Современное педагогическ


SEMANTIC READING IN RUSSIAN LESSONS IN



Pdf көрінісі
бет39/246
Дата10.11.2023
өлшемі4.6 Mb.
#482960
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   246
form 312-41801

    Бұл бет үшін навигация:
  • Keywords
SEMANTIC READING IN RUSSIAN LESSONS IN 
SECONDARY SCHOOL
Vinnikova A. M.
Moscow State Pedagogical University
This article aims to define the essence of the concept of “semantic 
reading”, to determine the basic educational teachings that should 
be formed in the process of working on semantic reading in the 
study of the subject “Russian language” in secondary school. The 
author gives examples of tasks aimed at developing semantic read-
ing skills, which are effective at the stages of pre-text, pre-text and 
post-text activities. The article notes that the mastery of semantic 
reading technologies allows the teacher to competently build work in 
the lesson to prepare students for the final certification, for the final 
test papers both during classroom hours and optional, since for high 
school students, the skills of finding in the text conceptually turn out 
to be extremely relevant. important information, its processing, the 
use of the information received in the future. In addition, this type of 
reading can be used by a teacher in the process of studying texts of 
various styles, which allows you to significantly expand the complex 
of text material that accompanies the lesson. The use of skills in the 
field of this type of reading will help future graduates navigate the 
large information flow characteristic of modern society, as well as 
improve their writing skills, and increase the level of general literacy.
Keywords: semantic reading, semantic reading strategies, func-
tional literacy, general educational skill.
References
1. Asmolov A. G. Formation of universal educational actions in ba-
sic school: from action to thought. System of tasks: a guide for 
the teacher. –M.: Education. – 2017. – 160 p.
2. Bykova T. P. Mastering the skill of semantic reading as a me-
ta-subject result of teaching mathematics // Elementary school. – 
2012. – No. 8. –P. 37–40.
3. Count S. V., Chistyakova N. N. Technologies of semantic read-
ing as a tool for the formation of professional knowledge among 
bachelors // Bulletin of the Cherepovets State University. – 
2020. – No. 1 (94). –P. 137–148.
4. Mikhailova E. V. Development of metasubject competencies 
through the formation of semantic reading skills based on the 
subject content of a physics course // New science: strategies 
and vectors of development. – 2016. – No. 10–1. –P. 59–63.
5. Mishakova V. N. Semantic reading as a cognitive activity of stu-
dents in the study of biology // Questions of education and sci-
ence: theoretical and methodological aspects: a collection of 
scientific papers based on the materials of the International Sci-
entific and Practical Conference. – 2014. – P. 98–99.
6. Myasnikova O. V. Semantic reading in the learning process: 
from translation to interpretation // Modern research in the field 
of teaching foreign languages in a non-linguistic university. – 
2014. – No. 3. –P. 48–54.
7. Potapenko A. G. Semantic reading as a general education-
al skill // Bulletin of scientific conferences. – 2017. – No. 3–4 
(19). –P. 82–83.
8. Sapa A. V. Formation of the foundations of semantic reading in 
the framework of the implementation of the federal state edu-
cational standard of basic general education // Experiment and 
innovations in school. – 2014. – No. 5. –P. 23–42.
9. Smetannikova N. N. Teaching reading strategies in grades 5–9. 
How to implement the Federal State Educational Standard: 
a teacher’s guide. –M.: Balass. – 2018. – 130 p.
10. Falina N. N. Semantic reading in digital space: new forms and 
methods of forming semantic reading skills // Modern education: 
topical issues and innovations. – 2021. – No. 1. –P. 196–201.
11. Chernikova O. V. Strategies for semantic reading and work with 
text // Pedagogical experience: theory, methodology, practice. – 
2015. – No. 4 (5). –P. 358–360.
12. Shatskaya E. F., Pichugina G. A. Development of semantic 
reading in chemistry lessons // Educational environment today: 
theory and practice: Collection of materials of the II Internation-
al scientific and practical conference / ed. O. N. Shirokova [and 
others]. – 2017. – P. 100–102.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   35   36   37   38   39   40   41   42   ...   246




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет