“Педагогика тарихы” пәні бойынша
Орыс педагогтардың тәрбие жүйесіндегі еркін тәрбие теориясы
жүктеу/скачать 1.13 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 127. А:Н Сембаевтың -қазақ мектебінің тарихын тұңғыш зеріттеген ғалым
44. Орыс педагогтардың тәрбие жүйесіндегі еркін тәрбие теориясы 
10- апта 45. Кеңес дәуіріндегі мектеп реформасы. Жалпыға бірдей және кәсіби мектеп реформасының негізгі бағыттары (1984). Мектептегі оқытуды жетілдіру реформасы мектепті қайта құрудың негізгі бағыттарын белгіледі, олар: - оқытылатын пәндер мен олардың мазмұнын анықтау, оқу бағдарламалары мен оқулықтарды күрделі және артық материалдардан арылту; - оқу пәндерінің негізгі түсініктері мен жетекші идеяларын анықтап, ғылым мен техника жетістіктерін көрсету; - еңбек тәрбиесі мен жалпы білім беретін мектептерде оқушыларға кәсіби бағдар беруді түбегейлі өзгерту; оқытудың политехникалық бағытын күшейту; зертханалық және практикалық сабақтарды молынан жүргізу; физика, химия заңдылықтарын технологиялық жағынан көрсету арқылы еңбекке баулу және жастарға кәсіби бағдар беру; - оқушыларды есептеу техникалық құралдарымен жұмыс жасай білуге үйрету, оқу үрдісінде компьютерлерді қолдану; - әр пән, әр сынып бойынша берілетін білім, білік, дағдылардың көлемін анықтау; - мектептерде, кәсіби-техникалық училищелерде, арнайы орта білім орындарында оқу-тәрбие жұмыстарының сабақтастығын қамтамасыз ету. Өкінішке орай, мектепті тоқыраудан шығаруды көздеген реформа (1984) белгілеген мақсатын толық жүзеге асыра алмады. Жалпы білім беретін мектеп пен кәсіптік білім беретін мектепті біріктіру, мектеп жұмысының мазмұнын кәсіби білім берумен толықтыру, кәсіптік-техникалық білім беру жүйесін бір арнаға түсіру - орта кәсіби техникалық училищелер ашу білім беру жүйесінің жұмысын онан ары әлсіретті. Үкімет қоғамды қарқынды дамыту үшін мектепте оқыту мәселелеріне үнемі жаңа талаптар қойып, оқыту сапасын жақсартуды көздеді. Осыған орай білім саласы түбегейлі өзгерістерді қажет етті. Үздіксіз білім беру жүйесіндегі орта білім беру тұжырымдамасы (1988) қабылданды. Онда жалпы білім беретін орта мектептің негізгі ұстанымдары анықталды: - гуманитарландыру (ізгілендіру) - әр оқушы тұлғасын әлеуметтік құндылық деп танып, оның адамгершілік, интеллектуальдық (зияттық) және тәндік жағынан жетілуін қамтамасыз ету; - жекелендіру (даралық сипатын ескеру) - әр оқушының интеллектуалдық (зияттық), эмоциялық-жігерлік және іс-әрекет, практикалық жағын дамытуда оқушының тәндік және психикалық ерекшелігін ескеру;
- демократияландыру - мектептегі оқушылар мен педагогтардың белсенділігін арттыру, өзіндік бастама және шығармашылық қызмет атқаруға бағыттау, көпшіліктің білімді басқаруға қатысуы; - интеграциялау (кіріктіре оқыту) - қоғамның барлық мүмкіндігін жас ұрпаққа коммунистік тәрбие беруге, “мектеп-халықтық іс” деген іс-шараларды өмірге енгізуге жұмылдыру. Жалпы орта білім беру үздіксіз білім беру жүйесінің негізгі өзегі болғандықтан, оқушыларға табиғат, қоғам, адам, техника, өндіріс туралы ғылым негіздерінің белгілі көлемін, білік дағдыларын ғана игертіп қоймай, ең бірінші жан-жақты дамыған тұлға, жоғары адамгершілік азаматтық ұстаным негіздерін қалыптастыру мақсаты қойылды. Әлеуметтік тәжірибеге сүйене отырып, оқушының интеллектуалдық, жоғары адамгершілік қасиетін, тәндік жағынан жетілген, диалектикалық-материалистік дүниетаныммен, ауқымды рухани қажеттіліктермен қаруландыратын, жеке бастық және қоғамдық қажеттілікті үйлестіретін негіздерді айқындау
1.Тәрбиенің шығу негізі. А) баланың үлкендерге ұқсау инстингті. В) адамдар еңбегі. С) жанұяның пайда болуы. Д) капитализм дәуірі. Е) бәрі дұрыс. 2. Қай тарихи кезең тәрбие қызметінің басты формасы. А) алғашқы қауымдық қоғам. В) рулық қоғам С) феодалдық қоғам. Д) социализм құрылысы Е) дұрыс жауап жоқ. 3. Алғашқы адамдар жөніндегі деректерді қай ғылым зерттеді. А) палеонтология В) археология С) тарих Д) жаратылыстану. Е) философия 4. Қазақ жерінде алғашқы адамдар қай дәуірде пайда болды. А) палеолит В) неолит С) мезазой Д) кайназой Е) дұрыс жауап жоқ. 5. Адам танымы ғылыми тұрғыдан қай дәуірде пайда болды. А) палеолит В) неолит С) мезазой Д) кайназой Е) дұрыс жауап жоқ 6. Азиялық аумақта алғашқы адамдардың пайда болуы. А) 5-6 мың жылдық. В) 9-7 мың жылдық С) 4-3 мың жылдық Д) 7-4 мың жылдық Е) 2-3 мың жылдық. 7. Палеонтроптар қандай еңбек құралдарын жасады. А) еңбек және аң аулау. В) от жағу. С) тағам дайындау. Д) өсімдіктер жинау. Е) барлығы дұрыс. 8. Тәрбие мазмұны қалай пайда болды. А) күнделікті тәжірибенің жинақталуынан В) үйретуден С) өнегеден Д) барлығы дұрыс Е) дұрыс жауап жоқ 9. Алғашқы қауымдағы аң шаруашылығы немен ұласты. А) егіншілік және шаруашылық. В) мал шаруашылығы С) диқаншылық Д) құс бегілік Е) ауыл шаруашылығы. 10. Әлеуметтік топпен байланыстардың күрделенуі нені өзгертті. А) отбасының пайда болуы. В) өндіріс құралдарының пайда болуы. С) қолөнердің пайда болуы. Д) сурет салу Е) үй кәсіін жасау. 11. Ежелгі Қытайдағы педагогикалық идеялардың авторы А) Конфуций В) Дао
С) Кумран Д) Эпифанде Е) Маккарвеи 12. Конфуцийдің ілімі Б.Э.Д қай заманда пайда болды А) 551-479 жылдары. В) 6-2 ғасыр С) 7-2 ғасыр Д) 5 ғасыр Е) 2-1 ғасыр. 12. Конфуций ілімінің мазмұны А) экономикалық-саяси және әлеуметтік мазмұны В) саяси
С) мәдени Д) адамгершілік Е) шыншылдық. 13. Конфуций ілімінде қай ұғымды қолданды А) Дао В) Ци
С) шындық Д) мақсатты Е) талаптылық. 14. Конфуций адамдарды неше санатқа бөлді. А) 3 В) 4
С) 2 Д) 5
Е) 8 15. Қытайда орта ғасырда қай қалаларды жоғарғы оқу орындары ашылды. А) пекинде В) пекин мен нанкин С) манчжруия Д) барлығы дұрыс 16. Орта ғасырлық қытайда оқытуда қай әріптерді қолданды А) иероглф В) латын С) парсы
Д) араб 17. Алғашқы қауымдағы өндірістің формасы. А) аңшылық В) егіншілік шаруашылық С) әлеуметтік байланыстар Д) диханшылық 18. Адпм тануының пайда болуы В) мезозои С) неолит Д) кайнозои 19. Жанұя тәрбиесінің пайда болуы. А) әлеуметтік байланыстардың күрделенуі В) өндірістің дамуы С) матриархат дәуірінің енуі Д) дұрыс жауабы жоқ. 20. Конфуций ілімі бойынша А) адам психикасына ықпал ететін дәстүр В) адам психикасына ықпал ететін үлгі-өнеге С) адам психикасына ықпал ететін білім Д) адам психикасына ықпал ететін мәдениет 21. Я.А. Коменскийдің өмір сүрген жері А) Чехия В) Ресей
