“Педагогика және спорт” факультеті

С) Архитектор

А) Аристотель

Б) Платон

В) Герон

С) Архит

Д) Дионл
157. «Негіздер » немесе «Бастамалар» деп аталатын классикалық математикалық шығарманың авторы кім болған ?

А) Птоломей

Б) Евклид

В) Александрия

С) Пифагор

Д) Герон
158. Евклидтің «Бастамалары неше кітаптан » тұрады.

А) 5 кітаптан

Б) 7 кітаптан

В) 15 кітаптан

С) 10 кітаптан

Д) 12 кітаптан

А) Александрияда

Б) Грекцияда

В) Қытайда

С) Сиракуз

Д) Европада

А) І ғ .

В) ІV ғ.

Д) ІІ ғ.

1. 
   Математиканың даму тарихының кезеңдері нешеу?
   
2. 
   Тұрақты шамалар немесе элементар математика кезеңі
   
3. 
   Айнымалы шамалар кезеңі
   
4. 
   Жоғары математика кезеңі
   
5. 
   Педогогикалық бақылау дегеніміз не?
   
6. 
   Документті бақылау дегенміз не?
   
7. 
   Үлгірім тесті қандай тест?
   
8. 
   Бұрыш белгісін алғашқы рет кім енгізген?
   
9. 
   Вектор әріптер үстіне кім белгіледі?
   
10. 
    Арифметиканың негізгі ұғымдары?
    
11. 
    Платон кім болған?
    
12. 
    Евклидтің “Бастамалары” неше кітаптан тұрады?
    
13. 
    Д.Л.Волковскийдің теориялары қандай?
    
14. 
    К.П.Арженниковтың еңбектерін ата?
    
15. 
    Сан ұғымын қалыптастыру әдісі қандай?
    
16. 
    Н.А.Бобровниковтың оқу құралы?
    
17. 
    М.Дұлатұлының өмір сүрген жылдары?
    
18. 
    Қ.Сатбайұлының алгебрасы қанда аталған?
    
19. 
    “Пішіндеме” атты геометрия оқулығының авторы?
    
20. 
    Қ.Жәненұлының еңбегін атаңыз?
    
21. 
    П.М.Эрдниевтің оқыту жүйесінің қандай маңызы бар?
    
22. 
    1942 ж. Бастауыш мектептер үшін арифметика оқулығының авторы кім?
    
23. 
    М.И.Морроның әдістемелік ұғымдар ретін атаң?
    
24. 
    Ш.А.Амонашивили әдебиеттері қалай аталады?
    
25. 
    В.Ф.Шаталовтың тәжірибесі?
    
26. 
    Математиканың эксперименттік оқу құралдары?
    
27. 
    Математика әдістемесіне “Таңдамалы есептер әдісін” кім енгізді?
    
28. 
    Ы.Алтынсарин математиканы оқытқанда қандай әдіс қолданды?
    
29. 
    Дамыта оқыту теориясының негізін салушы?
    
30. 
    Қазақстанда Ы.Ғаспірәлінің жолын қуушы кім болған?
    

Әрбір студент басқа студент пен салыстырылмайды, керісінше өзімен - өзі салыстырылады. Студенттер өз нәтижелерін бағалай білуге үйренуі аса маңызды.

Студенттердің білімін бағалау – оның жіберген қатесіне жазалау емес, жетістігін мадақтау, көтермелеу құралына айналуы тиіс.

Студенттердің білімін бағалау кредиттік оқыту жүйесінің міндетті элементі болып кіреді.

Қорытынды бақылау-емтихан студенттің академиялық уақыт ішіндегі кәсіптік білім бағдарламасын меңгеру дәрежесін анықтау үшін өткізіледі.

Емтихан компьютерлі, жазбаша тестермен немесе ауызша, жазбаша түрде өтеді. Емтиханның өту формасын оқу-әдістемелік кеңес тағайындайды.

Студенттің білімін бағалау рейтингтік балл екі бөліктен тұрады: біріншісі – рейтинг балының 40% құрайды, оны студент күнделікті бақылау (ОБСӨЖ), СӨЖ тапсырмаларын орындағаны үшін жинақтайды. (А1;А2-жетінші және он төртінші апталарда өткізілетін аттестаттау балдары), екіншісі – рейтинг балының 60% құрайды, ол қорытынды бақылау – емтиханның нәтижесі осы балдардың қосындысы студенттің білімінің рейтингтік көрсеткіші:

R=(А1+А2)x0,4 + Э x0,6

Рейтингтің жоғарғы мәні – 100 балл

Студенттің оқу жылындағы академиялық үлгерімі GPA мәні былайша есептеледі:

GPA =
И₁ , И₂ ,..., И_П – студенттің қорытынды балының сандық баламасы.

К₁ , К₂ ,..., К_П – студенттің оқыған пәндер кредиті

Пәннен F – деген баға алған студент деканат белгілеген мерзімде оны қайта тапсыру керек