Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры

• 
  Музыкалық шығармаларға арқау болған композиторлар жайлы түсінік;
  
• 
  Орындалатын шығармалар жайлы түсінік;
  
• 
  Нота сауаты;
  

• 
  Шетел композиторларының шығармашылық жолдары;
  
• 
  Музыкалық оның ішінде концертмейстер терминдер жайлы түсінік;
  

Пәнді оқу барысында алған білімдеріңіз сіздерге мамандыққа сай пәндерді (Хор класы, хор жүргізу, музыка тарихы, сольфеджио, музыка теориясы т.б.) оқыту әдістемесі және пәнді оқытудағы инновациялық және ақпаратты технологияларды қолдануға ықпалын тигізеді.

Концертмейстерлік кластың негізгі нысаны оқу жұмысы болып саналады. Курсты оқыту әдістемесіне – музыкалық әдебиеттерді оқуы, конйермейстерлік класта білімгерлерге тәжірибелі мамандардың музыкалық білім және музыкалық орындаушылық шеберлікті талап етуі жатады. Концермейстерлік кластың оқу процесі құрылымы, музыка сабағы мұғалімнің шеберлігіне байлынысты.

Бұл сабақтарда білімгер негізгі музыкалық аспап – баян, фортепианоның шығу тарихымен, көптеген музыкалық шығармалармен олардың орындалу тәсілдерімен үйренеді. Шетел, орыс және қазақ композиторларының, әндерді сүйемелдеуге арналған шығармаларымен таныс болады. Хорға, ансамбльге, оркестрге сүйемелдеуді үйрену барысында оларды тәжірибелік жұмыстарына қолдану тәсілдерін игереді.

Пәннің мақсаты:

- Әр уақытта студенттің концертмейстерлік дағдысын дамыту, музыкалық ой өрісін кеңейту.

- болашақ музыка мамандары әр дәуірдің түрі бағытында жазылған музыкалық әдебиетін, әртүрлі жанрмен түрлі формада жазылған халық музыкасының шығармаларын, шетел және отандас классиктердің шығармаларын білу;

- музыкалық шығармаларды тереңірек түсініп, олар жайлы құнды мағлұматтарды алумен қатар, өз тәжірибелерінде қолдана білу;

- музыка пәнінің бағдарламасын білу;

- Концертмейстерлік дағдыны дамытуда орыс және шетел композиторларының шығармаларымен танысу. Болашақта өзінше жұмыс істеу үшін репертуарлық қорды қуру керек.

- аспапшыға, әншіге музыкалық шығарманы орындау мен жаттауда өзінше танысуды, қалыптастыруды білу. Әдеби бағытта ұлттық мектептің дәуірін музыкалық шығарманың стилистикалын ерекшелігін интерпритация жасауды білу.

- білімгердің ойнау дағдылары мен шеберлікті меңгеруіне байланысты музыкалық шығармалардың стилі мен сипатын бірте-бірте күрделендіру;

1. 
   Бегалиева Г.К. Методические рекомендации по формированию концертмейстерских навыков. А., 1984.
   
2. 
   Демеева М.Н. Концермейстерские навыки – учителю музыки// Музыкальное образование: проблемы и перспективы. А., 2001.
   
3. 
   Жакеева Б. Хор үйірмесімен жұмыс А., 1988.
   
4. 
   Исагулова А.Ш. Музыка сабағында балалар аспаптарын қолданудың кейбір әдіс-тәсілдері /Әдістемелік нұсқау/-А., 1992.
   
5. 
   Исагулова А.Ш. Хрестоматии, сборники песен для общеобразовательных школь. А., 1990.
   
6. 
   Нұрымбетов Т. Мамизеров В. Балалар хорына арналған хрестоматия. А., 1991.
   
7. 
   Сағынова Д. Хорға арналған әндер. А., 1985.
   

8. 
   Демеева М.Н. Принцип сквозного построения темы урока музыки в достижении цельности и его содержания (Вопросы музыкальной педагогики, теории, истории, методики и исполнительства: Межвузовский сб. ауч. трудов) А.., 2000.
   
9. 
   Есимжанова А.Е. Методические рекомендации по формированию концермейстерких навыков. А., 1994.
   
10. 
    Кубанцева Е.И. Концертмейстерский класс: Учебное пособие для студентов высш. Пед. Учеб. Заведений М., 2002.
    
11. 
    Пустовит В.И. Концертмейстерский класс. М., 1987.
    
12. 
    Шахов Г. Игра по слуху, чтение с листа и транспонирование в классе баяна. М., 1987.
    
13. 
    Цыпин Г.М. Музыкант и его работа: Проблемы психологии творчества. М., 1988.
    

• 
  Музыкалық бағдарламалар туралы;
  
• 
  Дәстүрлі музыка пәніне арналған бағдарламалардың құрылымдық пән жүргізудің ерекшіліктері, музыкалық іс-әрекеттері, репертуарды толық игеру және орындай білу, орындалатын музыкалық шығарма тарихын білу, жалпы музыка сабағын жүргізу әдістемесі
  

- домбыра сүйемелдуімен ән айтып күй тартуды үйрету, жыраулық дәстүр, айтыс өнерін меңгеріп батыс Еуропа және Шығыс музыка өнерінің дәстүрлерімен таныстыру;

- қазақтың кейбір қолөнер түрлерін үйретіп, білімгерлердің ой жүйесін, фантазиясын қиялын дамыту;

- білімгерлердің шығармашылық ынтасын,ой өрісін, ұтқырлығын дамыту;

- дәстүрлі өнеріміз арқылы қайырымдылыққа, адамгершілікке, ізгілікке тәрбиелеп, мәдениетті, жан-жақты дамыған адам етіп шығару;

Пайдаланылатын әдебиеттер:

1. 
   Музыкальное образование в Казахстане. Хрестоматия.Выпуск 1. – Алматы,2007.5-9б.
   
2. 
   Райымбергенов А.,Райымбергенова С.,Байбосынова Ұ. Жалпы білім беретін қазақ орта мектебінің музыка пәніне арналған Мұрагер бағдарламасы.1-9 сыныптар, Алматы, 2003.
   
3. 
   Балтабаев М.Х. Жалпы білім беретін қазақ орта мектебінің 1-4 сынып оқушыларына арналған «Елім-ай» ән-күй сабағының бағдарламасы / М.Х. Балтабаев .- Алматы : РБК, 1993 .– 68 бет.
   
4. 
   Құлманова Ш.Б.,Оразалиева М.А.,Сүлейменова Б.Р. Қазақ орта мектептерінің 1-4 сыныптарына арналған оқулықтар мен оқу әдістемелік құралдар, хрестоматиялар.
   
5. 
   Дүйсенбінова Р.Қ. Музыкалық білім беру педагогикасы. Талдықорған,2006.
   
6. 
   Ұзақбаева С. Өміршең өнер өрісі / С. Ұзақбаева .– Алматы : Мектеп, 1988 .- 137 бет.
   
7. 
   Сарыбаев Б. Сырлы аспаптар сыры. Алматы 1988ж