Ч а с т ь I i I молодой ученый
Характеристика уровней сформированности у студентов потребности в здоровом образе жизни
жүктеу/скачать 2.93 Mb. Pdf көрінісі
|
| 2. Характеристика уровней сформированности у студентов потребности в здоровом образе жизни
Уровни Проявление уровней Высокий Имеет знания о возможностях поддержания, сохранения своего здоровья. Проявляет эмоциональную устойчивость в стрессовых и обыденных ситуациях; Способен преодолевать трудности, достигать успеха. Стремится поддерживать и сохранять свое здоровье, рассматривает здоровье как ценность Выполняет режим труда и отдыха; оптимальный двигательный режим; Соблюдает правила личной гигиены. Средний Имеет недостаточные знания о возможностях поддержания, сохранения своего здоровья. Слабо проявляет эмоциональную устойчивость в стрессовых и обыденных ситуациях; Слабо способен преодолевать трудности, достигать успеха. Слабо стремится поддерживать и сохранять свое здоровье, рассматривает здоровье как ценность Слабо выполняет режим труда и отдыха; оптимальный двигательный режим; Слабо соблюдает правила личной гигиены. Низкий Отсутствуют знания о возможностях поддержания, сохранения своего здоровья. Не проявляет эмоциональную устойчивость в стрессовых и обыденных ситуациях; Не способен преодолевать трудности, достигать успеха. Не стремится поддерживать и сохранять свое здоровье, рассматривает здоровье как ценность Не выполняет режим труда и отдыха; оптимальный двигательный режим; Соблюдает правила личной гигиены. 181 “Young Scientist” . # 20 (467) . May 2023 Education В нашем исследовании приняли участие студенты Куз- басского гуманитарно-педагогического института (КГПИ КемГУ), факультета физической культуры, естествоз- нания и природопользования, группы ГБЖД-22-1. В экс- периментальную группу вошли 15 студентов, возрастная категория студентов 18-19 лет. Опытно-экспериментальное исследование проходило в три этапа: 1) Констатирующий этап — на данном этапе был вы- явлен начальный уровень сформированности здорового образа жизни у студентов первокурсников; 2) Формирующий этап — на данном этапе прово- дилась работа по разработке и внедрению в дисциплину БЖД комплекса мероприятий, направленных на форми- рование потребности к здоровому образу жизни у сту- дентов первого курса; 3) Контрольный этап — этап, во время которого опре- деляется итоговый уровень сформированности потреб- ности в здоровом образе жизни у студентов первого курса группы ГБЖД-22-1. Данный этап важен, так как анализи- руются результаты опытно-экспериментальной работы и сравниваются с результатами констатирующего этапа после чего делаются выводы. Цель исходного констатирующего эксперимента — ди- агностика начального уровня сформированности потреб- ности в здоровом образе жизни у студентов первого курса группы ГБЖД-22-1. Анализ констатирующего этапа эксперимента по- казал: Высокий уровень по когнитивному критерию вы- явлен у 17 % обучающихся, средний 56 %, низкий 27 %. По эмоционально-волевому критерию высокий уровень выявлен у 23 % обучающихся, средний 30 %, низкий 47 %. По мотивационно-ценностному критерию высокий уро- вень выявлен у 23 % обучающихся, средний 40 %, низкий 37 %. По гигиеническому критерию высокий уровень вы- явлен у 17 % обучающихся, средний 43 %, низкий 12 %. Результаты констатирующего исследования по изме- рению уровней сформированности потребности в здо- ровом образе жизни студентов показали, что большее ко- личество испытуемых имеют средний и низкий уровни сформированности 42 % (7 человек) и соответственно 38 % (5 человек), высокий 20 % (3 человека). Это свидетельствует о необходимости разработки и внедрения психолого-педа- гогических условий по формированию у студентов экспери- ментальной группы потребности в здоровом образе жизни. Рис. жүктеу/скачать 2.93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|