра
прекрасно водит машину (управляет). 7. Мой одноклассник изучает вопросы
архитектуры (интересуется). 8. Надо заботиться о высоком качестве медицинского
обслуживания (стремиться). 9. Этот человек предал свою Родину (изменил). 10. Я с
удовольствием использую твою разработку (воспользуюсь).
Б) Задание 3. Раскройте скобки, употребляя глагол несовершенного и совершенного
вида.
1) Он решил (остаться/оставаться) с нами на все лето. 2) Я уверен, ты хорошо
(готовиться/подготовиться) к контрольной работе. 3) К сожалению, этой книги у него
нет, он (брать/взять) ее в библиотеке. 4) Боюсь, в таком сложно деле никто не
(мочь/смочь) ему помочь. 5) Я уверен, что он не (возвращаться/вернуться) до вечера. 6)
Утром у ребенка уже (брать/взять) кровь на анализ. 6) Не волнуйся, он ничего не
узнает, никто не (говорить/сказать) ему об этом. 7) Врач выписал больному лекарство, и
через
несколько
часов,
когда
(падать/упасть)
температура,
он
(чувствовать/почувствовать) себя значительно лучше. 8) Он вчера так долго
(идти/прийти), что все давно (заканчиваться/закончиться).
Задание 4. Данные предложения с прямой речью замените в сложноподчиненные
предложения с косвенно-побудительными изъяснительными придаточными.
Образец: Преподаватель напомнил студентам: «В понедельник принесите
выполненные рефераты!» - Преподаватель напомнил студентам, чтобы они в
понедельник принесли выполненные рефераты.
1. На вокзале один из провожающих попросил меня: «Передайте эту посылку по
данному адресу!» 2. На прощание мать прошептала своему сыну: «Береги себя!» 3. На
перемене Андрей сказал: «Зайди ко мне вечером за тетрадью!» 4. Доктор предостерег:
«Это лекарство вы должны принимать строго по схеме». 5.Я хочу вас предостеречь:
«Не полагайтесь полностью на слова и обещания этого человека!» 6. Мой спутник
уговаривал меня: «Обязательно съездите в Петербург!» 7.Командир приказал бойцам:
«Займите боевые позиции!»

Задание 5. Преобразуйте данные предложения с косвенной речью на предложения с
прямой речью.
1.На Новый год мама пожелала мне, чтобы я стала отличницей. 2. Декан предложил
Марии Ивановне, чтобы она стала его заместителем. 3. Врач рекомендовал больному,
чтобы тот чаще бывал на свежем воздухе. 4.Мы просили иностранных гостей, чтобы
они рассказали нам о жизни во Франции. 5. Студент обратился к декану с просьбой,
чтобы ему разрешили досрочно сдать экзамены. 6. Директор предложила, чтобы мы
обсудили этот вопрос на общем собрании коллектива.

жүктеу/скачать 248.55 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: