Понятие стиля научного мышления. Философские основания науки и проблема
интеграции научного знания в культуру эпохи.
Диалектика развивающейся науки. Кумулятивные и антикумулятивные теории
научного прогресса. Проблемы рациональной реконструкции динамики научного знания и
системная природа научного прогресса. Развитие науки
как единство процессов
дифференциации и интеграции научного знания.
Экстенсивные и интенсивные этапы в развитии научной дисциплины. Природа
научной революции. Типы научных революций. Современные стратегии развития
научного знания.
2.4. Методологический инструментарий современной науки (тема 12). Понятие
метода и методологии. Многоуровневая концепция методологического знания. Специфика
философско-методологического анализа науки. Статус и функции общенаучной
методологии познания. Частнонаучная методология. Методика и техника научного
исследования.
Сущность системного подхода как общенаучной методологической программы.
Становление нелинейной методологии познания.
Научное исследование в методологическом осмыслении.
Объект и предмет
исследования. Цель и задачи в структуре научного исследования. Альтернативы
(гипотезы) достижения цели и их оценка. Средства и методы исследования. Структура,
механизмы обоснования и критерии научного метода. Методы эмпирического
исследования:
наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Методы теоретического
исследования: идеализация,
формализация, мысленный эксперимент, гипотетико-
дедуктивный метод, метод математической гипотезы.
Обоснование результатов исследования. Виды обоснования (доказательство,
подтверждение,
интерпретация, объяснение и др.). Методы систематизации научных
знаний (классификация, типологизация и др.).
Язык науки. Определения и их роль в формировании научной терминологии.
Объектный язык и метаязык.
Информационные технологии в современном научном познании. Плюрализм
методологических стратегий и методологических новаций.
Диалектическая логика как методология научного познания. Методологическое
значение основных законов диалектики. Противоречие –
источник развития научного
знания. Категории общего и особенного, целого и части,
сущности и явления,
абстрактного и конкретного, необходимости и случайности, исторического и логического;
их методологическое значение.
Достарыңызбен бөлісу: