Негізгі пәндерді оқу білім беруді ұйымдастыру және басқару туралы теориялық білімді
игеруге, білім беру мақсаттарына жетуге бағытталған, кәсіптік өзін-өзі тәрбиелеуді
жобалау мен жүзеге асыруға бағытталған білім беру процесінің
басқа пәндерімен өзара
әрекеттесуді орнатуға бағытталған.
6В01303 Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі білім беру
бағдарламасындағы білім беру бағдарламасы ұлттық білім беру бағдарламаларының
халықаралық деңгейде танылуын қамтамасыз етуге, студенттер мен білім беру
ұйымдарының профессорлық-оқытушылық құрамының академиялық ұтқырлығы үшін
жағдай туғызуға, сонымен қатар білім сапасын арттыруға мүмкіндік береді.
Кәсіби бакалавриат ББ 6В01303 «Бастауыш мектеп мұғалімі» бағытымен бастауыш
білім берудің педагогикасы мен әдістемесі білім беру бағдарламасы - мамандандыруға
сәйкес білім беру мекемесін меңгеру талаптарын және оны жүзеге
асыру шарттарын
анықтайтын оқу-әдістемелік құжаттар мен материалдардың жиынтығы.
Білім беру бағдарламасы еңбек нарығының қажеттіліктері мен жұмыс берушілердің
талаптарына сәйкес келетін мамандар даярлауға арналған құзіреттілік моделінің
(«Мұғалім» кәсіби стандарты) негізінде жасалынған. Бұл модель түлектердің негізгі
құзіреттіліктерін, олардың дайындық деңгейі мен нақты кәсіби функцияларды орындауға
дайындығын сипаттайды.
Кәсіби стандарт төлқұжат пен кәсіптік карточкалардан тұрады, онда мұғалімнің
біліктілігі білім саласындағы 12 деңгейдің ОПК деңгейімен сипатталады және НПК 5
деңгейіне сәйкес (4-тен 8 деңгейге дейін) үш жалпы көрсеткіш бойынша: «білім»,
«дағдылар» «,» Жеке және кәсіби құзіреттіліктер «. 12 кіші деңгейдегі дескрипторлар
тәуелсіздік
дәрежесін, жауапкершілік пен мұғалімнің еңбек функциясының күрделілігін
ескереді:
1) тәуелсіздік деңгейі жалпыланған «дағдылар» индикаторында көрінеді;
2) жауапкершілік деңгейі «жеке және кәсіби құзыреттілік» жалпыланған
индикаторында белгіленеді;
3) күрделілік деңгейі «білімнің» жалпыланған индикаторында көрініс табады,
мұғалімнің еңбегінің күрделілігі оның «тұлға-тұлға» кәсіп түріне жататындығымен
байланысты. Педагогикалық іс-әрекет - бұл бір адамның екіншісіне тікелей әсері емес,
олардың өзара әрекеті. Сондықтан мұғалімнің іс-әрекетінің объектісі - бұл педагогикалық
процесс, ал оқушы әсер ету объектісінен іс-әрекет объектісінің позициясына ауысады.
Мұғалімнің кәсіби стандарты бес еңбек функцияларын анықтайды:
1) білім беру;
2) тәрбиелік;
3) әдістемелік;
4) зерттеу;
5) әлеуметтік-коммуникативті.
Кәсіби стандартта екінші еңбек функциясының дескрипторлары деңгей бойынша
сараланбаған. Бұл функция барлық деңгейлер үшін "өтпелі"
болып табылады және
педагогикалық мамандықтың құндылығын көрсетеді. Осы құндылықтарсыз педагогтың
еңбегі тұлғаның психикалық және физикалық дамуы үшін ғана емес, сонымен қатар
өскелең ұрпақтың рухани-адамгершілік денсаулығы үшін де қауіпті болып келеді.
Кәсіби стандарттың тұжырымдамалық негізіне заманауи педагог моделі алынған.
Кәсіби стандарт педагогикалық біліктіліктің дамуына қарай осы стандартқа
қосымша ретінде кәсіптің жеке карточкаларында көрсетілетін дескрипторлармен
толықтырылуы мүмкін.
Достарыңызбен бөлісу: