Issn 2226-3551 Қазақстан Республикасының Валеология Академиясы
жүктеу/скачать 3.45 Mb. Pdf көрінісі
|
| ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ВАЛЕОЛОГИЯ
170 Инновационный образовательный процесс направлен на качественное улучшение системы, в которое вносится новшество, и предполагает стимулирование его участников, и изменения их взглядов с позиции нововведения. Основными параметрами образования такого типа является формирование у выпускников вузов клинического мышления, умения работать с больными, и владе- ния мануальными навыками. Разработка и внедрение ОСКЭ в процессе об- учения специальности, «хирургические болезни» потребовало создание полного пакета учебно-ме- тодических документов, включающего: создание нескольких «станций», где проводится проверка выполнения определенного навыка на тренажерах; разработка алгоритмов для осуществления после- довательности выполнения практических навы- ков: разработка оценочного листа на каждом этапе, где учитывается не только факт выполнения того или иного навыка, но и его качество; разработка общей оценочной экзаменационной ведомости, позволяющей определить суммарный рейтинг и соответственно общий балл по оценке уровня при- обретения практических навыков на всех этапах. Одна из основных целей ОСКЭ состоит в том, чтобы предоставить обучаемым фундаменталь- ные, базисные (образующие) знания и умения, необходимые для оказания скорой и неотложной медицинской помощи. Соответственно обучению оказания квалифицированной врачебной помощи должно составить предмет последовательной под- готовки (интернатуры, резидентуры, магистратуры или переподготовки в системе институтов усовер- шенствования врачей) с получением соответству- ющего сертификата. Внедрение ОСКЭ в обучающий процесс по- зволяет к моделирующему и формирующему бу- дущую профессиональную деятельность специ- алиста, способного быстро адаптироваться в сложившейся той или иной ситуации и требующей от него определенных действий. Технически процедура ОСКЭ сводится к созда- нию нескольких «станций», где производится про- верка выполнения определенного навыка. После выполнения одной процедуры (одна «станция»), экзаменуемый переходит на следующую «стан- цию» и т.д. Критерии, по которым оценивается выполнения, тщательно определены заранее, об- суждены и согласованы с экзаменаторами и пред- ставлены в оценочных листах. Процедура выполнения практического навы- ка на одной «станции» разбита на этапы и обя- занность экзаменатора заключается в том, что он отмечает не только факт выполнения этапов на данной «станции», но и качество их исполнения. Оценка знаний и умений осуществляется на осно- ве трехбалльной системы (владение навыком – 2, частичной владение -1, отсутствие навыков -0). Одна из основных целей ОСКЭ состоит в том, чтобы оценить уровень приобретения практиче- ских навыков. Это необходимо для того, чтобы усвоенные студентами при помощи данной мето- дики навыки и знания в виде определенных ал- горитмов, оставались востребованными и после окончания университета. Во время обучения со студентами на тренаже- рах основное внимание уделялось приобретению практических навыков (установка уретрального катетера в мочевой пузырь, взятие мазка из уре- тры, ректальное исследование предстательной же- лезы у мужчин). Все эти навыки отрабатывались на тренажерах. Помимо этого особый интерес у студентов вызвал тренажер для отработки навы- ков лапароскопической урологии, установленный в учебной комнате на базе кафедры. Для опреде- ления результатов усвоения практических навыков на тренажерах в течении учебного года проводит- ся итоговый контроль в виде экзамена в течении учебного года. Оставаясь сторонниками традиционной си- стемы Вузовского преподавания урологии, при переходе на новую программу обучения мы по- старались, по возможности, сохранить все её классические принципы. Прежде всего, это прак- тическая направленность обучения, соблюдение которой имеет решающее значение в подготовке студентов. Таким образом, использование такой формы преподавания позволит значительно повысить ка- чество освоения студентами навыков и умений и выполнить те задачи, которые перед университе- том ставит в настоящее время практическое здра- воохранение. жүктеу/скачать 3.45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|