Педагогика ғылымында тәжірибе жасау ерекше орын алады. Басқа ғылымдармен салыстырғанда, педагогикалық практикада бірнеше эксперименттік жұмыстарға бірдей жағдай жасау мүмкін емес


Сананы қабылдаудың дамуы негізінен келесідей болады



бет68/101
Дата07.02.2023
өлшемі290.91 Kb.
#469245
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   101
Педагогика ылымында т жірибе жасау ерекше орын алады. Бас а ыл

Сананы қабылдаудың дамуы негізінен келесідей болады:
а) бала объектілер тобын қабылдайды және олардың белгілі бір сапалық сипаттамаларын ескере отырып, оларды шығарады
б) объектілер тобын тек сапалық сипаттамаларды ескере отырып қабылдау абстракцияны қабылдау қабілетін перцептивтік формада одан әрі дамыту кезінде орын алады, онда ішінара немесе толық абстракцияда объектілердің кеңістіктік орналасуы ескеріледі оның нақты сапалық ерекшеліктері.
в) бала санның көрінісін дамытуды және арифметикалық амалдарды меңгеруді объектілер тобын қабылдауға дейін жібереді, сол үшін олар сандық кеңістіктік ерекшеліктерінен қалған немесе алып тастайтын объектілерді есептеу бөлігі болады.

Баладағы уақытты қабылдау


Қазір, бүгін, кеше және ертеңгі сөздер әр уақытта нақты уақыттың басқа секторын қолданғанда көрсетуі мүмкін.
Мерзімінен бұрын эволюция деңгейінде, бала уақытты сапалы экстрематопалық белгілерге негізделген. 

Баланы қабылдау мен байқауды дамыту


Баланың қабылдауы бағдарланған іс-әрекет, практикалық объективті іс-әрекет, ойын, шығармашылық белсенділік және т.б. барысында дамиды, ол кеңейеді және тереңдей түседі және байқаудың тәуелсіз іс-әрекеті болады.
Қабылдау эмоционалды-моторлы және эмоционалды реакцияларға өте тәуелді.. Баланың эмоционалды факторлары интеллектуалды факторлармен байланысты.
Бала әлі түсінбейтін шындықтың көптеген аспектілерін схемалық және тым үйлестіретін қабылдау шындықтың бірнеше аспектілерін бөлуге байланысты және байланыстырылған қабылдаумен қатар жүреді.
Қабылдау күрделі мағынаға толы әдеттен тыс психологиялық жағдайлар және әрекет етуші адамның мінезін ашатын күрделі актілер мен фактілерді қабылдау әдетте кейінірек қалыптасады, он екіден он төртке дейін, психологиялық қатынастарға үлкен қызығушылық болған кезде және тереңірек және терең түсіну қажет болған кезде.
Баланың интеллектуалды дамуы барысында байқаудың қалыптасуы мен дамуы ерекше мәнге ие.
Бинет үш кезеңді тексереді:

  • оқшауланған нысандарды санау кезеңі (3 жылдан 7 жылға дейін)

  • сипаттау кезеңі (7 жастан бастап)

  • түсіндіру кезеңі, сурет сезімтал бірлік ретінде қабылданады және түсіндіріледі.





  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   64   65   66   67   68   69   70   71   ...   101




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет