Министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан

11 
Вопросы и задания 
1. В чём заключается акустический аспект изучения звуков? 
2. Какие существуют акустические свойства звуков? 
3. Какую роль выполняют резонаторы при образовании звуков 
речи? 
4. В чём заключается суть акустической классификации звуков? 
5. Какие существуют соответствия между артикуляционной и 
акустической классификациями? 
6. В чём заключаются достоинства и недостатки артикуляционной 
классификации звуков?
7. В чём заключаются достоинства и недостатки акустической 
классификации звуков? 
8. Дайте акустическую характеристику звукам в следующих словах: 
дом, изба, беседа, великан, гостиница, авторитет.
3. Артикуляционная фонетика. Функции речевого аппарата 
Каждый произносимый в речи звук представляет собой 
результат определённой работы человеческого организма и 
является объектом слухового восприятия, также связанного с 
определёнными, происходящими в организме, процессами. 
Для того чтобы человек произнёс тот или иной речевой звук, 
необходим определённый импульс, посылаемый из коры головного 
мозга (при этом срабатывает вторая сигнальная система), далее 
следует передача этого импульса по нервам к органам, которые 
выполняют команду. В процесс передачи импульса включается 
дыхательный аппарат, поскольку без воздушной струи, создаваемой 
дыханием, не могут быть образованы звуки речи, и так называемые 
произносительные органы, движения которых необходимы для 
произнесения того или иного нужного звука.
Совокупность работы дыхательного аппарата и движений 
произносительных органов для произнесения звуков носит 
название артикуляции (от лат. аrticulatio – расчленяю).
Артикуляция звука речи складывается из набора движений и 
состояний органов речи – артикуляционного комплекса, поэтому 
артикуляционная 
характеристика 
звука 
речи 
оказывается 
многомерной, охватывая от трёх до двенадцати различных 
признаков. Сложность артикуляции звука заключается также в том, 
что она представляет собой процесс, в котором различают три фазы 

12 
артикуляции звука: это приступ (экскурсия или имплозия), 
выдержка и отступ (рекурсия или эксплозия).
Приступ артикуляции состоит в том, что органы речи 
переходят из спокойного состояния в положение, необходимое для 
произнесения данного звука. Выдержка – это сохранение 
положения, необходимого для произнесения звука. Отступ 
артикуляции состоит в переводе органов речи в спокойное 
состояние. 
Речевой аппарат представляет собой приспособленную для 
производства 
и 
восприятия 
речи 
совокупность 
органов 
человеческого организма. Речевой аппарат в широком смысле 
охватывает центральную нервную систему, органы слуха и зрения, 
а также органы речи. К органам речи, или речевому аппарату в 
узком смысле, относят: губы, зубы, язык, нёбо, маленький язычок, 
надгортанник, полость носа, глотку, гортань, трахею, бронхи, 
легкие.
По 
роли 
в 
произнесении 
звуков 
органы 
речи 
подразделяются на активные и пассивные. Активные органы речи 
производят те или иные движения, необходимые для образования 
звуков, и имеют тем самым важное значение для формирования 
звуков. К активным органам речи относят голосовые связки, язык, 
губы, мягкое нёбо, язычок, заднюю спинку зёва и всю нижнюю 
челюсть. 
Голосовые связки, напрягаясь благодаря движению мускулов 
и хрящей гортани, создают при прохождении воздуха через 
голосовую щель колебательное движение, способствующее 
появлению музыкального тона. Этот тон и называется голосом, он 
используется обычно при образовании гласных, сонорных и 
звонких шумных согласных. Звуки, произносимые без участия 
голоса, называются глухими. 
Надгортанные полости – полость глотки и полость рта – 
выполняют функцию подвижного резонатора, который создаёт 
резонаторные тоны, и при образовании всех согласных в разных 
точках полости рта или гортани возникает то или иное препятствие 
на пути воздушной струи. 
Наиболее активную роль при артикуляции звуков играет 
язык – очень подвижный орган. Язык может оттягиваться назад, 
освобождая резонаторное пространство в передней части полости 
или подаваться вперед, расширяя резонаторное пространство 

13 
позади; разной может быть и степень подъёма языка. Язык может 
создавать преграды при произнесении согласных или может 
выполнять движения, меняющие форму и объём резонатора. 
Важным активным органом являются губы. Например, 
округляясь, губы удлиняют общий объём резонаторной полости, 
меняют её форму – так создаются лабиализованные звуки. При 
прохождении губных согласных губы создают препятствие на пути 
воздушной струи – так образуются билабиальные, или губно-
губные согласные – смычные и щелевые, и губно-зубные, или 
лабиодентальные, звуки. 
Активными органами в полости рта являются нёбная 
занавеска с маленьким язычком, которая, поднимаясь, закрывает 
проход в нос и таким образом отделяет носовую полость от глотки; 
при опускании она оставляет проход в эту полость открытым, и в 
этом случае образуются носовые гласные. 
Пассивные органы не производят самостоятельной работы 
при звукообразовании и выполняют лишь вспомогательную роль. К 
пассивным органам речи относят зубы (верхние и нижние), твердое 
нёбо, альвеолы, полость носа и всю верхнюю челюсть. Все 
активные органы, сближаясь или соприкасаясь между собой или с 
пассивными органами, могут создавать преграду для выдыхаемой 
струи воздуха. В месте преграды создаётся источник шума, 
необходимый для образования согласных звуков. Зубы и твёрдое 
нёбо являются только местом действия активных органов – языка и 
верхней губы. Полость носа служит резонатором, который придаёт 
звуку носовой характер. 

жүктеу/скачать 1.55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: