Вопросы для самоконтроля и обсуждений:
1. Какие сходства определяют между классическим и педагогиче-
ским проектированием?
2. Объясните в чем принципиальное отличие объектов и предме-
тов педагогического проектирования?
3. Какие основные фазы педагогического проектирования выделя-
ют современные ученые-педагоги? Поясните их сущность?
Практические задания:
1. Приведите примеры нескольких педагогических (образователь-
ных) проектов, выполненных на концептуальном, технологиче-
ском, содержательном и процессуальном уровнях, опишите их
сущность.
2. Дайте характеристику описанным проектам на основе крите-
риев, предложенных С.Я. Батышевым, И.А. Колесниковой.
Достарыңызбен бөлісу: |
