Педагогічна бібліографія



жүктеу/скачать 2.44 Mb.
бет20/44
Дата19.07.2016
өлшемі2.44 Mb.
#210566
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   44

Державні стандарти для присвоєння кваліфікації вчителя // Директор школи. - 2001.-N33. - С.14-15.




  1. Золотухіна С.Т. Вчитель як виховуючий фактор (історико-педагогічний аспект) / С.Т. Золотухіна // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник / М-во освіти і науки України, Слов'янський держ. пед. ін-т. - Слов'янськ : СДПІ, 2001. - Вип. 11. - С. 103-107.




  1. Кобзар Б.С. Класний керівник / Б.С. Кобзар; Ін-т проблем виховання АПН України. - Київ, 2001. - 257с.




  1. Матвієнко П. Атестація як засіб моніторингу : (атестація пед. кадрів) / Матвієнко П. // Директор школи. - 2001.-N44. - С.6-8.




  1. Радул В.В. Педагогічна культура і навчально-виховна діяльність вчителя / В. В. Радул //Науковий вісник Миколаївського державного педагогічного університету. Сер. Педагогічні науки. - Миколаїв : МДПУ, 2001. - Вип.4. - С. 55-61.




  1. Радул В. Соціальна зрілість молодого вчителя / Радул В. // Рідна школа. - 2001.-N7. - С.23-24.




  1. Спіріна Л. Ідеальна абстрактна модель особистості вчителя / Спіріна Л. // Завуч. - 2001.-N3. - С.6-7.




  1. Теоретичні основи професійно-педагогічної діяльності : методичні рекомендації. - Київ : НПУ, 2001. - 17 с.




  1. Ткаченко Т.В. Творчість - провідна якість особистісного компоненту професійно-педагогічної культури вчителя / Т.В. Ткаченко // Педагогіка та психологія : збірник наукових праць / Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 18 , Ч. 1. - С. 110-114




  1. Фалько М.І. Модель вчителя-дослідника / М.І. Фалько // Педагогічні науки : Учитель музики - хормейстер в школі: збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Наук.-метод. центр вищ. освіти, Сумський держ. пед. ун-т ім. А.С. Макаренка, НПУ ім. М.П. Драгоманова, Сумський обл. ін-т післядимлом. освіти пед. кадрів. - Суми, 2001. - С. 41-47




  1. Ходак М. Соціально-педагогічний аспект психологічної культури вчителя / Ходак М. //Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2001.-N6. - С.54-57.




  1. Якубовська О. М. Основи дидактичної емоційної взаємодії : навчально-методичний посібник до спецкурсу / О.М. Якубовська, І.М. Гапійчук ; М-во освіти і науки України, Одеський нац. ун-т ім. І.І. Мечникова. - Вінниця : Велес, 2001. - 108 с.


УЧНІ



  1. Лисенко О.Г. Обдарована дитина у колективній творчій діяльності / Лисенко О.Г. //Обдарована дитина. - 2001.-N1. - С.44-45.




  1. Моляко Р.В. Ставлення підлітків до власної зовнішності (функціонування фізичного "Я-образу") / Моляко Р.В. // Обдарована дитина. - 2001.-N2. - С.36-41.




  1. Рабченюк Т.С. Педагогічне керівництво розвитком учнівського самоврядування / Т.С. Рабченюк // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : збірник наукових праць: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету / Рівненський держ. гум. ун-т. - Рівне : РДГУ, 2001. - Вип. 17. - С. 34-40


ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ. ПЕДАГОГІЧНА ТВОРЧІСТЬ



  1. Іващенко С.Г. До сутності поняття "музично-педагогічна творчість" / С.Г. Іващенко // Наукові записки. - Ніжин : НДПУ ім. М. Гоголя, 2001. - N 2 : Психолого - педагогічні науки. - С. 82-85




  1. Болсун С. Вчительські манери: сутність та вимоги до них / Болсун С. // Рідна школа. - 2001.-N8. - С.64-65.




  1. Добровольська Г. Свято педагогічної майстерності на Хмельниччині / Добровольська Г. // Професійно-технічна освіта. - 2001.-N3. - С.52-53.




  1. Зязюн І.А. Краса педагогічної дії / Зязюн І.А., Сагач Г.М. // Завуч. - 2001.-N17-18. - С.14-21.




  1. Казанцева І. Творча діяльність як засіб формування міцності знань школярів / Казанцева І. // Рідна школа. - 2001.-N2. - С.26-28.




  1. Коноваленко О. Духовність, компетентність, творчість як рушійна сила здійснення кардинальних змін в освіті в контексті "Україна і світ XXI століття" : (Передз'їздівські діалоги) / Коноваленко О., Красноголовець О. // Освіта. - 2001.-N19-20(28 березня-4 квітня). - С.2-3.




  1. Кравець Н. Учитель - організатор і керівник розвитково-корекційного навчання учнів допоміжної школи / Кравець Н. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.18-22.




  1. Лещак, Теодор. Нестандартні уроки в системі сучасної середньої освіти: використання досвіду радянських педагогів-новаторів (на прикладі шкільного курсу історії) / Т. Лещак // Наукові записки. Серія: Педагогіка / Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - Тернопіль : ТДПУ, 2001. - № 9'2001. - С. 142-146




  1. Мар'яненко Л.В. Вміння вчителя поводитися з обдарованими учнями як фактор його професійного зростання / Мар'яненко Л.В. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N8. - С.48-51.




  1. Мар'яненко Л. Вміння вчителя поводитися з обдарованими учнями як фактор його професійного зростання / Л. Мар'яненко // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний та освітньо-методичний журнал / Компанія "Социс", Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Киiв : "Социс", 2001. - N8. - С. 48-51




  1. Матвієнко О. В. Метод конкретних педагогічних ситуацій : Навчально-методичний посібник: Підручник для студ. пед. ф-тів вищ. навч. закладів / О.В. Матвієнко ; За ред. В.І. Бондаря. - Київ : Українські пропілеї, 2001. - 300 с. Содержание: Метод кокретних педагогічних ситуацій. Теоретичний аспект ; Метод конкретних педагогічних ситуацій і формування мислення ; Принципи і умови організації навчання методом дискусії ; Навчання методом конкретних ситуацій у Гарвардській школі бізнесу ; Конструювання і використання конкретних педагогічних задач у процесі навчання ; Педагогічні задачі ; Педагогічні ситуації




  1. Мовчун Л. Образне слово вчителя / Мовчун Л. // Початкова школа. - 2001.-N1. - С.65-67.




  1. Морітз Я. Вчитель як провідник в світі цінностей / Я. Морітз // Наука і сучасність: Зб. наук. пр. - Київ, 2001. - Т.28 : Педагогіка. Філологія. - С. 57-65




  1. Науково-педагогічний внесок І.Г.Єременка в становлення української дефектології : До 85-річчя від дня народження // Педагогічна газета. - 2001.-N6. - С.3.




  1. Науменко Г.Г. Рівень професіоналізму вчителя - основа реформи школи / Науменко Г.Г. // Початкова школа. - 2001.-N1. - С.3-5.




  1. Наумов Б.М. До питання про новий тип педагогів-поліцентристів (досвід поставленої проблеми) / Б.М. Наумов // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи : Збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 15. - С. 101-107




  1. Остапчук О.Є. Система педагогічної діяльності вчителя: синергетичний підхід / Остапчук О.Є. // Педагогіка і психологія. - 2001.-N3-4. - С.89-96.




  1. Остапчук О. Індивідуальна система роботи вчителя / Остапчук О. // Завуч. - 2001.-N7. - С.4-5.




  1. Остапчук О. Система роботи учителя - основа творчої педагогічної діяльності / Остапчук О. // Рідна школа. - 2001.-N3. - С.21-26.




  1. Палтишев М. Педагогічна гармонія / Палтишев М. // Завуч. - 2001.-N17-18. - С.35-45.




  1. Палтишев М. Педагогічна майстерність / Палтишев М. // Завуч. - 2001.-N17-18. - С.22-35.




  1. Пуховська Л. Сучасні підходи до професіоналізму вчителя в різних освітніх системах / Пуховська Л. // Шлях освіти. - 2001.-N1. - С.20-25.




  1. Семьонова І.К. Навчання і виховання обдарованих - нелегка справа / Семьонова І.К. // Обдарована дитина. - 2001.-N1. - С.38-43.




  1. Сидоренко В. Мудрість вчителя : (Проф. Д.О.Тхоржевський) / Сидоренко В. // Освіта. - 2001.-N6-7(24 -31 січня ). - С.12.




  1. Сидоренко Т. Творчість у діяльності вчителя / Сидоренко Т. // Рідна школа. - 2001.-N5. - С.55-57.




  1. Скарби математичної скриньки : Творчі доробки вчителів початкових класів // Бібліотечка вчителя початкової школи. - 2001.-N13-14, липень. - С.1-24.




  1. Степура А. Професіоналізм педагога : (Професійно-технічне училище N12 м.Біла Церква) / Степура А. // Професійно-технічна освіта. - 2001.-N2. - С.11-13.




  1. Стрельніков В. Розвиток особистісних смислів і ціннісних орієнтацій педагога / Стрельніков В. // Шлях освіти. - 2001.-N2. - С.11-13.




  1. Творча особистість : Методичні рекомендації / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. Кафедра педагогічної творчості ; Укл. О.Я. Митник. - Київ, 2001. - 25 с.




  1. Творча особистість : Метод.рекомендації. - Київ, 2001. - 25с.



  1. Творча особистість учителя:проблеми теорії і практики : Збірник наук.праць. - Київ : НПУ, 2001 - Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики : Збірник наукових праць. Вып. 5 / М-во освіти і науки України, НПУ ім. М.П. Драгоманова ; редкол. Н. В. Гузій. - Київ : НПУ , 2001. - 428 с.




  1. Тищенко С.П. Психологічна компетентність педагога як складова професійного успіху / Тищенко С.П. // Педагогіка і психологія. - 2001.-N3-4. - С.81-89.




  1. Хворостовська Н. Культура мовлення в структурі вимог до особистості педагога / Н. Хворостовська // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2001. - Вип. 6. - С. 128-133




  1. Щербіна С.М. Проблема індивідуалізації навчання як засіб становлення творчої особистості в історії зарубіжної та вітчизняної педагогіки. / С.М. Щербіна // Педагогіка вищої та середньої школи : Збірник наукових праць. - Кривий Ріг, 2001. - Вип. 3. - С. 91-96




  1. Юрків М. Правильність - основна комунікативна якість мовлення вчителя научных трудов / М. Юрків // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2001. - Вип. 5. - С. 29-31


ДОСВІД ОКРЕМИХ ВЧИТЕЛІВ І ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕКТИВІВ



  1. Антонець М. В.О.Сухомлинський про оцінювання навчальних досягнень учнів / Антонець М. // Рідна школа. - 2001.-N10. - С.11-13




  1. Барабаш С. та ін. Пам'яті визначного педагога-новатора : (В.І.Каюков, вчитель СШ N21 м.Кіровограда) / Барабаш С. та ін. // Освіта. - 2001.-N67-68(21-28 листопада). - С.10.




  1. Бурдига Т. Народознавство у розвитку дитячого мовлення : Педрада у формі ділової гри "Ярмарок педагогічного досвіду" / Бурдига Т., Паллай Л. // Дошкільне виховання. - 2001.-N8. - С.6-7.




  1. Вайнштейн М. Критичне мислення як основа демократичного навчання / Вайнштейн М. // Рідна школа. - 2001.-N4. - С.49-51.




  1. Всеукраїнський конкурс "Досвід кращих - кожному" : (Досвід проведення уроків вчителів почат. класів м.Нововолинська Волинської обл.) // Бібліотечка вчителя початковї школи. - 2001.-N17. - 40с.




  1. Всеукраїнський конкурс "Класний керівник: крок у XXI століття" : (творчі доробки кл.керівників О.В.Гусак та О.М.Оргієць) // Позакласний час. - 2001.-N30. - С.7-9,54-67.




  1. Всеукраїнський конкурс "Класний керівник: крок у XXI століття" : (Творчі доробки Т.М.Манженко, А.Ю.Логінова) // Позакласний час. - 2001.-N34. - С.2-22.




  1. Грищук Т. Нестандартні уроки в умовах виробництва : (Криворізьке ПТУ N7) / Грищук Т. // Професійно-технічна освіта. - 2001.-N1. - С.41-42.




  1. Гуменний О. У Красній Слобідці : Українська національна "школа-родина": соц.-пед. експеримент на межі тисячоліть / Гуменний О., Чернега П.Потильчак О. // Освіта. - 2001.-N6-7(24 -31 січня ). - С.6.




  1. Гураш Л. Передовий досвід дошкільної освіти : Вивчення, узагальнення та поширення / Гураш Л., Якубенко В. // Дошкільне виховання. - 2001.-N6,7. - С.26-28,С.6-8.




  1. Дарманський М. Підготовка майбутніх педагогів у системі "ВПУ-педучилище-педінститут" / Дарманський М. // Професійно-технічна освіта. - 2001.-N3. - С.17-19.




  1. Денисюк В. Передовий досвід. П'ять проблем впровадження / Денисюк В. // Директор школи. - 2001.-N12. - С.6,10-11.




  1. До Міжнародного дня інвалідів : (досвід роботи педагогів, психологів, соціальних служб) // Сільська школа України. - 2001.-N34. - С.2-27.




  1. Досвід учителів українознавства та народознавства у проведенні позаурочної роботи з учнями : Збірка // Позакласний час. - 2001.-N27. - 40с.




  1. Замашкіна О. Ідеї розвивального навчання молодших школярів у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського / Замашкіна О. // Початкова школа. - 2001.-N10. - С.74-77.




  1. Казанжи Ф.І. Виховуємо на народних традиціях: (З досвіду роботи кабінету народознавства Південно-українського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського) / Ф.І. Казанжи, Е.С. Шапкіна // Проблеми освіти. - Київ, 2001. - Вип.26. - С. 173-178




  1. Кашкін Ю. Самоосвітня діяльність учителя - запорука успішної роботи ліцею : (матеріали до пед.ради) / Кашкін Ю. // Директор школи. - 2001.-N17. - С.10-11.




  1. Конкурс "Досвід кращих кожному" : Візитна картка колективу вчителів початкових класів Білопольської загальноосвітньої школи I-III ступенів N1 Сумської обл. // Бібліотечка вчителя початкової школи. - 2001.-N22. - 40с.




  1. Кушнір В. Особливості критичного мислення педагога / Кушнір В. // Рідна школа. - 2001.-N4. - С.58-60.




  1. Мазур П. "Чому у Шаталова "важких" дітей не буває"? / Мазур П. // Освіта. - 2001.-N60-61(24-31 жовтня). - С.13.




  1. Максимова Н. Психологічні умови забезпечення розвитку творчого потенціалу учнів : (досвід роботи авторської експеримент. школи "Міленіум") / Максимова Н., Порох Л. // Рідна школа. - 2001.-N5. - С.18-19.




  1. Мацейків Т. Про використання казки в педагогічному процесі: за і проти / Мацейків Т. // Початкова школа. - 2001.-N1. - С.73-74.




  1. Навчальний калейдоскоп : (скарбничка по сторінках досвіду вчителів початкових класів загальноосвітніх шкіл України) // Бібліотечка вчителя початкової школи. - 2001.-N23-24. - 40с.




  1. Несен Г. Серце, віддане людям : (Про вченого-дефектолога І.Г.Єременка) / Несен Г., Дробот Л. // Освіта. - 2001.-N25(2-9 травня). - С.10.




  1. Новий статус школи : (на основі ЗОШ N150 м.Донецька) // Завуч. - 2001.-N36. - С.2-3.




  1. Пальшкова І.О Вплив теорії та практики О.В.Сухомлинського на превентивне виховання школярів научных трудов / І.О Пальшкова // Соціалізація особистості. - Київ : Логос , 2001. - Вип. 15. - С. 198-206




  1. Пасльон Ю. Храм освіти на Вітряних горах : (Досвід роботи школи N34) / Пасльон Ю. // Освіта. - 2001.-N28-29(30 травня-6 червня). - С.4-5.




  1. Русалкіна Л.М. Материнська школа: досвід роботи Херсонського обласного ЦССМ / Русалкіна Л.М. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N4. - С.40-44.




  1. Рябуха М. Формування нової генерації інтелігенції села : (Досвід роботи Херсонського обласного ліцею) / Рябуха М. // Завуч. - 2001.-N7. - /вкладка/




  1. Соневицький М.Я. Спогади старого педагога / Михайло Соневицький; Львів. крайове т-во "Рід. шк.", Наук. т-во ім. Шевченка. - Львів : Львів. крайове т-во "Рід. шк.": НТШ, 2001. - 115 с.




  1. Ступаченко В. Дорога до дитячих сердець : (Про засл.вчителя України Т.С.Прошкуратову) / Ступаченко В. // Початкова школа. - 2001.-N10. - С.6-7.




  1. Тевлін Б. Запровадження передового педагогічного досвіду : (практичний аспект) / Тевлін Б. // Директор школи. - 2001.-N19,20. - С.6,С.12-14.




  1. Шапіро А.І. Останні педагогічні статті / Шапіро А.І. // Завуч. - 2001.-N33. - С.1-12.




  1. Як стати елітною школою : (Досвід роботи школи N121 м.Києва) // Директор школи. - 2001.-N18. - С.12-13.




  1. Ялтанець Т. Класне керівництво в двох класах одночасно : Експеримент / Ялтанець Т. // Рідна школа. - 2001.-N10. - С.46-47.


ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ


  1. Акіменко Ю.Ф. Програма та методика проведення ігрових занять з розвитку соціального інтелекту в учнів 1-4 класів / Акіменко Ю.Ф. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N10. - С.31-34.




  1. Анісіна М.О. Дослідження умов, що впливають на сприйняття колірної символіки / М.О. Анісіна // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 6 : Психологія. - С. 14-17




  1. Балл Г.О. Особистісна свобода і гуманізація освіти / Балл Г.О. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N1. - С.2-4.




  1. Баранов В.В. Дослідження автобіографії девіантного підлітка як один з прийомів вивчення причин його досоціалізації / Баранов В.В., Похлебіна І.О. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N9. - С.43-44.




  1. Барко В.І. Креативність та її діагностика / Барко В.І., Панок В.Г.Лазаревський С.В. // Обдарована дитина. - 2001.-N6. - С.22-27.




  1. Бартенєва І. Психологічний клімат в підлітковому колективі / Бартенєва І. // Завуч. - 2001.-N22. - С.12-15.




  1. Безверхий, Олег Станіславович. Розвиток моральної саморегуляції у молодшому шкільному віці : Дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / О. С. Безверхий ; Вінницький держ. пед. ун-т ім. М. Коцюбинського. - Вінниця, 2001. - 261 с. ; 29 см




  1. Булах І.С. До проблеми провідного психологічного новоутворення особистості підліткового віку / І.С. Булах // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 6 : Психологія. - С. 22-36




  1. Булка Н.І. Діагностика вербального творчого мислення / Булка Н.І. // Обдарована дитина. - 2001.-N8. - С.13-21.




  1. Веселова В. "Гайденс" - це допомога : (Психологічна служба школи "Гайденс" у США) / Веселова В. // Завуч. - 2001.-N4. - С.10-11.




  1. Воробйов А.М. До проблеми психічної депривації в дитячому віці у сучасній соціальній ситуації / А.М. Воробйов // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти : Збірник наукових праць: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету / Рівненський держ. гум. ун-т. - Рівне : РДГУ, 2001. - Вип. 16. - С. 3-8




  1. Гнізділова О.А. Розвиток мислення засобами зображувальної діяльності - передумови інтелектуальної готовності дітей до школи / О.А. Гнізділова // Підготовка педагогічних кадрів до роботи в умовах нової структури і змісту початкової освіти : Матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції, 23-25 квітня 2001 р. / М-во освіти і науки України, АПН України, Ін-т педагогіки АПН України, Полтавський держ. пед. ун-т ім. В.Г. Короленка. - Полтава, 2001. - С. 184-186




  1. Грива О.А. Подготовка психологов и педагогов в Артеке / Грива О.А. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N7. - С.53-55




  1. Жданова І.В. Особливості пізнавальної активності школярів з різним статусом в групі / І.В. Жданова // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 5 : Психологія. - С. 54-58




  1. Жуков В.В. Ти і твої права : (тренінг для підлітків 13-17 років). Метод. розробка / Жуков В.В. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N9. - С.28-31.




  1. Запальська О. Швидка педагогічна допомога / Запальська О. // Початкова освіта. - 2001.-N11. - С.10




  1. Зелінська Т.М. Діагностика амбівалентності особистості старшокласників научных трудов / Т.М. Зелінська, Т.Н. Лук"яненко // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. Л.Л. Макаренко. - Київ, 2001. - Вип.40. - С. 213-216




  1. Землянська О.В. Психологічна характеристика неповнолітніх потерпілих у справах про сексуальні злочини / О.В. Землянська // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 5 : Психологія. - С. 58-63




  1. Кениг К. Эпилепсия и истерия / К. Кениг // Кениг К. Лечебно-педагогическая диагностика / К. Кениг. - Чебоксары, 2001




  1. Киричук В. Проектування соціального розвитку особистості / Киричук В. // Завуч. - 2001.-N22. - С.18-19.




  1. Колесов Д. Психологія підлітка / Колесов Д., Мягков І. // Завуч. - 2001.-N22. - С.6-9.




  1. Коношенко С. Психолого-педагогічна діагностика в умовах реабілітаційного центру / Коношенко С. // Рідна школа. - 2001.-N5. - С.16-17.




  1. Кочемировська О.О. Особливості суб'єктивного оцінювання насильницьких дій молодшими підлітками та юнаками / О.О. Кочемировська // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 5 : Психологія. - С. 87-92




  1. Кочерга О. Такі різні дівчатка і хлопчики : (Стратегії мислительних процесів дівчаток і хлопчиків) / Кочерга О. // Початкова освіта. - 2001.-N13. - С.5.




  1. Кузьменко В. Від кількості - до якості : Сучасні вимоги до практичного психолога / Кузьменко В. // Дошкільне виховання. - 2001.-N12. - С.16-17.




  1. Ліждвой Л. Завтра починається сьогодні : (Робота психолога в дошк.закладі / Ліждвой Л. // Дошкільне виховання. - 2001.-N5. - С.22-23.




  1. Лабенко О. Розвиток критичного мислення в середніх загальноосвітніх закладах / Лабенко О. // Рідна школа. - 2001.-N4. - С.68-70.




  1. Лисенко Л.М. Вплив емоцій на організацію мотиваційної сфери навчально-пізнавальної діяльності старшокласників / Л.М. Лисенко // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 6 : Психологія. - С. 44-50




  1. Логінова Н.А. Активізація продуктивної функції рухової пам'яті як чинник психомоторного розвитку молодших школярів на уроках фізкультури / Н.А. Логінова // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 5 : Психологія. - С. 113-114




  1. Лук'яненко Т.Н. Психологічні особливості дискордантної амбівалентності особистості / Лук'яненко Т.Н. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N1,2. - С.25-26,С.26-28.




  1. Міністерство освіти і науки України Про порядок проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів : Наказ від 07.03.2001 р.N1/9-97 / Міністерство освіти і науки України // Освіта України. - 2001.-N12(21 березня). - С.7.




  1. Максименко К.С. Психічні стани підлітків у контексті проблем сучасної педагогічної практики / Максименко К.С. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N4. - С.36-39.




  1. Матвійчук О.С. Роль психологічної діагностики в системі проектування соціального розвитку особистості учня: аналіз, закономірності, перспективи : Історичний аспект / Матвійчук О.С. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N8. - С.5-8.




  1. Матвійчук О.С. Роль психологічної діагностики в системі проектування соціального розвитку особистості учня: аналіз, закономірності, перспективи / О.С. Матвійчук // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний та освітньо-методичний журнал / Компанія "Социс", Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Киiв : "Социс", 2001. - N8. - С. 5-8




  1. Меднікова Г.І. Особливості рівня домагань на різних етапах його розвитку / Г.І. Меднікова // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 5 : Психологія. - С. 125-130




  1. Микитюк С.О. Особливості продукування заданих інтервалів часу учнями 6-8 класів, як засіб формування адекватності уявлень про час / С.О. Микитюк // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 6 : Психологія. - С. 10-13




  1. Онисюк, Олена Антонівна. Психологічні особливості особистісного розвитку молодшого школяра : Дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / О. А. Онисюк ; Волинський держ. ун-т ім. Л. Українки. - Луцьк, 2001. - 197 с. ; 29 см




  1. Подоляк Л. Уява продуктивна, репродуктивна та емоційна / Подоляк Л., Карабаєва І. // Початкова освіта. - 2001.-N20. - С.6-7.




  1. Поліщук В.М. Психологічна готовність вчителя до праці в школі / Поліщук В.М. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N2. - С.8-10.




  1. Про забезпечення розвитку психологічної служби в системі освіти України // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N7. - С.47-48.




  1. Про оплату праці практичних психологів, соціальних педагогів системи освіти : Наказ МОН України N161 від 29 березня 2001 р. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N7. - С.43-45.




  1. Про профілактику суїцидальної поведінки серед дітей та підлітків : Лист МОН України N1/9-241 від 27.06.2001 // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N7. - С.45-47.




  1. Психологічні закономірності розвитку громадянської свідомості та самосвідомості особистості : У 2 т. / АПН України.Ін-т психології ім.Г.С.Костюка;За ред.М.Й.Боришевського. - Київ : Дніпро, 2001 - Т.. - 308с. ; 21см.

  2. 371.015




  1. Рибалко Л.С. Психолого-педагогічні погляди Карла Роджерса щодо самореалізації особистості / Л.С. Рибалко // Педагогіка та психологія : Збірник наукових праць / Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 18 , Ч. 1. - С. 32-39




  1. Родюкова Т.М. Вивчення особливостей розвитку уваги дітей молодшого шкільного віку / Т.М. Родюкова // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 5 : Психологія. - С. 157-163




  1. Родюкова Т.М. Організація уваги молодших школярів на різних етапах уроку / Т.М. Родюкова // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 6 : Психологія. - С. 66-71




  1. Романенко Н. Порівняльний аналіз засвоєння традиційного і розвивального навчання на основі методики психодіагностування / Романенко Н., Мацюк О. // Початкова школа. - 2001.-N5. - С.9-11.




  1. Ротенберг В. Пошукова поведінка - умова ефективного навчання / Ротенберг В., Бондаренко С. // Завуч. - 2001.-N22. - С.2-3.




  1. Семенов Н.А. Исследование индивидуальных психологических особенностей учеников / Н.А. Семенов // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник / М-во освіти і науки України, Слов'янський держ. пед. ін-т. - Слов'янськ : СДПІ, 2001. - Вип. 11. - С. 306-309




  1. Семиченко , Валентина Анатоліївна. Психологічна структура педагогічної діяльності : Навчальний посібник. Ч. 2 / В.А. Семиченко , В.С. Заслуженюк ; Київський нац. ун-т ім. Т. Шевченка. - Київ : Київський університет, 2001. - 230 с. ; 20 см. - (в м. обкл.) : б. ц.




  1. Середюк Л.А. Форми особистісного самовираження сучасних старшокласників / Середюк Л.А. // Педагогіка і психологія. - 2001.-N1. - С.67-72.




  1. Сорочинська, Віра. Прийоми психологічного консультування учнів ПТУ / В. Сорочинська // Наукові записки. Серія: Педагогіка / Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - Тернопіль : ТДПУ, 2001. - № 9'2001. - С. 58-64




  1. Сперанський А. Соціальні ролі учнів класу / Сперанський А. // Завуч. - 2001.-N13. - С.2-4.




  1. Стасевич І. Самопізнання особистості як умова самовизначення / Стасевич І. // Завуч. - 2001.-N22. - С.17-18.




  1. Супрун М. Організація пропедевтичної практики майбутніх психологів у допоміжній школі-інтернаті : (історія питання) / Супрун М. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.37-38.




  1. Тарасун В.В. Сукцесивно-симультанні синтези : Методика діагностики і розвитку. Результати дослідження сукцесивно-симультанних синтезів у дітей переддошкільної та молодшої дошкільної групи / Тарасун В.В., Скрипник Т.В. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N8. - С.27-37.




  1. Тарасун В.В. Сукцесивно-симультанні синтези. Методика діагностики і розвитку результати дослідження сукцесивно-симультанних синтезів у дітей переддошкільної та молодшої дошкільної групи / В.В. Тарасун, Т.В. Скрипник // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний та освітньо-методичний журнал / Компанія "Социс", Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Киiв : "Социс", 2001. - N8. - С. 27-37




  1. Ткачук, Л. Психологічні особливості особистісного самовизначення сучасного юнацтва / Л. Ткачук // Наукові записки. Серія: Педагогіка / Тернопільський держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. - Тернопіль : ТДПУ, 2001. - № 9'2001. - С. 64-69




  1. Чернобровкін В.М. Професійно орієнтований асоціативно-малюнковий тест фрустраційних реакцій / Чернобровкін В.М., Чернобровкіна В.А., Хаєт Л.Г. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.- N4. - С.51-54.




  1. Чорна Л.Г. Психологічне забезпечення розвитку творчих здібностей учнів / Чорна Л.Г. // Обдарована дитина. - 2001.-N2. - С.42-47.




  1. Шебанова В.І. Дослідження тривожності в дітей молодшого шкільного віку / Шебанова В.І. // Педагогіка і психологія. - 2001.-N2. - С.108-117.




  1. Этический кодекс практического психолога в системе образования // Школьный психолог. - 2001.-N44. - С.13.




  1. Як вивчити особистість учня в навчально-виховному процесі : (На допомогу завучу з виховної роботи) // Все для вчителя. - 2001.-N21. - С.2-8.


ЗАГАЛЬНА ОСВІТА ДОРОСЛИХ. САМООСВІТА


  1. Магера Р. Шляхи удосконалення спеціалістів в нових економічних умовах / Р. Магера // Наукові записки Тернопільського держ. пед. ун-ту. Серія: Педагогіка. - Тернопіль, 2001. - Вип. 6. - С. 165-170




  1. Полак Л. Ділова гра як метод активного навчання дорослих / Л. Полак // Неперервна професійна освіта: теорія і практика : Науково-методичний журнал / Інститут педагогіки і психології професійної освіти АПН України, Благодійний фонд ім. А. Макаренка. - Киiв : МФ НаУКМА, 2001. - N3. - С. 88-95




  1. Ступарик Б. Проблеми освіти дорослих у працях Степана Сірополка / Ступарик Б. //Рідна школа. - 2001.-N2. - С.59-63.


Корекційна педагогіка



  1. Актуальні проблеми виховання та навчання студентів із особливими потребами : Зб. наук. праць / Відкритий міжнар. ун-т. розвитку людини"Україна" та ін. ; [Редкол.: П.М. Таланчук та ін.]. - [б. м.] : Ун-т "Україна", 2001. - 385 с. - Бібліогр. в кінці ст.




  1. Аушев С. Виявлення супутніх захворювань учнів з розладами слуху / Аушев С. //Дефектологія. - 2001.-N1. - С.38.




  1. Батищева Р. Розвиток особистості незрячого учня / Батищева Р. // Педагогічна газета. - 2001.-N5. - С.4.




  1. Безпалько О.В. Підготовка волонтерів до роботи з дітьми обмежених функціональних можливостей : Метод. рек. до проведення тренінг. занять / Ліга соц. працівників м. Києва, Соц. служба для молоді м. Києва. - К. : Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова, 2001. - 31 с.




  1. Бондар В. Впровадження нових моделей інтегрованого навчання дітей з особливими потребами / Бондар В. // Педагогічна газета. - 2001.-N9. - С.6.




  1. Бондар В. Особливості розвитку дефектологічної науки та практики на ранніх етапах їх виникнення / Бондар В. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.27-31.




  1. Борщевська Л. Якщо в дитини порушення слуху : (Виховання в сім'ї) / Борщевська Л. // Дошкільне виховання. - 2001.-N2. - С.14-16.




  1. Вавіна Л. Концептуальні підходи до мовної освіти учнів спеціальних шкіл / Вавіна Л. //Дефектологія. - 2001.-N3. - С.7-11.




  1. Вавіна Л. Створення інноваційного навчально-виховного середовища як головна умова комплексної реабілітації дітей із розладами зору / Вавіна Л. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.11-13.




  1. Вавіна Л. С. Розвиток зв'язного мовлення учнів 5-9 класів допоміжної школи : Науково-методичний посібник / Л.С. Вавіна ; Ін-т дефектології АПН України. - Київ, 2001. - 96 с.




  1. Веремей Н. Наш девіз - міцне здоров'я : Досвід роботи з дітьми, які мають вади зору / Веремей Н., Куценко І. [и др.] // Дошкільне виховання. - 2001.-N3. - С.16-19.




  1. Вержеховська О.М. Формування позитивного ставлення до моральної діяльності у розумово відсталих младших школярів / О.М. Вержеховська // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник / М-во освіти і науки України, Слов'янський держ. пед. ін-т. - Слов'янськ : СДПІ, 2001. - Вип. 11. - С. 315-323.




  1. Висоцька А. Вивчення особливостей корекційно-виховного процесу у спеціальних школах-інтернатах / Висоцька А. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.13-17.




  1. Водинская М. Вложить в руку кисточку... : Коррекционные занятия художественным творчеством с детьми, имеющими трудности развития / Водинская М. // Дошкольное образование. - 2001.-N14. - С.12-16.




  1. Гарнюк Л. Використання слухо-мовних приладів / Гарнюк Л. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.32.




  1. Гіренко Н.А. Особливості розвитку сенсорної сфери розумово відсталих учнів в процесі трудового навчання / Н.А. Гіренко, О.Д. Лещенко // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник. - Слов'янськ, 2001. - Вип. 12. - С. 160-163




  1. Гребенюк Т.М. Методика дослідження соціально-психологічної адаптації інвалідів по зору до навчання у вузі научных трудов / Т.М. Гребенюк // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. Л.Л. Макаренко. - Київ, 2001. - Вип.40. - С. 141-144.




  1. Грибова О.Е. Прием научного моделирования как средство изучения речевых нарушений / Грибова О.Е. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.3-10.



  1. Данілін О.В Суспільно-економічні умови для підготовки соціальних гувернерів научных трудов / О.В Данілін // Соціалізація особистості. - Київ : Логос , 2001. - Вип. 14. - С. 78-84




  1. Журов В. Формування просторових образів середовища (паттернів) у дослідженнях засобів орієнтування сліпих / Журов В. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.6-8.



  1. З досвіду роботи дефектолога дошкільного закладу : Візитна картка дошк.закладу N176 м.Києва // Бібліотечка вихователя дитячого садка. - 2001.-N2. - С.2-24.




  1. Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з особливостями психофізичного розвитку спеціальних шкіл різних типів I-III ступенів // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.2-6.




  1. Заплатна С.М. Особливості словникової роботи з дітьми з фонетико-фонематичним недорозвитком научных трудов / С.М. Заплатна // Наукові записки / Укл. П.В. Дмитренко, Укл. Л.Л. Макаренко. - Київ, 2001. - Вип.40. - С. 209-211




  1. Зінченко Л. Розвиток мовлення і ознайомлення з природою : Заняття для дітей з вадами зору / Зінченко Л. // Палітра педагога. - 2001.-N1. - С.24-25.




  1. Золотоверх В. Навчання і виховання дошкільників з особливостями психофізичного розвитку в Україні у повоєнний період / Золотоверх В. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.31-35.




  1. Ілляшенко Т. Питання інтеграції спеціальної і масової школи та організація допомоги дітям з труднощами в навчанні / Ілляшенко Т. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.41-45.




  1. Казаннікова О.В. Проблема соціалізації дітей з обмеженими розумовими можливостями : (аналіз діяльності центру реабілітації дітей-інвалідів м.Херсона) / Казаннікова О.В., Нікішина Л.Т. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N8. - С.40-41.

  2. Казаннікова О.В. Проблема соціалізації дітей з обмеженими розумовими можливостями (аналіз діяльності центру реабілітації дітей-інвалідів м. Херсона) / О.В. Казаннікова, Л.Т. Нікішина // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний та освітньо-методичний журнал / Компанія "Социс", Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Киiв : "Социс", 2001. - N8. - С. 40-41




  1. Канішевська Л.В. Теоретико-методологічні засади виховання соціальної зрілості старшокласників шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківської опіки, у позаурочній діяльності / Ін-т пробл. виховання АПН України. - К. : Стилос, 2001. - 341 с.




  1. Клопота Є.А. Роль компенсації в світосприйнятті і адаптації незрячої людини до життя / Є.А. Клопота // Вісник Харківського державного педагогічного університету ім. Г.С. Сковороди / М-во освіти і науки України, Харківський держ. пед. ун-т ім. Г.С. Сковороди. - Харків, 2001. - Вип. 6 : Психологія. - С. 138-143.



  1. Кобзар Б.С. Специфіка управління навчально-виховним процесом в умовах соціально-реабілітаційного центру / Кобзар Б.С., Пустовойтов Є.П. // Педагогіка і психологія. - 2001.-N1. - С.73-82.




  1. Кобильченко В. Затримка особистісного розвитку незрячих підлітків як психолого-педагогічна проблема / Кобильченко В. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.19-22.




  1. Кобильченко В. Невротизація особистості незрячого підлітка / Кобильченко В. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.17-20.



  1. Коган Н.Е. Нетрадиционные формы обучения географии в школе для слепых и слабовидящих / Коган Н.Е. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.34-41.




  1. Козлова В. Проблема білінгвізму в теорії та практиці навчання письма молодших школярів / Козлова В. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.36-37.




  1. Колеснікова З. Освітні аспекти соціалізації дітей з глибокими вадами зору через музичну освіту та виховання / Колеснікова З. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.49-51.




  1. Колупаєва А. Інтегроване навчання: реалії, перспективи : (Інтеграція дітей з особливостями психофізичного розвитку у звичайні освітні заклади) / Колупаєва А. //Дефектологія. - 2001.-N3. - С.55.




  1. Кондратенко В. Словотворення та його місце в підручниках з української мови : (у школах для слабочуючих дітей) / Кондратенко В.; НПУ ім.М.П.Драгоманова //Дефектологія. - 2001.-N2. - С.44-47.




  1. Кондратенко В.О. Психолого-педагогічні аспекти словарної роботи в школах для дітей з тяжкими вадами мовлення / В. О. Кондратенко // Наукові записки : Збірник наукових статей. - Київ : НПУ ім.М.Драгоманова, 2001. - Вып. 41. - С. 52-53.




  1. Конопацька О. Реабілітація дітей з особливими потребами / Конопацька О. //Шкільний світ. - 2001.-N45. - С.4.




  1. Коношенко С. Готовність вихователя до роботи з дітьми в реабілітаційному центрі /Коношенко С. // Рідна школа. - 2001.-N2. - С.14-17.




  1. Королева И.В. Кохлеарная имплантация - новое направление реабилитации глухих детей / Королева И.В., Пудов В.И.Жукова О.С. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.17-25.




  1. Костенко Л. Готовність випускників спеціальних класів шкіл глухих і слабочуючих до трудової діяльності / Костенко Л. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.48-49.

  2. Кравець Н. Концепція мовної та читацької освіти учнів допоміжної школи / Кравець Н. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.36-41.

  3. Красноперова Н.А. Зрительная работоспособность у детей с нарушением слуха / Красноперова Н.А. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.11-16.

  4. Кузнецова Т.Г. Готовність дітей з вадами рухів до шкільного навчання / Т.Г.Кузнецова // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник. - Слов'янськ, 2001. - Вип. 12. - С. 163-167.




  1. Кулик В.Г. Робота класів інтенсивної педагогічної корекції / В.Г. Кулик // Практична психологія та соціальна робота : Науково-практичний та освітньо-методичний журнал /Компанія "Социс", Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Киiв : "Социс", 2001. - N8. - С. 41-42.




  1. Кульбіда С. 170-річчя Школи Марії Покрови м.Львова : (для глухих дітей) / Кульбіда С. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.55.




  1. Кульбіда С. Розвиток пізнавальних інтересів на уроках математики у школах для глухих / Кульбіда С. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.27-29.




  1. Литвиненко Т. Заїкуванню можна запобігти : (Поради логопеда) / Литвиненко Т. // Дошкільне виховання. - 2001.-N7. - С.23-25.



  1. Литягин В.А. Комплекс коррекционного оборудования для развития измерительно-двигательных навыков и пространственного воображения учащихся школы VIII вида /Литягин В.А. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.42-47.




  1. Ломакіна Н. Бінарне заняття : (для виправлення вад мови) / Ломакіна Н. // Дошкільне виховання. - 2001.-N4. - С.22-23.



  1. Луцько К. Полісенсорна основа формування мовлення в дітей з особливими потребами / Луцько К., Мороз Б. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.26-30.




  1. Максименко Н. Деякі аспекти розуміння глухими учнями початкових класів змісту арифметичних задач / Максименко Н. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.23-25.



  1. Максименко Н. Застосування варіативних форм умови задачі / Максименко Н. //Дефектологія. - 2001.-N1. - С.39-40.




  1. Малина Л.О. Особливості розуміння слабочуючими учнями літературних творів / Л. О. Малина // Наукові записки : Збірник наукових статей. - Київ : НПУ ім.М.Драгоманова, 2001. - Вып. 41. - С. 124-126.




  1. Марченко І. Передумови навчання творчого зв'язного мовлення у дошкільників із затримкою психічного розвитку / Марченко І. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.48-51.




  1. Марченко І.С. Засоби формування творчого зв'язного мовлення у дошкільників із затримкою психічного розвитку / І. С. Марченко // Наукові записки : Збірник наукових статей. - Київ : НПУ ім.М.Драгоманова, 2001. - Вып. 41. - С. 126-129.



  1. Марчук Т. Індивідуальні відмінності в розумовому розвитку глухих дітей молодшого шкільного віку / Марчук Т. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.33-35.




  1. Мерсіянова Г. Професійно-трудова підготовка учнів допоміжної школи / Мерсіянова Г. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.45-47.




  1. Методика навчання глухої дитини в сім'ї. Другий рік навчання: Іграшки : [Практ. посібник / А.П. Кагал, Т.О. Кагал, Є.Т. Кагал та ін.]; Благод. орг. "Благод. фонд реабілітації глухих дітей". - К. : БФРГД, 2001. - 36 с.




  1. Миненко О. Удосконалення процесу навчання розумово відсталих школярів соціально-побутового орієнтування / Миненко О. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.25.




  1. Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития : (метод.рек.) / Мишина Г.А. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.60-64.




  1. Московкина А.Г. Особенности зрения и слуха у детей с ограниченными возможностями / Московкина А.Г., Абрамова А.В. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.65-68.




  1. Мустафаєв Г.Ю. Вивчення життєвих планів сліпих старшокласників щодо вибору майбутньої професійної діяльності / Г. Ю. Мустафаєв // Наукові записки : збірник наукових статей. - Київ : НПУ ім.М.Драгоманова, 2001. - Вып. 41. - С. 162-164




  1. Назарина В. Засвоєння значень слів дітьми з розладами слуху / Назарина В. //Дефектологія. - 2001.-N3. - С.23-25.




  1. Назарина В. Передумови розуміння та запам'ятовування мовленнєвого матеріалу глухими дітьми / Назарина В. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.30-33.



  1. Некрасова І. Вплив зорових та афективних порушень на характер спілкування дошкільників з вадами зору / Некрасова І. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.20-24.




  1. Некрасова І. Особливості психологічної корекції поведінки афективних слабозорих дошкільників / Некрасова І. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.23-26.



  1. Паленный В.А. "История и культура глухих" как предмет в специальной школе для глухих и слабослышащих / Паленный В.А. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.47-51.




  1. Педагогіка та методики: Спеціальні : збірник наукових статей / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ, 2001 - / Ред. кол.: М.К.Шеремет та ін. - Київ, 2001. - 193 с. – Із змісту: Особливості оволодіння префіксальним словотворенням у дітей із тяжкими вадами мовлення. 5-6 кл. / В.О. Кондратенко. Педагогічні можливості сюжетно-рольової гри та місце фольклору в розвитку мовлення дітей дошкільного віку із ФФНМ / В.О. Кондратенко, О.І. Корнілова. Порівняльний аналіз особливостей перебігу виконання діагностичних завдань дошкільниками з різними формами інтелектуальних порушень / А.Г. Обухівська. Афазія (лекція) / М.В. Рождественська. Сучасна система оцінювання знань учнів з порушеннями мовленнєвого розвитку / В.В. Тарасун. Вивчення особливостей графічної навички письма у молодших школярів з тяжкими порушеннями мовлення / Н.В. Чередніченко, А. Курбатова. Методика формування в учнів із тяжкими вадами мовлення звукового аналізу та синтезу слів / Н.В. Чередніченко. Сучасні підходи до подолання порушення звуковимови / М.К. Шеремет. Сучасні комп'ютерні технології в логопедичній роботі / М.К. Шеремет, Г. Загурська.




  1. Підлужна Н. Слухняні пальчики : (Розвиток мовлення у дітей з мовними порушеннями та моторною недостатністю) / Підлужна Н. // Дошкільне виховання. - 2001.-N2. - С.21-23.




  1. Практикум з трудової реабілітації : Програма педагогічних інститутів / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова ; Укл. Н.П. Альонкіна. - Київ, 2001. - 58 с.




  1. Програма державного екзамену : Професійно-трудове навчання з методикою викладання в допоміжній школі / М-во освіти України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова ; Укл. Г.М. Мерсіянова, Н.П. Альонкіна. - Київ, 2001. - 16 с.




  1. Пущин Е. Проблеми формування образного сприймання та відтворення у процесі навчання читання глухих дітей / Пущин Е. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.33-36.




  1. Рождественська М. Неврологічні розлади в дітей із затримкою психічного розвитку / Рождественська М.; НПУ ім.М.П.Драгоманова // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.29-31.




  1. Романенко О. Особливості усвідомлення власного "я" молодшими школярами із ДЦП / Романенко О. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.14-17.

\

  1. Сабадах Н.В. Використання образів художньої творчості на логопедичних заняттях під час корекції мовленнєвих вад у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. / Н.В. Сабадах // Мова і культура : Серія "Філологія" / Ін-т міжнар. відносин Київського ун-ту ім. Т. Шевченка, Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні, Фонд культури і мистецтв "Парад Планет". - Київ : Видавничий Дім Дмитра Бураго, 2001. - Вип. 3, Т. 5 : Проблеми гуманізації навчання і культурологічний підхід до методики викладання мови і літератури. - Наук. вид. - С. 162-164.




  1. Савенко В. Використання структурно-логічних схем на уроках біології у школі для слабочуючих / Савенко В. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.32-36.




  1. Сак Т. Формування вміння аналізувати в дітей із затримкою психічного розвитку на уроках природознавства / Сак Т. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.13-16.




  1. Сиротюк В. Д. Фізика : Підручник для 7кл. спец. загальноосвіт. шкіл-інтернатів (шкіл, класів) інтенсив. пед. корекції (для дітей із затримкою психіч. розвитку) / В.Д. Сиротюк ; М-во освіти і науки України. - Київ : Благовіст, 2001. - 160 с. : цв.ил




  1. Сиротюк В.Д. Фізика : Підручник для 7кл. спец. загальноосвіт. шкіл-інтернатів (шкіл, класів) інтенсив. пед. корекції (для дітей із затримкою психіч. розвитку) / В.Д. Сиротюк. - Київ : Благовіст, 2001. - 160 с.




  1. Скрипник Т. Проблеми діагностики розвитку дитини в контексті прогнозування її навчальної діяльності / Скрипник Т. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.12-13.



  1. Стадненко Н. Роль диференціальної діагностики розумового розвитку дітей під час розробки стандартів освіти / Стадненко Н. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.5-7.




  1. Сулеменова Р.А. О создании системы ранней коррекционной помощи детям с нарушениями развития / Сулеменова Р.А. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.69-74.



  1. Тарасун В. Базові інваріантні дії та операції як компонент навчальної діяльності дітей з порушеннями мовленнєвого розвитку / Тарасун В. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.2-4.




  1. Тарасун В. Якісний, рівневий та поелементний підходи до оцінювання знань учнів : (з порушеннями мовленнєвого розвитку) / Тарасун В. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.2-6.



  1. Тарасюк С. Внутрішні чинники соціально-комунікативної активності дітей із затримкою психічного розвитку / Тарасюк С. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.2-6.




  1. Тарасюк С. Зовнішні чинники стимулювання соціально-комунікативної активності (СКА) дітей із затримкою психічного розвитку / Тарасюк С. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.10-16.




  1. Татьянчикова І.В. Особливості життєвих орієнтацій розумово відсталих учню стосовно основних сфер життєдіяльності / І.В. Татьянчикова // Гуманізація навчально-виховного процесу : Науково-методичний збірник. - Слов'янськ, 2001. - Вип. 12. - С. 167-171.




  1. Теоретичні аспекти та методика подолання заїкання у молодших школярів : Навч.-метод.посібник / Кам'янець-Подільський держ.пед.ун-т. - Хмельницький : Поділля, 2001. – 91 с.




  1. Теоретичні аспекти та методика подолання заїкання у молодших школярів : Навчально-методичний посібник / Кам.-Под. держ.пед.ун-т ; Упоряд. Л.Л. Гуцал, С.П. Миронова. - Хмельницький : Поділля, 2001. - 91 с.




  1. Тищенко В. Вироблення дії ймовірного прогнозування у мовленнєвій діяльності розумово відсталих дошкільників / Тищенко В. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.9-12.




  1. Тищенко В. Стан сформованості інтелектуального компонента мовленнєвої діяльності у старших дошкільників з олігофренією / Тищенко В. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.26-29.




  1. Товстоган В. Стан сформованості професійно важливих якостей в учнів допоміжної школи / Товстоган В. // Дефектологія. - 2001.-N1. - С.50-54.




  1. Тур Р.Й. Психологічні умови адаптації обдарованої дитини при переході із початкової ланки освіти в середню (досвід спільної роботи вчителів) / Тур Р.Й. // Практична психологія та соціальна робота. - 2001.-N5. - С.42-43.



  1. Туріна О. Спілкування як чинник музично-естетичного розвитку підлітків з фізичними вадами / Туріна О. // Рідна школа. - 2001.-N8. - С.26-28.




  1. Український дефектологічний словник : словарь / Ін-т дефектології АПН України ; За ред. В.І. Бондаря. - Київ : Милосердя України, 2001. - 212 с.




  1. Ульенкова У.В. Экспериментальное изучение формирования саморегуляции в структуре общей способности к учению у шестилетних детей с задержкой психического развития / Ульенкова У.В., Кисова В.В. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.26-33




  1. Филина Т.М. Особенности индивидуальной коррекционной работы с детьми со сложным дефектом : (из практического опыта) / Филина Т.М. // Дефектология. - 2001.-N1. - С.52-56.




  1. Форостян О. Удосконалення точності рухів у глухих / Форостян О. // Дефектологія. - 2001.-N2. - С.30-32.




  1. Хохліна О. Обгрунтування удосконалення змісту трудового навчання для допоміжної школи : (початкова ланка) / Хохліна О., Мерсіянова Г.Єременко І. // Дефектологія. - 2001.-N4. - С.7-10.




  1. Цуканова В.Б. Хронометричний показник послабленого навчання / В.Б. Цуканова //Практична психологія та соціальна робота : науково-практичний та освітньо-методичний журнал / Компанія "Социс", Інститут психології ім. Г. С. Костюка АПН України. - Киiв : "Социс", 2001. - N8. - С. 52-53




  1. Шамардіна Г.М. Індивідуально - диференцьований підхід на уроках фізичного виховання з дітьми шкільного віку, які мають затримку фізичного розвитку / Г.М. Шамардіна, О.Г. Кузичкін, Н.Г. Долбишева // Спортивний вісник Придніпров'я. - Дніпропетровск, 2001. - № : 1. - С. 52-56




  1. Шевченко О. Змагальна діяльність з художньої гімнастики в допоміжній школі /Шевченко О. // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.38-41




  1. Шишова І. Антинаркотична робота з батьками учнів спеціальної школи / Шишова І. //Дефектологія. - 2001.-N3. - С.41-45.




  1. Шкільний музей - джерело збагачення світогляду : (100 років Київ. спецшколі-інтернату для глухих дітей) // Дефектологія. - 2001.-N3. - С.52-53.


ОСВІТА ВАЖКИХ ДІТЕЙ, ЩО ВАЖКО АДАПТУЮТЬСЯ



  1. Вауліна О. Важкі діти: світле майбутнє з темним минулим / Вауліна О. // Голос України. - 2001.-24 лютого. - С.4.




  1. Рева Ю. "Важкі діти": досвід педагогічної корекції / Рева Ю. // Завуч. - 2001.-N13. - С.8-9.



ОСВІТА ОКРЕМИХ СОЦІАЛЬНИХ ГРУП (СОЦІАЛЬНО ПРИВІЛЕЙОВАНИХ, СОЦІАЛЬНО ОБДІЛЕНИХ,БЕЗРОБІТНИХ, ДІТЕЙ БЕЗ БАТЬКІВСЬКОЇ ОПІКИ,БІЖЕНЦІВ, ІНОЗЕМЦІВ, ІМІГРАНТІВ ТОЩО)

  1. Комаровський О.В. Соціальне сирітство як педагогічна проблема / О. В. Комаровський // Вісник Луганського держ. пед. ун-ту ім.Т.Шевченка. Пед. науки. - Луганськ, 2001, №1. - С. 92-96.


  2. жүктеу/скачать 2.44 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   16   17   18   19   20   21   22   23   ...   44



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет