305
Зейіннің бӛлінуі деп адамның кез келген іс-әрекет кезінде зейіннің бір
мезгілде бірнеше объектіге бағытталуын айтады. Бір мезгілде ӛлең жаттап, әрі
қарапайым қосу мен азайту амалына есеп шығарып кӛрсек, мҧның
оңай емес
екенін бірден байқаймыз. Мҧндайда бір әрекет екінші әрекетке кедергі болады.
Іс-әрекет ҥрдісінде зейін бір-ақ нәрсеге ауады. Себебі оның физиологиялық
негізі-ми қабығындағы оптимальдық қозу ошағының жалғыздығы. Кҥнделікті
ӛмірдегі іс-әрекетінде адам ӛзінің зейінін бӛле
білуді жетілдіріп, тәрбиелеуі
қажет. Мысалы, жас ҧстаз ӛз зейінін бірнеше объектіге бӛле
алмағандықтан,
сыныптағы оқушыларды жекелеп кӛре алмайды. Сабақ айтып тҧрып, қате
жіберуі де, оқушылар жауабындағы қателерді де байқамай қалуы мҥмкін.
Мҧғалім назары ӛзі айтып тҧрған материалға ғана ауады. Дегенмен,
ҧстаздық тәжірибесі біртіндеп жетіле тҥскендіктен,
оның оқу материалын
меңгеруі мен тҥсіндіруі жеңілдей тҥседі, зейіннің оған бӛлінуі де ширап, сыныпты
толық меңгеретін болады. Әрбір нәрсеге зейін аудару іс-әрекет ҥстінде дамып,
бірті-бірте адамның жеке басының маңызды сапасына айналады.
Достарыңызбен бөлісу: