Тирания показателей


partment of Education, “For Public Feedback: A College Ratings Framework” (December



Pdf көрінісі
бет20/26
Дата30.10.2023
өлшемі1.51 Mb.
#481940
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   26
Джерри Мюллер - Тирания показателей Как одержимость цифрами угрожает образованию, здравоохранению, бизнесу и власти-Альпина Диджитал (2019)


Глава 7. Колледжи и университеты 
1. Department of Education, “For Public Feedback: A College Ratings Framework” (December, 
2014), http://www2.ed.gov/documents/college-affordability/college-ratings-fact-sheet.pdf. 
2. https://www.luminafoundation.org/files/publications/ 
stronger_nation/2016/A_Stronger_Nation-2016-National.pdf. 
3. Wolf, Does Education Matter? 
4. Wolf, Does Education Matter?; Jaison R. Abel, Richard Deitz, and Yaquin Su, “Are 
Recent College Graduates Finding Good 
Jobs?” Federal Reserve Bank of New YorkCurrentIssues in Economics and Finance 20, no. 1 
(2014); Paul Beaudry, David A. Green, Benjamin M. Sand, “The Great Reversal in the Demand for 
Skill and Cognitive Tasks,” NBER Working Paper 18901, March 2013. 
5. См, например: Katherine Mangan, “High-School Diploma Options Multiply, but May 
Not Set Up Students for College Success”, Chronicle of Higher Education, October 19, 2015. 
6. Scott Jaschik, “ACT Scores Drop as More Take Test”, Inside Higher Education, August 
24, 2016; and “ACT Scores Down for 2016 U. S. Grad Class Due to Increased Percentage of 
Students 
Tested”, http://www.act.org/content/act/en/newsroom/act-scores-down-for-2016-us-grad-class-due-t
o-increased-percentage-of-students-tested.html. 


105 
7. William G. Bowen and Michael S. 
McPherson, Lesson PlanAn Agenda for Change inAmerican Higher Education (Princeton, 2016), 
p. 30. 
8. См., например: Tucker, “Bully U”, p. 104. 
9. Valen E. Johnson, Grade InflationA Crisis in College Education (New York, 2003). 
10. John Bound, Michael F. Lovenheim, and Sarah Turner, “Increasing Time to Baccalaureate 
Degree in the United States”, NBER Working Paper 15892, April 2010, p. 13; and Sarah E. Turner, 
“Going to College and Finishing College. Explaining Different Educational Outcomes”, in Caroline 
M. Hoxby 
(ed.) College ChoicesThe Economics of Whereto GoWhen to Goand How to Pay for It (Chicago
, 2004), pp. 13–62, http://www.nber.org/chapters/c10097. 
11. Arnold Kling and John Merrifield, “Goldin and Katz and Education Policy 
Failings”, Econ Journal Watch 6, no. 1 (January 2009), pp. 2–20, esp. p. 14. 
12. Wolf, Does Education Matter? chap. 7. 
13. Lorelle L. Espinosa, Jennifer R. Crandall, and Malika 
Tukibayeva, RankingsInstitutional Behaviorand College and University Choice (Washington, 
D.C., American Council on Education, 2014), p. 12. 
14. Wolf, Does Education Matter? chap. 7; см. также Daron Acemoglu and David Autor, 
“What Does Human Capital Do?” Journal of Economic Literature 50, no. 2 (2012), pp. 426–63. 
15. Wolf, Does Education Matter? chaps. 2 и 6. Paul Beaudry, David A. Green, and Benjamin 
M. Sand, “The Great Reversal in the Demand for Skill and Cognitive Tasks”, NBER Working 
Paper 18901, March 2013. 
16. Stuart Eizenstat and Robert Lerman, “Apprenticeships Could Help U. S. Workers Gain a 
Competitive Edge” (Washington, D.C., Urban Institute, May 2013); Mark P. Mills, “Are Skilled 
Trades Doomed to Decline?” Manhattan Institute, New York, 
2016, http://www.manhattan-institute.org/sites/default/files/IB-MM-1016.pdf. 
17. Thomas Hale and Gonzalo Viña, “University Challenge: The Race for Money, Students 
and Status”, Financial Times, June 23, 
2016; https://www.oecd.org/unitedkingdom/United%20Kingdom-EAG2014-Country-Note.pdf. 
Стефан Коллини оценивает долю принятых в высшие учебные заведения в 2012 г. в 45%. 
18. Краткую историю см.: Stefan Collini, What Are Universities For? chap. 2. 
19. Wolf, Does Education Matter? chap. 7. 
20. Shore, “Audit Culture and Illiberal Governance”, pp. 289–90. См. также: James Wilsdon 
et 
al., The Metric TideReport of the Independent Review of the Role of Metrics inResearch Assessme
nt and Management (July 2015). 
21. Stephen Prickett, Introduction to Education! Education! Education! 
22. Charlton, “Audit, Accountability, Quality and All That”, p. 23. 
23. http://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/accreditation_pg6.html. 
24. Peter Augustine Lawler, “Truly Higher Education”, National Affairs (Spring 2015), pp. 
114–30, esp. pp. 120–21. 
25. Charlton, “Audit, Accountability, Quality and All That”, p. 22; and Lorenz, “If You’re So 
Smart”, p. 609. 
26. Benjamin 
Ginsberg, The Fall of the FacultyThe Rise of the All AdministrativeUniversity (Baltimore, 2013). 
27. Craig Totterow and James Evans, “Reconciling the Small Effect of Rankings on University 
Performance with the Transformational Cost of Conformity” in Elizabeth Popp Berman and 
Catherine Paradeise (eds.), The University under Pressure, Research in the Sociology of 
Organizations, vol. 4 (Bingley, England, 2016), pp. 265–301, and Tucker, “Bully U”, p. 114. 
28. Wendy Nelson Espeland and Michael Sauder, “Rankings and Reactivity: How Public 
Measures Re-create Social Worlds”, American Journal of Sociology 113, no. 1 (July 2007), pp. 
1–40, esp. p. 11. 


