Конспект лекций по дисциплине «Философия и методология науки» составлен на основе учебного пособия для аспирантов и магистрантов «Философия и методология науки»

Электронный конспект лекций по дисциплине
«Философия и методология науки»
составлен на основе учебного пособия 
для аспирантов и магистрантов
«Философия и методология науки»
Под ред. проф. А.И. Зеленкова
Минск
2010

ВВЕДЕНИЕ
Современные тенденции в развитии образования предполагают интенсивное освоение 
специализированных образовательных программ на постдипломном уровне. В соответствии с 
отечественными традициями такие программы реализуются в процессе подготовки научно-
педагогических кадров. Необходимость адаптации накопленного в ведущих университетах мира 
образовательного опыта и передовых инновационных технологий в сфере специализированной 
подготовки студентов ставит перед современной аспирантурой ряд новых нетрадиционных задач. 
Прежде всего, эта задача органичного соединения углубленной профессиональной подготовки и 
программ её социокультурной адаптации. Речь идёт о формировании и развитии у аспирантов и 
магистрантов осмысленной потребности не только овладевать методами научного и 
педагогического творчества, эффективно решать актуальные научно-исследовательские проблемы, 
но и адекватно оценивать роль и значение новых научных идей для развития общества, определять 
их ценностное и антропологическое измерение. Эта стратегическая ориентация в развитии 
специализированного образования соответствует магистральным тенденциям динамики 
современной науки, всё более интенсивно интегрирующей инструментально-технологические и 
социокультурные параметры научного познания. 
В связи с этим принципиально важно так организовать учебный и научно-исследовательский 
процесс, чтобы он органично соединял в себе конкретно-научные задачи с общеметодологической 
подготовкой, предполагающей адекватное восприятие и рефлексивную оценку приоритетов своей 
профессиональной деятельности. Необходимо положительно оценить сложившуюся в 
отечественной высшей школе традицию, согласно которой успешная подготовка научно-
педагогических кадров предполагала систематическое изучение курса философии и формирование 
на этой основе навыков рефлексивно-методологического мышления.
В современной ситуации роль и значение философско-методологической подготовки 
аспирантов и молодых учёных ещё более возрастает. Это определяется комплексом объективных 
процессов, происходящих в обществе и формирующих проблемное поле социодинамики на 
рубеже XX – XXI столетий. Фронтальное внедрение науки и современных информационных 
технологий в важнейшие сферы жизнедеятельности общества, глобализация мирового развития, 
перманентное обострение экологических проблем, возникновение многочисленных центров 
региональной напряжённости в связи с процессами трансформации и модернизации 
постсоциалистических и развивающихся государств, феномен массовизации культуры и 
становление нелинейных и виртуальных моделей жизни сознания – эти и многие другие явления 
актуализируют проблемы философско-мировоззренческого и логико-методологического уровня. 
Их профессиональное и творческое осмысление требует серьезной и акцентированной подготовки 
будущих ученых и педагогов.
Способствовать выполнению этой кардинальной задачи призван курс «Философия и 
методология науки», который в соответствии с решением Высшей аттестационной комиссии 
Республики Беларусь рекомендуется для изучения в аспирантуре и ориентирован, в первую 
очередь, на задачи философско-методологического обеспечения научно-профессиональной 
деятельности аспирантов, магистрантов и соискателей, творческое осмысление ими 
соответствующей философской проблематики, имеющей непосредственное отношение к вопросам 
логики, методологии, социологии науки и образования.
Осуществляющийся сейчас в высших учебных заведениях Беларуси переход на 
многоуровневую систему образования определил ориентацию кафедры философии и методологии 
науки БГУ на следующую модель преподавания философских курсов.