Ақынова жібек мұхтарқызы
жүктеу/скачать 3.56 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 32.30% 21.00% 46.80% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% көрсеткіш
- жоғарғы
| 27.50%
30.70% 42.00% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% көрсеткіш Төмен Орташа Жоғарғы 123 Сурет 20 – Бақылау топтың анықтаушы кезеңде іс-әрекеттік компонент көрсеткішінің диаграммасы Бақылау топқа анықтаушы кезеңде мотивациялық компоненте «Ойыңмен бөліс» тақырыбындағы сұрақтар легіне жауап беру тапсырмасы берілді (қосымша В). Жоғарыдағы екі дағды мен соңғы мотивациялық дағды тапсырмаларының нәтижесі бойынша 19 студент (30,7%) қызығушылық танытып, қолдану мотивациясы көрініп, қызғушылыққа негізделген ізденістері мен пайдалану жолдарын қарастыра алдғандығы білінді, сол үшін олар жоғарғы деңгейді көрсетті. Ал, орташа деңгейді 25 студент (40,4%) саны құрады, олар қызығушылық танытты, қолдану мотивациясы, пайдаланау жолдарын қарастыруы көрінді. 18 студент (29,1%) төменгі деңгейді құрады, себебі олардан қызығушылық таныту мен қолдану мотивациясы көрініс тапқан болатын (сурет 21). Сурет 21 – Бақылау топтың анықтаушы кезеңде мотивациялық компонент көрсеткішінің диаграммасы 32.30% 21.00% 46.80% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% көрсеткіш Төмен Орташа Жоғарғы 30.70% 40.40% 29.10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% көрсеткіш Төмен Орташа Жоғарғы 124 Қорытынды кезеңдегі бақылау топтың ертегі терапиясында коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру деңгейінің көрсеткіштерін ұсынсақ (кесте 13). Кесте 13 – Қорытынды кезеңдегі бақылау топтың ертегі терапиясында коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру деңгейінің көрсеткіштері Мазмұны Деңгейі Студент саны-62 Пайыз көрсеткіші-% Танымдық Жоғары деңгей 21 33,9% Орташа деңгей 20 32,3% Төмен деңгей 21 39,9% Іс-әрекеттік Жоғары деңгей 21 33,9% Орташа деңгей 17 27,5% Төмен деңгей 24 38,7% Мотивациялық Жоғары деңгей 22 35,5% Орташа деңгей 24 38,8% Төмен деңгей 16 25,9% Бақылау топқа қорытынды кезеңде танымдық компоненте берілген сөйлемдерді өз ойларымен аяқтау тапсырмасы берілген болатын (қосымша А). Оның нәтижесі бойынша 21 студенттен (33,9%) ертегі терапясының теориялық меңгерегендігі, ертегілердің классификациясын білуі, коммуникативтік дағдыларға қатысты түсінігі, ертегі терапиясының мүмкіндіктерін меңгеруі байқалып, жоғарғы деңгейді көрсетті. Ал, орташа деңгейді 20 студент (32,3%) саны құрады, олардан ертегі терапясының теориялық меңгерегендігі мен ертегілердің классификациясын білуі және коммуникативтік дағдыларға қатысты түсінігі бар екендігі көрінді. 21 студент (39,9%) төменгі деңгейді құрады, себебі олардан ертегі терапясының теориялық меңгерегендігі, коммуникативтік дағдыларға қатысты түсінігі ғана көрініс тапқан болатын (сурет 22). Сурет 22 – Бақылау топтың қорытынды кезеңде танымдық компонент көрсеткішінің диаграммасы жүктеу/скачать 3.56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|