106 
29. Ibid., p. 25. 
30. Ibid., p. 26. 
31. Ibid., pp. 30–31. Дополнительную информацию о том, как некоторые школы права 
манипулируют статистикой, см.: Alex Wellen, “The $8.78 Million Maneuver”, NewYork Times
July 31, 2005. Информацию о том, как университеты пытаются занять более высокие места в 
рейтинге, см.: Wendy Nelson Espeland and Michael Sauder, “The Dynamism of Indicators”, in 
Davis et al. (eds.) Governance by Indicators, pp. 103–5. 
32. См., например: Doug Lederman, “‘Manipulating’, Er, Influencing ‘U.S. 
News’”, InsideHigher Ed, June 3, 2009. 
33. Totterow and Evans, “Reconciling the Small Effect of Rankings on University 
Performance with the Transformational Cost of Conformity”. 
34. О раннем этапе истории этого см.: Collini, What Are Universities For? chap. 6, 
“Bibliometry”. 
35. Prickett, Introduction to Education! Education! Education! p. 7. 
36. Peter Weingart, “Impact of Bibliometrics upon the Science System: Inadvertent 
Consequences”, Scientometrics 62, no. 1 (2005), pp. 117–31, esp. p. 126. 
37. Ibid., p. 127; см. также: Christian Fleck, “Impact Factor 
Fetishism”, European Journalof Sociology 54, no. 2 (2013), pp. 327–56. О трудностях сравнения 
эффективности исследовательской деятельности в разных отраслях знания см.: Dorothea 
Jansen et al., “Drittmittel als Performanzindikator der wissenschaftlichen Forschung: Zum Einfluss 
von Rahmenbedingungen auf 
Forschungsleistung”, Kölner Zeitschrift für Soziologie undSozialpsychologie 59, no 1 (2007), pp. 
125–49. 
38. По этим вопросам см.: Weingart, “Impact of Bibliometrics upon the Science System”, и 
Michael Power, “Research Evaluation in the Audit Society”, in Hildegard Matthies and Dagmar 
Simon (eds.), Wissenschaft unter BeobachtungEffekte und Defekte vonEvaluationen (Wiesbaden, 
2008), pp. 15–24. 
39. Carl T. Bergstrom, “Use Ranking to Help Search”, Nature 465, no. 17 (June 2010), p. 870. 
40. Espeland and Sauder, “Rankings and Reactivity”, p. 15. См. также 
Münch, GlobaleElitenlokale Autoritäten
41. Espinosa, Crandall, and 
Tukibayeva, RankingsInstitutional Behaviorand Collegeand University Choice; Douglas Belkin, 
“Obama Spells Out College-Ranking Framework”, Wall Street Journal, December 19, 2014; Jack 
Stripling, “Obama’s Legacy: An Unlikely Hawk on Higher Ed”, Chronicle of Higher Education
September 30, 2016. 
42. Jonathan Rothwell, “Understanding the College Scorecard”, paper, Brookings Institution, 
September 28, 2015, https://www.brookings.edu/opinions/understanding-the-college-scorecard/; 
Beckie Supiano, “Early Evidence Shows College Scorecard Matters, but Only to 
Some”, Chronicle of Higher Education, May 27, 2016. 
43. См.: Lauren A. Rivera, PedigreeHow Elite Students Get Elite Jobs (Princeton, 2015); and 
Elizabeth A. Armstrong and Laura T. 
Hamilton, Paying for the PartyHow CollegeMaintains Inequality (Cambridge, Mass., 2013). 
44. Rothwell, “Understanding the College Scorecard”. 
45. Jeffrey Steedle, “On the Foundations of Standardized Assessment of College Outcomes 
and Estimating Value Added”, in K. Carey and M. Schneider 
(eds.), Accountabilityin Higher Education (New York, 2010), p. 8. 
46. См. в числе многих других критических замечаний: Nicholas Tampio, “College 
Ratings and the Idea of the Liberal Arts”, JSTOR Daily, July 8, 
2015, http://daily.jstor.org/college-ratings-idea-liberal-arts/, и James B. Stewart, “College Rankings 
Fail to Measure the Influence of the Institution”, New York Times, October 2, 2015. 
47. Robert Grant, “Education, Utility and the Universities” in Prickett and Erskine-Hill 
(eds.), Education! Education! Education! p. 52. 


107 
48. См.: Rivera, Pedigree, p. 78 и далее. 
49. Espinosa, Crandall, and 
Tukibayeva, RankingsInstitutional Behaviorand Collegeand University Choice, p. 9. 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   26




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет