Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры

Закон Республики Казахстан «О языках». Концепция культурной дипломатии. Программа ООН «Образование для всех на протяжении всей жизни». 22 сентября – День языков народов Казахстана.

Основные постулаты полилингвального образования.

Сопоставительный анализ принципов удачной полилингвальной политики в ведущих зарубежных странах (Франция, Швейцария, Канада, Германия, США). Диалог языков и культур на пути к демократическому обществу.

Языки в контакте и идентичность. Тесная связь языкового сознания и ментальности народов и мультикультуризма. Язык и этическая идентичность. Интеграционность языкового сознания при идентификации стереотипов национального характера. Языковая идентичность и трансформирующееся общество. Политизация этничности и языковой вопрос. Казахский и русский языки в процессе гражданской идентификации.

Инновационные методы изучения проблемы полилингвального обучения. Основные формы и средства электронного обучения применительно к полиязычному образованию.

Международный конкурс «Европа в школе».

Задачи дисциплины:

- дать студентам понятие «полилингвальное образование»; раскрыть содержание пяти полилинвальных моделей, показать их роль в формировании личности специалиста и в будущей профессиональной деятельности.

- способствовать развитию у студентов стремления к активному саморазвитию по овладению языков и участия в международных программах.

Список литературы:

Основная литература:

1. Видт И.Е. Образование как феномен культуры: Монография. Тюмень: Печатник, 2006. – 200 с.

2. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг / Ю.Рот, Г.Коптельцева. – М.: Юнити-Дана, 2006. – 223 с.

Дополнительная литература:

27. 
    Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. – М.: Гнозис, 2001.
    
28. 
    Павлова Л.П., Шацкая А.В. Взаимосвязь межкультурной коммуникации и толерантность в процессе обучения иностранным языкам // Успехи естествознания. – М., 2007. - № 3. – С. 40 – 53.
    

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Оқу құралы. Алматы:Жеті жарғы, 2006 ж.

2. Сапарғалиев Г.С. ҚР Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 1998 ж.

3. Баққұлов С. Құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

4. Ағдарбеков Т. Құқық және мемлекет теориясы. Алматы.Болашақ. 2002 ж.

5. Ашитов З.О., Ашитов Б.З. ҚР құқық негіздері. Алматы.Жеті жарғы. 2003 ж.

1. Таранов А.А. “Административное право”, Алматы 1998ж

2. Еңбек құқығы. ҚР еңбек туралы заңындығы жеке келiсiм шарт (2000ж.)

2. ҚР еңбек туралы заңына нұсқама (2000ж.), 1,2-тарау

3. ҚР неке және отбасы заңы (1998ж.), 1, 2 тарау

4. ҚР азаматтық кодексi, (1995ж.)

5. ҚР қылмыстық кодексi (1998ж.), 1, 2 тарау

6. Сапарғалиев С. ҚР Конститутциясының түсінігі. Алматы 1998ж.

7. Таранов А.А. ҚР Әкімшілік құқығы. Алматы 1998 ж.

8. ҚР Еңбек туралы заңы. 2000 жыл.

9. ҚР Азаматтық кодексі. 1995 жыл.

10. Стамқұлов А.С. ҚР экологиялық құқығы. Траз.2003ж.

- білімгерлерді мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогтың кәсіби шеберлігі туралы түсініктерін қалыптастыру;

- педагог еңбегінің әлеуметтік маңызы туралы мағлұмат беру;

- білімгерлердің өз бетімен орындайтын жұмыстарын ұйымдастыру;

- болашақ маманның шығармашылығын дамыту туралы түсініктерін дамыту;

- білімгерлерлің ғылыми еңбектерін ұйымдастыру.

1. Кукушкин В.С. Введение в педагогическую специальность. Ростов-на-Дону, 2002.

2. Введение в специальность /Под ред. Л.И.Рувинского. М., 1988.

3. Абдуллина А.О. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. – М., 1990

4 . Қоянбаев Ж.Б., Қоянбаев Р.М. Педагогика. Алматы, 2004

5. Введение педагогическую культуру /Под ред Е.В.Бондаровского. Ростов-на-Дону, 1995

Бұл пәннің тақырыптары теориялық материалдарды, адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.

1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.

2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру.

3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету.

7. 
   Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.
   
8. 
   Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.
   
9. 
   Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002
   
10. 
    Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004.
    
11. 
    Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000
    
12. 
    Маркова А.Н. Культурология, М., 1999
    

- балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастырудың жолдарын меңгерту;

- бос уақытта тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың әдістемесін үйрету;

- мектепке дейінгі мекемелерде балалардың мәдени-тынығуын ұйымдастыра білудің біліктілігін қалыптастыру;

- мерекелер мен ойын-сауықтарды өткізуде ұлттық дәстүрлерді қолдана білуге үйрету.

Әдебиеттер тізімі

7. 
   Съянова Е. Сценарии праздников детском саду. М. 2002.
   
8. 
   Әлімқұлова Р. Мәдени үйірмелер мен кештер.. А 2000.
   
9. 
   Ыдырысов Қ. Ойнайық та - ойлайық. А. 2004.
   
10. 
    Игенбаева Б.Қ. Мен – Адаммын. А. 2000.
    
11. 
    Амоношвили Ш.А. Как живете дети? М. 1990.
    
12. 
    Сластенин В.А. Методика воспитательской работы, М. «Академия» 2000.
    

1.Білімгерлерде бүгінгі бастауыш мектептің тәрбие үрдісінің өзекті проблемасы турапы ғылыми түсінік қалыптастыру.

2.Бастауыш мектеп оқушыларының тәрбие жұмыстарының ерекшеліктеріне сәйкес білімгерлердің педагогикалық іскерлігімен дағдыларын жүйелеу.

3.Білімгерлерде өз бетінше білім алуға,өзін-өзі тәрбиелеуге деген қажеттілігін тәрбилеу.

6. 
   Рувинск Л.И. Методика воспитательной работы.-М., 1989
   
7. 
   Осипова М.П. Методика воспитательной работы.-Минск., 1991
   
8. 
   Богданова О.С., Петрова В.И. Методика воспитательной работы в начальных классах.-М.,1992
   
9. 
   Сейталиева К.Б. Тәрбие теориясы.-Алматы .,1986
   
10. 
    С.Әбенбаев. Тәрбие теориясы мен әдістемесі.
    

Бұл әдісті барлық жүйелерге қолдану мүмкін болмағандықтан, ол универсалды емес. Дегенмен, бұл әдіс оқушыға қойылатын көптеген есептерге қолданылады. Айтылып отырған әдіс симметриялық көпмүшеліктер деп аталатын теорияға негізделген.

1. 
   Болтянский В.Г. Симметрия в алгебре. М: 1967 г.
   
2. 
   Фадеев Д.К. и др. Избранные главы анализа и алгебры. М:1981г.
   
3. 
   Еремин М.А. Новый метод решения уравнений. М. 2004г.
   

1. 
   Еремин М.А. Уравнение высших степеней. М: 2003г.
   
2. 
   Воеводин В.В. Линейная алгебра. М: 1974г.
   
3. 
   Ляпин А.С. Курс высшей алгебры. М:1985г.
   
4. 
   Новоселов С.И. Специальный курс элементарной алгебры. М: Высшая школа,1965 г.
   
5. 
   Мальцев А.У. Основы линейной алгебры. М:1970г.
   
6. 
   Гельфанд И. М. Лекция по линейной алгебре. М:1971г.
   
7. 
   Головина Л.У. Линейная алгебра и ее приложение. М: 1975г.
   
8. 
   Окунев Л.Я. Сборник задач по высшей алгебре. М: 1964г.
   

Лексика-граматикалық тапсырмалар беріп, ситуациялық тапсырмалармен ойын түрлерін беру арқылы оны практикада қолдануға үйрету.

1. 
   Л. Дүйсенбекова Іс қағаздарын қазақша жүргізу. – Алматы, 2001 ж.
   
2. 
   А.Алдашева, Қ.Қадашева Ресми іс қағаздары. – Астана, 2000 ж.
   
3. 
   В.Салагаев, Б.Шалабай Іс қағаздарын жүргізу. – Алматы, 2000 ж.
   
4. 
   Т.Ташметова, С.Шормақова Ресми іс қағаздар үлгілерін мемлекеттік тілде оқыту. – Тараз, 2003ж.
   
5. 
   Қасымбеков, Әлімқұлов Екі тілде іс жүргізу. – Алматы, 1999 ж.
   
6. 
   А.Алдашева, З.Ахметжанова, Қ.Қадашева, Э.Сүлейменова Қазақ тілі. Ресми қарым-қатынас, іс қағаздары тілі, - Алматы, 2001 ж.
   

1. Д.Х.Ақанова ,А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова ,Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова . Ресми –іскери қазақ тілі ( Грамматикалық түсініктеме) - Алматы, 2002 ж.

2. Д.Х.Ақанова, А.М.Алдашева, З.Қ.Ахметжанова, Қ.Қ. Кадашева Э.Д..Сүлейменова. Ресми – іскери қазақ тілі ( Бірінші деңгей, екінші деңгей, үшінші денгей) - Алматы, 2002 ж.

3. В.И.Скала, Н.В.Скала, Б.В.Скала. Қазақстан Республикасында іс қағаздарын жүргізу - Алматы, 2006 ж.

Бұл пәннің тақырыптары теориялық материалдарды, адамзат баласының мәдени жетістіктерін игеруге, мәдениеттің қалыптасуы мен дамуының әмбебаптық заңдылықтары мен негізгі түрлерін меңгеруге және әлемдік мәдениеттің інжу-маржанын өз беттерімен түсініп-білуге, кәсіби деңгейлерін одан әрі арттыруға ықпал етеді.

1. Мәдениеттану пәні бойынша ғылыми әдебиеттермен, еректермен жұмыс жасау әдістемесін үйрету.

2. Мәдени сараптама, талдау жасау, түрлі ғылыми тұжырымдамаларды отандық және шет елдік мәдени жүйеде қарастыру.

3. Қоғамдағы түрлі мәдени өзгерістерге бейімделу және бағыт-бағдар алу баулу және үйрету.

1. 
   Ғабитов Т.Х. Мәдениеттану. Оқулық. Қаржы-қаражат баспасы. Алматы-2002.
   
2. 
   Төкенов Ө.С. Мәдениеттану. Оқулық. Алматы. 2004.
   
3. 
   Тимошинов В.И. Культурология. А., 2002
   
4. 
   Философиялық энциклопедия. Алматы. 2004.
   
5. 
   Драч Г.В. Культурология. Ростов на Дону, 2000
   
6. 
   Маркова А.Н. Культурология, М., 1999
   

1. 
   Философия және мәдениеттану. Оқу құралы. Алматы: Жеті жарғы, 1998.
   
2. 
   А.И.Шендрик. Теория культуры. М., 2002.
   
3. 
   Абай Құнанбаев. Сочинения.-Алматы, 1995.
   
4. 
   Алъ-Фараби. Философские трактаты. -Алматы, 1970.
   
5. 
   Баласағұн Ж. Құтты білік, Алматы, 1986.
   
6. 
   Хасенов Ә. Қазақстан мәдениеті мен өнерінің тарихы. Алматы, 1988.
   
7. 
   Қоңыратбаев Ә. Көне мәдениет жазбалары. Алматы, 1991.
   
8. 
   Гумилев Л.Н. Ритмы Евразии: Эпохи и цивилизации. -М., 1993.
   
9. 
   Гуревич В.В. Памятники средневековой культуры. М., 1982
   
10. 
    Нурланова К.Ш. Человек и мир. Казахская национальная идея. - Алматы, 1994.
    
11. 
    Кравченко А. Словарь по культурологии. М., 2000.
    
12. 
    История Казахстана. Народы и культуры. А., 2000-
    
13. 
    Учебное пособие по истории Казахстана с древних времен до наших дней в
    3-х томах.
    

1. 
   Болтянский В.Г. Симметрия в алгебре. М: 1967 г.
   
2. 
   Фадеев Д.К. и др. Избранные главы анализа и алгебры. М:1981г.
   
3. 
   Еремин М.А. Новый метод решения уравнений. М. 2004г.
   

1. 
   Еремин М.А. Уравнение высших степеней. М: 2003г.
   
2. 
   Воеводин В.В. Линейная алгебра. М: 1974г.
   
3. 
   Ляпин А.С. Курс высшей алгебры. М:1985г.
   
4. 
   Новоселов С.И. Специальный курс элементарной алгебры. М: Высшая школа,1965 г.
   
5. 
   Мальцев А.У. Основы линейной алгебры. М:1970г.
   
6. 
   Гельфанд И. М. Лекция по линейной алгебре. М:1971г.
   
7. 
   Головина Л.У. Линейная алгебра и ее приложение. М: 1975г.
   
8. 
   Окунев Л.Я. Сборник задач по высшей алгебре. М: 1964г.
   

1. 
   Александров А. Д., Нецветаев Н. Ю. Геометрия, — Наука, Москва, 1990.
   
2. 
   Александров П. С. Что такое неэвклидова геометрия, — УРСС, Москва, 2007.
   
3. 
   Делоне Б. Н. Элементарное доказательство непротиворечивости планиметрии Лобачевского, — Гостехиздат, Москва, 1956.
   
4. 
   Иовлев Н. Н. «Введение в элементарную геометрию и тригонометрию Лобачевского» — М.-Л.: Гиз., 1930. — С. 67.
   
5. 
   Клейн Ф. «Неевклидова геометрия» — М.-Л.: ОНТИ, 1936. — С. 356.
   
6. 
   Попов А. Г. Псевдосферические поверхности // Соросовский образовательный журнал. — ISSEP, 2004. — Т. 8. — № 2. — С. 119-127.
   
7. 
   Розенфельд Б. А. Интерпретации геометрии Лобачевского //Историко-математические исследования. — М.: ГИТТЛ, 1956. — № 9. — С. 169-208.
   
8. 
   Смогоржевский А. С. «О геометрии Лобачевского» // Популярные лекции по математике. — Гостехиздат, 1958. — Т. 23. — С. 68.
   
9. 
   Шафаревич И. Р., Ремизов А. О. Линейная алгебра и геометрия, — Физматлит, Москва, 2009.
   

1. Атанасян Л.С., Базылев В.Т. Геометрия. ч-2. М.: Просвещение, 1987

2. Певзнер С.Л. Проективная геометрия. М.: Просвещение, 1980

Қосымша әдебиеттер

1. Глаголев Н.А. Проективная геометрия. М., ОНТИ, 1975

2. Гуревич Г.Б. Проективная геометрия. М., Физматгиз, 1960

3. Бакельман И.Я. Высшая геометрия. М., Просвещение, 1967

4. Ефимов Н.В. Высшая геометрия. М., Просвещение, 1973

5. Базылев В.Т. и др. Геометрия. ч. 2. М., Просвещение, 1974

6. Семенович А.Ф. Учебное пособие по проективной геометрии. М., Учпедгиз, 1961

7. Певзнер С. Л., Цаленко М.М. Задачник-практикум по проективной геометрии. М., Просвещение, 1982

• 
  Оқушылардың математикалық шығармашылық ойлау қабілетін дамыту;
  
• 
  Есептер шығару арқылы олардың теориялық білімін практика жүзінде қолдана білу;
  
• 
  Теориялық білім негізінде ғылыми-практикалық ізденім жұмыстарын іске асыру.
  

• 
  Тақырыптың теориясын толық шығару;
  
• 
  Теориямен практиканы үлестіру білу;
  
• 
  Ізденімпаздық жұмыстарды қолдана білу.
  

1. 
   Русаков В.Н. Математические олимпиады. – М. Просвещение, 1990г
   
2. 
   С.Қажиев. Республикалық математика олимпиадалары. – Алматы «Мектеп», 1982
   
3. 
   Лурье М.В., Александров Б.И. Задачи на составление урвнений. М. Наука 1999г
   

1. 
   Шарыгин И. Ф. Задачи по геометрии М. Просвещение 2000г
   
2. 
   Березин В.Н., Березина Л.Ю, Никольская И.Л. – Сборник задач для факультативных и внекласных занятий по математике. Москва , 1989г
   
3. 
   И.Қ. Қаңлыбаев. Теориядан таңдамалы есептер. Алматы «Рауан», 1997.
   
4. 
   Э.З.Гринтпунт, М.С. Якунина. Задачи республиканских олимпиад по математике. Алматы «Рауан» 1993г.
   
5. 
   Н.Б.Васильев, А.П.Савин. Избранные задачи математических олимпиад. М. Издательство МГУ, 1968г.
   

• 
  Тақырыптың теориясын толық шығару;
  
• 
  Теориямен практиканы үлестіру білу;
  
• 
  Ізденімпаздық жұмыстарды қолдана білу.
  

1. 
   Т.Қ. Оспанов «Математика» Алматы 2000ж. ҚБА, Баспа кабинеті.
   
2. 
   Под общей ред. Л.В. Сабинана «Математика в попятиях, определенияхи терминах» ч.1 М. 1978г.
   
3. 
   В.А. Любецкий «Основвные попятия школьной математики» Учеби. Пособи для студ-ов редикст-ов М 1987г.
   

1. 
   Н.Я. Виленкии и др «Математика» Учеб. Пос для студ-ов пед-ов. М. 1977г.
   
2. 
   Колгин Ю.М. и Луканкин Г.Л. «Основные попятия современного школьного курса математика» М.1979г.
   

1. Алиницкий Н.Н., Сахаров И.П. Забавная арифметика. М.:Наука. 1991.-128с.

2. Игнатьев Е.И. В царстве смекалки. М.:Наука. 1987.-223с.

3. Кордемский Б.А. Математическая смекалка. М.:Юнисам. 1994.-560с.

4. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. Математическая шкатулка. М.:Просвещение. 1988.-160с.

5. Русанов В.Н. Математический сундучок. Оса.:Росстани. 1993.-41с.

- қазақ, орыс тілдеріндегі көптілді педагог кадрларды дайындауға бағыттау;

- қазақша, орысша дұрыс, мәнерлеп сөйлеу машығын қалыптастыру;

- күнделікті тұрмыстық және кәсіби сөйлеу жағдаяттарында сұхбат түрлеріне еркін араласып, сөйлесу, әңгімені қолдау дағдыларын қалыптастыру;

- әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін оқып, негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру;

- теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды, тіл иесінің табиғи айтылған сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру;

- монолог түрінде берілген мәтіннің жеке мағыналық бөліктері бойынша негізгі ойды ақпаратты есту, тыңдау арқылы түсіне білу дағдысын қалыптастыру;

- аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету;

113. 
     М.Балақаев. Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту.
     
114. 
     Мараковская, Тәжімұрат. Қазақ тілі мен орыс тілінің салыстырмалы грамматикасы.
     
115. 
     Терминқор қалыптастыру көздері мен термин жасам тәсілдері.Астана-2005ж.
     
116. 
     Т.К.Қазыбек. Аударматануға кіріспе. А.,2004ж.
     
117. 
     Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас.А.,2005ж.
     
118. 
     Практический курс русского языка. Л.К. Жаналина, М.Ш. Мусатаева. Алматы, 2005
     
119. 
     Учебное пособие «Республика Казахстан» С.А. Мамекбаева и др. Алматы, 1991 г
     
120. 
     Словари. С.И. Ожегов и др.
     

43. 
    Г.Шалқарова. Салыстырмалы грамматика. А., 2007ж.
    
44. 
    А.Омарова. Қазақша сөйлеу этикеті. Астана, 2006ж.
    
45. 
    Мемлекеттік тіл және аударматанудың өзекті мәселелелрі. Астана, 2011ж.
    

141. 
     Мыңайдарова Мария Естайқызы
     
142. 
     Уралбекова Әлия Әрпішқызы
     
143. 
     Естаева Тоқжан Естайқызы
     
144. 
     Мыханова Жанар Бахытқызы
     
145. 
     Тәженова Гүлсара Серікқызы
     
146. 
     Шаханова Эльмира Аманжолқызы
     
147. 
     Мұқашева Алшагүл Меделханқызы
     
148. 
     Қалматаева Бақыткүл Мәмбетбайқызы
     
149. 
     Құттымұратова Назым Алиевна
     
150. 
     Сарсембаева Айгүл Асанқызы.
     

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Оқу құралы. Алматы:Жеті жарғы, 2006 ж.

2. Сапарғалиев Г.С. ҚР Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 1998 ж.

3. Баққұлов С. Құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

4. Ағдарбеков Т. Құқық және мемлекет теориясы. Алматы.Болашақ. 2002 ж.

5. Ашитов З.О., Ашитов Б.З. ҚР құқық негіздері. Алматы.Жеті жарғы. 2003 ж.

1. Таранов А.А. “Административное право”, Алматы 1998ж

2. Еңбек құқығы. ҚР еңбек туралы заңындығы жеке келiсiм шарт (2000ж.)

2. ҚР еңбек туралы заңына нұсқама (2000ж.), 1,2-тарау

3. ҚР неке және отбасы заңы (1998ж.), 1, 2 тарау

4. ҚР азаматтық кодексi, (1995ж.)

5. ҚР қылмыстық кодексi (1998ж.), 1, 2 тарау

6. Сапарғалиев С. ҚР Конститутциясының түсінігі. Алматы 1998ж.

7. Таранов А.А. ҚР Әкімшілік құқығы. Алматы 1998 ж.

8. ҚР Еңбек туралы заңы. 2000 жыл.

9. ҚР Азаматтық кодексі. 1995 жыл.

10. Стамқұлов А.С. ҚР экологиялық құқығы. Траз.2003ж.

1. 
   Натансон И.П. Теория функций вещественной перменной. М: Наука, 1974
   
2. 
   Колмогоров А.Н., Фомин С.В. Элементы теории функций и функционального анализа. М.: Наука, 1989
   

1. 
   Дьяченко М.И., Ульянов П.Л. Мера и интеграл. М. Факториал, 1998
   
2. 
   Вулих Б.З. Краткий курс теории функции вещественной переменной. М. Наука,1973
   
3. 
   Брудно А.Л. Теория функций действительного переменного. М.Наука, 1971
   
4. 
   Очан Ю.С. Сборник задач по математическому анализу. М. Просвещение, 1981
   
5. 
   Теляковский С.А. Сборник задач по теории функций действительного переменного. М. Наука, 1980
   
6. 
   Титчмарш Е. Теория функций. М. Наука, 1980
   
7. 
   Шилов Г.Е., Гуревич Б.Л. Интеграл, мера и производная. М. Наука, 1967
   
8. 
   Канторович Л.В., Акилов Г.П. Функциональный анализ. М. Наука, 1977
   

Бейнелеу әдісінің мәні ізделінді есептің шектік беттерінің қатысуымен бірімен көздің өрісін табуда шектелмеген ортадағы кейбір қосылған (жалған) көздің өрісінің есептелуіне әкелуінен тұрады. Бұл қосылған көз бейнелеу көзі деп аталады.

Оларды құрудың ережесі толығымен оптикадағы айна жүйесіндегі көздің нүктелік бейнелеуін құрумен сәйкес келеді. Бейнелеу көзінің шамасы беттегі шектік шарттармен анықталады. Бейнелеу әдісі электроникада кең таралған. Сонымен бірге бейнелеу әдісі кейбір аз толқынды жуықтауларда және жеткілікті аз толқын кезіндегі геометриялық оптика әдісінің шеңберінде, шекаралық және шектік шарттардың аса кең класстарында таралады.

Курстың мақсаты: Білімгерлерге бейнелеу әдістерінің түрлерін, олардың ерекшеліктерін көрсету. Білімгерлерге әдістерді салыстыра отырып, есептер шығаруға баулу.

Курстың міндеті: Бейнелеу әдісі кейбір аз толқынды жуықтауларда және жеткілікті аз толқын кезіндегі геометриялық оптика әдісінің шеңберінде, шекаралық және шектік шарттардың аса кең класстарында таралады. Білімгерлерге бейнелеу әдістерінің міндетін оқыту.

Әдебиеттер:

1. 
   Бейнелеудің жалпы теориясы , Н. А. Соболев (2004)
   
2. 
   Диагностика в арт-терапии. Метод "Мандала" , Под редакцией А. И.
   
3. 
   Интерпретации визуальных ситуаций и метод отраженного трансформирования функциональных форм , Павел Тюрин (2009)
   
4. 
   Аналитическая просвечивающая электронная микроскопия , Д. Синдо, Т. Оикава (2006)
   
5. 
   Невербальная коммуникация. Психология и право , М. С. Андрианов (2007)
   
6. 
   Каталог русских средневековых монет с правления Ивана IV Васильевича до шведской оккупации Новгорода (1533-1617 гг.) _
   
7. 
   Цепные дроби - ожерелье мехатроники , И. И. Парфенов (2007)
   
8. 
   Фрактальные элементы и радиосистемы. Физические аспекты , А. А. Потапов, А. Х. Гильмутдинов, П. А. Ушаков (2009)
   

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001