Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет134/210
Дата09.11.2023
өлшемі5.34 Mb.
#482770
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   210
БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫНЫҢ ЖАҢАРУЫ МЕН ЖАҢҒЫРТУЫ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ БӘСЕКЕГЕ ҚАБІЛЕТТІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАДРЛАРДЫ ДАЯРЛАУ 31 01 2019

Метод «Анкета».
Школьникам предлагается небольшая анкета, наполнение которой можно 
менять, дополнять в зависимости от того, на какие элементы урока обращается 
особое внимание. Можно попросить обучающихся аргументировать свой ответ. 
1. На уроке я работал 
2. Своей работой на уроке я 
3. Урок для меня показался 
4. За урок я 
5. Мое настроение 
6. Материал урока мне был 
7. Домашнее задание мне кажется 
активно / пассивно 
доволен / не доволен 
коротким / длинным 
не устал / устал 
стало лучше / стало хуже 
понятен / не понятен 
полезен / бесполезен 
интересен / скучен 
легким / трудным 
интересным / неинтересным 
 
Вопросы, требующие многовариантных ответов: 
 Почему было трудно?
 Что открыли, узнали на уроке? 
 Оправдались ли ваши ожидания от урока? 
 Что вы взяли с сегодняшнего урока? 
 Над чем заставил задуматься урок? 
Стратегия «ХИМС». Учащиеся должны продолжить утверждения: 
Хорошо получилось на уроке … 
Интересно было … 
Мне мешало … 
С собой возьму … 


301 
На уроках русской литературы после изучения произведения можно 
предложить творческое задание [5]. 
 «Реклама». Пусть дети представят, что работают в книжном магазине. 
Им поручили написать на сайте небольшую рекламу на сказку Гофмана 
«Щелкунчик и мышиный король». Как бы они объяснили секрет популярности 
сказки? Что может найти в ней для себя современный читатель? 
Критерии: 
- выдерживает структуру стиля; 
Составляет текст рекламы, отвечая на вопросы; 
- грамотно употребляет слова и выражения 
«Интервью». Возьмите воображаемое интервью у поэта …, поделитесь 
своими впечатлениями о стихотворении …, задайте вопросы, появившиеся у 
вас после его прочтения и анализа. 
Метод «ЗМ и Д». Предложить учащимся назвать три момента, которые у 
них хорошо получились на уроке, и одно действие, которое улучшит их работу 
на следующих уроках. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   130   131   132   133   134   135   136   137   ...   210




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет