Список использованных источников

5 
Введение 
Среди  психолого-педагогических  дисциплин  будущих  педагогов 
профессионального обучения немаловажное место занимает «Педаго-
гическое  проектирование»  −  дисциплина  базовой  части  учебного 
плана  подготовки  магистров  по  направлению  44.04.04  «Профессио-
нальное обучение (по отраслям)». В рамках изучения данной дисци-
плины  обучающиеся  изучают  особенности  научно-методической  и 
учебно-методической  работы  преподавателя  высшей  школы,  осваи-
вают современные подходы к осуществлению проектной педагогиче-
ской деятельности, формируют навыки разработки и применения со-
временных  образовательных  технологий в  педагогическом процессе, 
осуществляют осознанный выбор оптимальной стратегии преподава-
ния, апробируют методы анализа и оценки педагогических проектов, 
результатов их реализации.  
Для  формирования  профессиональных  компетенций,  соответ-
ствующих  специфике  подготовки  будущих  педагогов  профессио-
нального  обучения,  приобретения  практических  профессиональных 
навыков  проектной  деятельности  будущего  педагога,  необходимо 
обеспечить  формирование  целостной  системы  теоретических  пред-
ставлений  о  предпосылках  возникновения  и  развития,  сущностной 
характеристике и особенностях организации проектной деятельности 
в  контексте  развития  образовательных  систем.  В  настоящее  время 
проектирование  рассматривается  как  особый  вид  профессионально-
педагогической деятельности, а согласно ФГОС ВО способность про-
ектировать  элементы  образовательного  процесса  и  управлять  про-
ектом на всех этапах его жизненного цикла соотнесена с содержани-
ем  формируемых  общепрофессиональных  и  универсальных  компе-
тенций.  
Учебное  пособие  предназначено  для  обеспечения  качественного 
овладения обучающимися теоретическими основами педагогического 
проектирования и формированию у них проективного мышления при 
проектировании элементов педагогического процесса. 
 

6 

жүктеу/скачать 1.87 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: