Сабақтың типтері мен құрылымын анықтайтын белгі
дидактикалық мақсат бойынша
құрамдас бөліктердің саны бойынша
мұғалімнің іс-әрекеті бойынша
басты мақсатқа жетуге бөлінген уақыт саны бойынша
оқушылардың саны бойынша
Топтап оқытудың түрлері
оқушылар тобының танымдық іс-әрекетінде тапсырма алады, нұсқау алады, оқу тапсырмасын талқылайды, жоспарлайды, ережелерді шығарады
үлгерімі жақсы баланың нашар оқитын оқушыға көмегін ұйымдастыру
әрбір оқушы тапсырманы өз бетімен орындайды
берілген тапсырманы орындауда класс оқушыларының бір мезгілде қатысуы
педагогтың оқушылармен жүйелі іс-әрекеті
Дидактика дегеніміз
оқыту және білім беру теориясын қарастыратын педагогиканың саласы
баланы жеке тұлға ретінде қалыптасуы
жеке тұлғаның даму заңдылықтары туралы ғылым
оқытуды тәрбиелік функциясын зерттейді
тәрбие әдістері туралы ғылым
Оқу жұмысын ұйымдастырудың түрлері
сабақ, экскурсия, факультатив
лекция, әңгіме, диспут
класс сағаты, жиналыс
конференция, әңгіме
КВН, дөңгелек үстел
Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейінгі өтілетін сабақтар
қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары
семинар сабақтары
дәріс сабақтары
білімді тексеру және бағалау сабақтары
өзіндік жұмыс
Қазіргі дидактиканың тұжырымдауынша оқыту процесі схема-нұсқа бойынша дамиды
білуге құштарлық, танымдық проблемаларды шешу, байыту, жүйелеу, тәжірибеде қолдану
қиындықты сезіну, проблеманы қалыптастыру гипотеза, іс-әрекетті болжау
нақтылық, қауымдастық, жүйе, әдіс
мазмұнын ашу, кеңейту, жүйе
ұйымдастыру бақылау
Достарыңызбен бөлісу: |
