Работников общедоступных библиотек. Освещены вопросы организации

142 
Библиотечно-библиографическое обслуживание 
что сегодня существует катастрофический разрыв между полюсами культу­
ры. Это еще один «сигнал», призывающий вспомнить о старых и добрых тра­
дициях отечественного просветительства. И в этих условиях роль библио­
текаря как советчика читателя и литературного эксперта возрастает. 
Конечная цель библиотечно-библиографической деятельности, явля­
ющейся по своей сути культурной, состоит в содействии духовной саморе­
ализации личности. Библиотека помогает ее осуществлению, создавая ус­
ловия развития индивидуальных способностей, благодаря чему пользова­
тель библиотеки усваивает и приумножает накопленный человечеством 
жизненный опыт. Свобода чтения предполагает предоставление пользова­
телям библиотек возможности самостоятельно выбирать тот или иной ва­
риант «погружения в культуру», используя для этого гарантируемый об­
ществом ассортимент бесплатных библиотечных услуг. Последнее осо­
бенно важно: государство не может обеспечить потребности всех граждан 
в бесплатном образовании, переобучении, повышении квалификации. Об­
разовательные учреждения не предоставляют учащимся весь комплекс 
учебных материалов. Публичная библиотека, открывая любому читателю 
возможность самообразовательной деятельности, снижает тем самым на­
пряженность в обществе и уменьшает социальное неравенство, причиной 
которого все чаще становится образовательный ценз. 
Согласно концепции устойчивого развития, принятой большинством 
стран мира, причиной экономических, экологических, социальных и дру­
гих глобальных катастроф является нищета. Публичные библиотеки на­
ряду с другими социальными учреждениями призваны обеспечивать неотъем­
лемое право любого человека на определенный минимальный уровень 
жизни. Применительно к деятельности публичных библиотек это означа­
ет сохранение обязательного ассортимента бесплатных услуг. 
Кроме того, библиотеки активно участвуют в утверждении разумных, 
а не искусственно раздуваемых материальных потребностей, выдвигая на 
первый план духовно-нравственные и духовно-интеллектуальные стороны 
развития личности, меняющие поведенческие стереотипы. 
Публичные библиотеки обслуживают все категории населения, учи­
тывая их профессиональные, образовательные, культурные, досуговые и 
другие потребности и интересы. 
Применительно к детям и юношеству они способствуют развитию у 
них умений и навыков рационального чтения, воображения и творческих 
способностей, компьютерной грамотности, а также занимаются обеспече­
нием учебного процесса и образовательной деятельности подрастающего 
поколения. Особое внимание уделяется читателям-педагогам (средней и 
высшей школы). 
Значительное место в публичных библиотеках отводится обслужива­
нию таких категорий читателей, как инвалиды, пожилые и престарелые 
люди, госпитализированные больные. 
Библиотечно-библиографическое обслуживание 
143 
Инвалидам, в том числе испытывающим трудности в передвижении 
(инвалиды-колясочники и др.), создаются условия для самостоятельного 
посещения библиотеки, а для тех, кто этого не может, организуется об­
служивание на дому. Посещение библиотеки для инвалидов имеет боль­
шое психологическое значение, т. к. открывает возможности общения с 
библиотекарем и другими читателями, самостоятельного выбора книг. Для 
улучшения обслуживания инвалидов библиотеки сотрудничают с ВОС, 
ВОГ, ВОИ и другими обществами, организуя при них пункты выдачи или 
передвижные библиотеки. Особого внимания требует работа библиотека­
рей в помощь обучению и воспитанию инвалидов-детей. 
Свои особенности имеет организация библиотечно-библиографиче-
ского обслуживания читателей пожилого возраста. В этой работе библио­
текари опираются на федеральную целевую программу «Старшее поколе­
ние» (1997 г.), а также рекомендации геронтологов, касающиеся психофи­
зиологических особенностей поведения читателей «третьего возраста». 
Большие возможности открывает связь с домами-интернатами для преста­
релых, госпиталями ветеранов войны, с территориальными центрами со­
циального обслуживания. Обеспечивается доставка книг на дом престаре­
лым читателям. 
В работе с этой группой населения важно создавать атмосферу дру­
желюбия и непринужденности, проявлять терпимое отношение к негатив­
ным проявлениям старения, учитывать состояние здоровья, самочувствия 
читателей, быть доброжелательными и чуткими, содействовать интеллек­
туальному и духовному общению пожилых читателей с молодежью. Важ­
но создание благоприятных условий для посещения библиотек: оборудо­
вать в библиотеках специальные лифты, удобные поручни на лестницах, 
открывать «уголки отдыха», добиваться расположения у библиотек оста­
новок общественного транспорта. 
Определенную роль могут играть публичные библиотеки в обслужи­
вании госпитализированных больных. Больные и выздоравливающие дол­
жны иметь возможность продолжать пользоваться услугами библиотеки. 
Здесь перспективно использование библиотерапии как лечения чтением 
(или прослушиванием) специально подобранных текстов. В этом деле не­
обходимо объединение усилий врача и библиотекаря. 
Свои специфические потребности имеют такие относительно новые 
группы пользователей библиотек, как предприниматели, представители 
малого и среднего бизнеса, фермеры, пытающиеся переквалифицировать­
ся безработные, беженцы и вынужденные переселенцы. С каждой из пере­
численных групп читателей ведется дифференцированная работа, которая 
соответствовала бы особенностям и возможностям восприятия информа­
ции той или иной группой. 
В определении практической стратегии библиотечно-библиографи-
ческого обслуживания важную роль играют научные принципы и норма­
тивные установки. 

144 Библиотечно-библиографическое обслуживание 
Библиотечно-библиографическое обслуживание 1_45 
информации, раскрывающих различные политические, экономические, 
культурные, мировоззренческие, ценностные подходы, близкие ему по 
духу, настроению, желанию. Свобода выбора литературы гарантирована 
Конституцией и Законом «О библиотечном деле в РФ». За рамками дей­
ствия этого принципа оказывается лишь литература, содержащая государ­
ственную тайну, пропагандирующая войну, призывающая к национальной 
розни. Конечную цель принципа можно сформулировать следующим обра­
зом: следует воспитывать терпимость и уважение к другим взглядам и мне­
ниям, выработать умение слушать других. 

жүктеу/скачать 3.17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: