А.Ғ. Темирбекова*, Н. И. Жапаркулова
жүктеу/скачать 368.58 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеу әдістер
| Зерттеу мақсаты: оқушылардың танымдық
іс-әрекетінің дамыту жолдарын зерттеу және тәжірибелік – сынақ жұмысын жүргізу. Зерттеудің міндеттері: - Оқушылардың оқу үдерісіндегі танымдық белсенділігін арттырудың мәнін ашатын замана- уи психологиялық – педагогикалық теориялар- ды зерттеу; - Оқушылардың танымдық іс-әрекет деңгейін диагностикалау әдістерін зерттеу; - Биологияны оқытуда оқушылардың таным- дық белсенділігін арттыратын оқу әдістерін анықтау; - «Биология» пәнін оқытуда оқушыларының танымдық белсенділігін дамытудың практикалық тәжірибе нәтижесін талдау. Зерттеу әдістер «Блум кубигі» әдісінің оқушылардың таным- дық іс-әрекет деңгейіне артуына әсерін анықтау мақсаттында Түркістан қаласындағы химия- биология бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебі эксперименттік мектеп ретінде қаралып, зерттеу тәжірибесі осы оқу орнында жүргізілді. Эксперимент барысында оқушылардан та- ным дық іс-әрекет деңгейін анықтау үшін пси- хологиялық тест алынып және нәтижелері тал- данды. 210 Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру әдістері Берілген зерттеу келесі әдістерді қолданды: • Теориялық әдістер: тақырып бойынша пси хологиялық-педагогикалық және ғылыми әдістемелік әдебиеттерді зерделеу және талдау; • Эмперикалық әдістер: 7 сынып оқу- шыларының танымдық белсенділігік деңгейін анықтауға тәжірибе жүргізу; • Зерттеудің сандық және сапалық әдіс- тері: мәліметтерді статистикалық талдау. Оқушылардың танымдық белсенділік дең- гейін анықтау үшін келесі әдістер мен диагности- ка қолданылды (G.S. Wilkinson, G.J. Robertson, 2006: 88) [9]: • Жад көлемін анықтау үшін – «Қысқа мер зімді есту жадының диагностикасы»; • Ойлаудың даму деңгейін анықтау үшін – «Ұғымдарды салыстыру»; • Қиял деңгейін анықтау үшін – «О.М.Дья- ченконың фигураларын толықтыру» әдістемесі. жүктеу/скачать 368.58 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|