Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002
жүктеу/скачать 5.31 Mb. Pdf көрінісі
|
| Глава III. Грамматический строй языка ..................................... 231
1. Что изучает грамматика ........................................................... 233 2. Грамматика и лексика .............................................................. 236 3. Структура и формы слова ....................................................... 246 4. Грамматические средства ........................................................ 262 5. Грамматические категории ...................................................... 265 А. Категория рода ..................................................................... 268 4 Б. Категория числа ................................................................... 278 В. Категория падежа ................................................................. 289 6. Части речи и члены предложения .......................................... 303 7. Имена существительные и прилагательные ......................... 311 8. Местоимение ............................................................................. 325 9. Глагол и его грамматические категории (времени, вида и наклонения) ............................................................................... 336 10. Предложение и словосочетание ............................................. 359 11. Прямая, косвенная и несобственно-прямая речь ................ 374 12. Предложение и суждение ........................................................ 379 13. Типологическая, или морфологическая, классификация языков ........................................................................................ 384 Глава IV. Происхождение языка .................................................. 397 1. Постановка вопроса ................................................................. 399 2. Две концепции происхождения языка .................................. 400 3. Историческое освещение вопроса ......................................... 414 4. Первобытное мышление. Роль жестов .................................. 423 Глава V. Язык и языки .................................................................. 429 1. Многообразие языков .............................................................. 431 2. Классификация языков по их происхождению. Сравнитель- но-исторический метод в языкознании ................................ 434 3. Литературные и национальные языки. Диалекты ............... 453 4. Литературные языки и жаргоны ............................................. 465 5. Взаимодействие языков ........................................................... 470 Глава VI. Языковые стили ............................................................. 479 1. Разговорный и письменный стили ........................................ 481 2. Стиль художественной литературы и стиль научного изло- жения .......................................................................................... 489 3. Отношения между языковыми стилями ................................ 500 Приложение Лингвистическая карта мира ........................................................ 508 Генеалогическая (по происхождению) классификация языков .. 509 Указатели Предметный указатель ................................................................... 522 Именной указатель ........................................................................ 536 а) на русском языке ................................................................. 536 б) на иностранных языках ....................................................... 542 Оглавление Несколько слов к настоящему изданию Автор — Рубен Александрович Будагов (1910– 2001) — готовил предлагаемое издание «Введения в науку о языке»: были беседы, актуальные замечания, пожелания. Кроме того, сохранились заметки на по, лях книги, иногда отсылки к текстам, интересным для анализа, иллюстраций. Все они учтены при подготов, ке книги к печати. В остальном текст с авторскими особенностями, манерой обращения к читателю пол, ностью сохранен. Любое учебное пособие (как и учебник вообще) требует от автора (это убеждение Р.А. Будагова) осо, бой заботы о читателе. Учебный текст, конечно, обя, зан быть научным. Однако при этом он должен сохра, нять сложное двуединство: не быть строго научным, но и не стать просто научно,популярным. Р.А. Будагов создавал свой учебник, одновремен, но читая лекции на первом курсе филологического фа, культета Ленинградского (ныне Санкт,Петербургско, го), а затем и Московского университетов. И в устной, и в письменной форме изложения научных проблем Рубен Александрович не избегал дискуссионности, предлагая студентам с первых шагов размышлять, вы, бирать свою точку зрения. Автор полагал: дискуссия питает науку, стимулирует ее развитие. Его никогда не покидала и идея увлекать своих слушателей фило, логией, может быть, одной из самых человеческих и человечных наук, которой он был предан всю свою жизнь. жүктеу/скачать 5.31 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|