С) Польша Д) Шығыс елдері 22. «Чех ағайындары» А) отбасылық қауым В) демократиялық қауым С) патриоттық бірлестік Д) дұрыс жацабы жоқ 23. «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы А) Я.А.Коменский В) Д. Локк С) А. Дистервег Д) Ж:Ж Руссо 24. Табиғатқа сәйкес тәрбиелеу қағидасының авторы А) Я.А.Коменский В) Д. Локк С) А. Дистервег Д) Ж:Ж Руссо 25. Я.А: Коменскийдің Жас кезеңдері құрылымы А) 4 В) 3
С) 2 Д) 5
26. Коменский Мектеп жүйесі туралы А) білім беру сатысын ұсынды В) демократиялық қағиданы С) аналар мектебін Д) академия 27. Я.А.Коменский : оқыту теориясы туралы А) дидактиканың алтын ережесін ұсынды В) дидактикалық принцптерді С) оқытудағы жүйелілілік Д) оқытудағы саналылық 28. Сынып – сабақ жүйесінің авторы А) Я.А.Коменский В) Д. Локк С) А. Дистервег Д) Ж.Ж Руссо 29. Я.А.Коменский оқу-тәрбие жүйесін құруда нені ұсынды А) логикалық ақыл-ойды қалыптастыру В) діни сенім С) табиғат таным Д) оқушылар қабілетін дамыту 30. «Ана мектебі» еңбегінің авторы А) Я.А.Коменский В) Д. Локк С) А. Дистервег Д) Ж.Ж Руссо 31. «Тәрбиенің Галилеиі» атанған кім А) Я.А.Коменский В) Д. Локк С) А. Дистервег Д) Ж.Ж Руссо 32. Жаңа заман педагогикасының негізін қалаушы А) В.Ратке В) Я.А.Коменский С) Д. Локк Д) А. Дистервег 33. Я.А.Коменскийдің есімін дүние жүзіне танытқан еңбек: А) «Ұлы дидактика» В) «Аналар мектебі» С) «Метофизика» Д) «Ұстаздық дастан» 34. Я.А.Коменскийдің педагогикалық теориясының маңызы: А) барлығы дұрыс В) гуманистік С) реалистік Д) прогресившілдік 35. дүние жүзлік дидактиканың негізін қалаушы: А) Я.А.Коменский В) Д. Локк С) А. Дистервег Д) Ж.Ж Руссо 36. Я.А.Коменский ненің ролін жоғары бағалады: А) тәрбиенің В) оқытудың С) білім берудің Д) дамытудың 37. Я.А.Коменскийше тәрбиенің үш сатысы А) ақыл-ой, адамгершілік, діни тәрбие В) еңбек тәәрбиесі С) сезімді тәрбиелеу Д) ақыл-ой 38. Я.А.Коменскийдің дидактикалық қағидаларының бірі: А) оқытудағы бірізділік В) жас ерекшелік С) табиғатқа сәйкестілік Д) саналылық 39. Я.А.Коменскийше адамгершілік тәрбиесіні құралдары: В) ересектер С) жұртшылық Д) ата-ана 40. «Кез-келген баладан адам қалыптастыруға болады» тұжырымының авторы А) Я.А.Коменский В) Д. Локк С) А. Дистервег Д) Ж.Ж Руссо 41.Ж.Ж Руссоның педагогикалыи деясының мәні А) догматизммен, схоластикамен ,боссөзділікпен В) қаталдыққа тийым салу С) сүйіспеншілікпен ұштастыру Д) идеялылық Е) барлығы дұрыс. 42.Ж.Ж.Руссоның көркем шығармасы А) Эмиль В) қоғамдық шарт С) аналар ктабы. Д) гертруда Е) психологиялық оқулығы. 43. Ж.Ж.Руссоның саяси пікірі қай еңбегінде баяндалады. А) Эмиль В) қоғамдық шарт С) аналар ктабы. Д) гертруда Е) психологиялық оқулығы 44. Ж.Ж.Руссоның педагогикалық концепциясының негіді. А) феодалдық Ірі топты жою В) ерікті адамды тәрбиелеу С) адамгершілігі бар адамды өсіру Д) жаңа адамды тәрбиелеу Е) барлығы дұрыс. 45. Ж.Ж.Руссоның негізгі педагогикалық талаптары. А) баланың қадйрлеу В) еріктілік С) ұқыпты болу Д) ер кін дамыту Е) барлығы дұрыс 46. Ж.Ж.Руссоның баланың өмірін неше кезеңге бөлді А) 4 В) 3
С) 8 Д) 5
Е) 2 47. Ж.Ж.Руссоның өзінің педагогикалық ойларын кімнің бейнесі арқылы баяндайды. А) Эмиль В) Лингард С) Гертруда Д) Шаруа адам Е) қарапайым адам. 48. Ж.Ж.Руссоның педагогикасы кімдерге ықпал етті А) феодалдық педагогикаға В) схоластикалық қараңғылыққа С) ористократияға Д) арамтамақтыққа Е) барлығы дұрыс 49. Кім дер Ж.Ж.Руссон мұрасын жоғары бағалады. А) халық В) ревалюцияшыл демократтар С) прогрессившіл педагогтар Д) федолдық цевилизация Е) барлығы дұрыс 50. Ж.Ж.Руссо қарастырған әйел тәрбиесінің мәні. А) ерлер тәрбиесіне қарсы В) мінезі дұрыс С) ақылды Д) қайратты Е) барлығы дұрыс 51. «Жаңа элоиза» еңбегінің авторы: А) Ж.Ж.Руссо В) Д.Локк С) А.Дитервег Д) Я.А.Коменсий 52. Руссоның әйел тәрбиесі туралы ойлары: А) ер адамға тәуелді болу В) тек қана ана болу С) отбасынның жағдайын жасау Д) жолдасына ұнай білу 53. Руссо тәрбиенің Алдана неше міндет қойды: А) 3 В) 4
С) 5 Д) 8
54. Табиғи және ер кін тәрбие тұжырымдамасының авторы: А) Ж.Ж.Руссо В) Д.Локк С) А.Дитервег Д) Я.А.Коменсий 55. Ж.Ж.Руссо қандай қоғамды сынады: А) феодалдық В) аристакратиялық С) демократикалық Д) буржуазиялық 56. Ж.Ж.Руссо дидатикасының негізгі мақсаты: А) зеректілік, зейінділікті дамыту В) практикамен байланыс С) өмірге дайындау Д) ерік күйге тәрбиелеу 57. Ж.Ж.Руссоның оқыту әдістемесіне айтқан кеңесі А) дұрыс жауабы жоқ В) жаттатпау С) түсініп оқу Д) ой елегінен өткізу 58. «Эмиль »роианының негізгі түйіні А) еріктіадамды тәрбиелеу В) адамды тәрбиелеу С) білімді азаматты қалыптастыру Д) ер кін тәрбие беру 59. Әлеуметтік теңсіздікті жою кімнің пікірі: А) Ж.Ж.Руссо В) Д.Локк С) А.Дитервег Д) Я.А.Коменсий 60. Ж.Ж.Руссо бойынша қай жаста адамгершілік тәрбиесін беру тиімді: А) 15
В) 11 С) 13
Д) 19 61. А. Дистервегтің еңбегі А) «Тәрбие оқу жөнінде Рейн беттері» В) еңбек мектебі С) азаматтық тәрбие Д) Ленгард және Гертруда Е) қоғамдық шарт 62. А. Дистервег кімдерді даярлау мәселесін қолдады. А) бастауыш мектеп мұғалімдерін В) сословиелік тәрбие С) мектепті шіркеуге бағындыру Д) халық педагогикасын насихаттаушы Е) дұрыс жауабы жоқ. 63. И.Г. Песталоцидің әлеуметтік педагогикалық романы А) «Тәрбие оқу жөнінде Рейн беттері» В) еңбек мектебі С) азаматтық тәрбие Д) Ленгард және Гертруда Е) қоғамдық шарт 64. И.Г. Песталоцидің қандай мекеме ашты. А) кедейлер үйі В) мектеп С) балабақша Д) тәрбие мекемесі 65. И.Г. Песталоцидің әлеуметтік педагогикалық көзқарасы А) демократиялық негізді В) жоспарлы түрде С) білімді жүйелеу Д) адамгершілікке тәрбиелеу Е) елдің тұрмысын жақсарту 66. И.Г. Песталоци баланың қалыптасуында нені рольін жоғары бағалады. А) тәрбиенің рольін В) отасының С) тәрбиенің мақсатын Д) баланың табиғи күшін Е) барлығы дұрыс. 67. И.Г. Песталоцидің еңбегі А) «Аналар кітабы» В) «Қоғамдық шарт» С) «Эмиль» Д) «Азаматтық тәрбие» Е) «Еңбек мектебі. 68. И.Г.Песталоцидың педагогикалық көзқарасының арқауы. А.Демократиялық тәрбие. В.Элементарлық білім беру. С.Білімді жүйелеу. Д.Тәрбиелеу. 69.Н.И:Пироговтың еңбегі. А)Өмір мәселелері. В)Современник С)Оқу кітабы. Д)Сауат ашу. Е)Қоғамдық шарт. 70.”Мәскеу жинағы” кімнің еңбегі? А) Н.И.Пирогов. В) Л.Н.Толстой. С) К.Д.Ушинский..В.Я.Стоюкин. Д) И.А.Корф. 71. 1858-1861ж. Киев округін кім басқарды? А) Н.И.Пирогов. В) Л.Н. Толстой. С) 3. Ушинский. Д) И.А. Корф. Е) Стоюкин. 72. Н.И.Пирогов педагог мұраларындағы басты идея: А) өзін-өзі тану.ү В) жалпы адамзаттық әрбие. С) жалпы адамзаттық білім беру. Д) барлығы дұрыс. 73. ”Өмір мәселелері” еңбегінің авторы: А) Н.И.Пирогов. В) Л.Н. Толстой. С) К:Д:Ушинский. Д) В.Я. Стоюкин. 74. ”Болу және болуға тырысу” еңбегінің авторы: А) Н.И.Пирогов. В) Л.Н.Толстой С) Стоюкин. Д) И.А.Корф. 75. Н.Пирогов еңбегін жүйесін қалай құрды? А) Сатылы. В) жүйелі. С) Аралас. Д) қоғамдық. 76. «Болу және болуға тырысу» еңбегінің авторы А) Н.И.Пирогов. В) Л.Н.Толстой С) Стоюкин. Д) И.А.Корф. 77. 1769ж Кедейлер үйін кім ашты: А) И.Г.Песталоцций В) Л.Н.Толстой С) Стоюкин. Д) И.А.Корф. 78. Бақылау әліппесі еңбегінің авторы А) И.Г.Песталоцций В) Л.Н.Толстой С) Стоюкин. Д) И.А.Корф. 79. «Сан жөнінде көрнекті ілім» еңбегінің авторы А) И.Г.Песталоцций В) Л.Н.Толстой С) Стоюкин. Д) И.А.Корф. 80. «Неміс мұғалімдерінің білімін жетілдіруге басшылық» еңбегінің авторы: А) А.Дитервег В) И.Г.Песталоцций С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 81. Бастауыш білім берудің жеке әдістемесін жасаған: А) И.Г.Песталоцций В) А.Дитервег С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 82. Алғашқы оқытудың жалпы негіздерін жасаған: А) И.Г.Песталоцций В) А.Дитервег С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 83. Дамыта тәрбиелеудің оқытудың авторы: А) И.Г.Песталоцций В) А.Дитервег С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 84. Элементарлық білім берудің идеясының авторы: А) И.Г.Песталоцций В) А.Дитервег С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 85. Бастауыш білім беру әдістемесінің негізін қалаушылар: А) И.Г.Песталоцций В) А.Дитервег С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 86. Оқуды еңбекпен ұштастыру идеясының авторы: А) И.Г.Песталоцций В) А.Дитервег С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 87. «Ана тілін оқытуда көрнекілік ұстанымын» негіздеген: А) И.Г.Песталоцций В) А.Дитервег С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 88. «Гертруда балаларын қалай оқытады» еңбегінің авторы: А) А.Дитервег В) И.Г.Песталоцций С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 89. «Педагогика лекцияларының очеркі» еңбегінің авторы: А) А.Дитервег В) И.Г.Песталоцций С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 90. Бүкіл тәрбие процесін басқару, оқыту, адамгершілік тәрбие деп үш салаға бөлген авиор: А) А.Дитервег В) И.Г.Песталоцций С) Л.Н.Толстой Д) Стоюкин. 91. Л.Н. Толстой мектебінің аты: А) Ясная Поляна. В) орта мектеп. С) жоғары мектеп. Д) барлығы дұрыс. 92. Л.Н.толстой нешінші жылдары шетелдерде болды? А) 1861-1862. В) 1858-185 С) 1961-1962. Д) 1845-1846. 93.”Оқуға арналған орыс кітаптары” нешінші жылы баспадан шығарылды? А) 1875. В) 1900.
С) 1876. Д) 1879.
94.”Адамды рухани жетілдіру, санадан тыс та, саналылық түрде іске асады” деп айтқан: А) Л.Н Толстой. В) Пирогов. С) Стоюкин. Д) Корф. 95. Л.Н. Толстой қай елдің жазушысы? А) Ресей. В) Қазақстан. С) Туркия. Д) Греция. 96.Л.Н. толстой шетелдерде қай елдердің мектептерімен танысты? А) Франция, Италия, Бельгия, Германия. В) Америка, Қытай, Туркия. Д) Румыния, Брюссель, Бельгия. Е) Ресей, Тәжікстан, Польша 97. Халық ағарту туралы мақаланың авторы: А) Л.Н Толстой. В) Пирогов. С) Стоюкин. Д) Корф.
98. Толстой оқытудың қандай ережесін ұсынды: А) артық нәрсені айтып балаларды шаршатпау В) қиын мәселелерді айтпау С) түсінікті өту Д) қызғылықты өту 99. Толстойдың педагогикалық қызметінің кезеңдері: А) 3 В) 4
С) 2 Д) 5
100. Толстойдың педагогикалық шығармаларының неізі: А) рухани адамгершілік тәрбие В) діни тәрбие С) еңбек тәрбиесі Д) ақыл-ой 101. К.Д. Ушинский тәрбиені қалай атады: А) тарихты жасаушы В) адамды тәрбиелеуші С) адамды дамытушы Д) бағытты тәрбие 102. К.Д. Ушинский педагогика ғылымын қалай атады: А) антропология В) андрогогика С) педалогия Д) дұрыс жауабы жоқ 103. Балалар әлемі еңбегінің авторы: А) К.Д. Ушинский В) Ж.Ж.Руссо С) Л.Н.Толстой Д) Н.Пирогов 104. К.Д. Ушинский дидактикасының маңызы: А) жалпы дидактиканың ұстанымдары В) жеке дидактиканың ұстанымдары С) әмбебап дидактика Д) нақты әдістемелер 105. Педагогикалық әдебиеттің пайдасы еңбегінің авторы: А) К.Д. Ушинский В) Ж.Ж.Руссо С) Л.Н.Толстой Д) Н.Пирогов 106. Педагогикалық антропология тәжірибесі қай жылы жарық көрді: А) 1868
В) 1865 С) 1879
Д) 1986 107. К.Д. Ушинский еңбектерінің жетістігі: А) бастауыш оқыту мәселесі В) адамның рухани дамуы С) бала психикасының дамуы Д) бала тәрбиесіне ықпал етуі 108. К.Д. Ушинский теориясының басты идеясы: А) халықтық тәрбие беру В) халықшылдық идеясы Д) еңбекке тәрбиелеу 109. К.Д. Ушинский негізгі тезисі: А) оқыту мен тәрбиенің бірлігі В) ақыл-ойдың бірлігі С) адамгершілік тәрбиесі Д) халықтық идея 110. Халық мектептерінің құрылуына жалпы көзқарас еңбегінің авторы: А) К.Д. Ушинский В) Ж.Ж.Руссо С) Л.Н.Толстой Д) Н.Пирогов 111. Ы. Алтынсарийнің ағартушылық педагогикалық қызметінде ерекше ықпал жасаған орыс педагогтары кімдер? А) И.И.Блонский мен Ф.И. Янкович В) Н.И. Белинский мен Н.Г.Чернышевский С) Н.И.Ильминский мен К.Д.Ушинский Д) Н.И.Пирогов пен В.Д.Стоюнин 112. Ы.Алтынсарий ашқан мектеп: А) Омбы кадет корпусы В) Яснополяна мектебі С) Орынбор кадет корпус Д) Торғайдағы қазақ балаларына арналған мектеп 113. Ы.Алтынсариннің көзқарасы бойынша педагогикалық қызметтің шешуші факторы болып саналады: А) мұғалім және оның оқытудың тиімді әдістерін таба білу В) мектептің материалдық базасы С) сапалы оқулықтар Д) ата-аналар көмегі 114. Кириллицамен жазылған алғашқы қазақ әліппесінің авторы кім? А) А.Құнанбаев В) А.Байтұрсынов С) С.Сейфуллин Д) Ы.Алтынсарин 116. Ы.Алтынсариннің «Таза бұлақ» әңгімесінің мәні. А) эстетикалық В) экологиялық С) экономикалық Д) адамгершілік 117. «Аурудан аяған күштірек» әңгімесінің авторы кім? А) А.Құнанбаев В) А.Байтұрсынов С) С.Сейфуллин Д) Ы.Алтынсарин 118. Ы.Алтынсарин алғаш қазақ қыздар мектебін қай жерде ашты? А) Ақтөбе В) Ырғызда С) Торғайда Д) Қостанайда 119. Ы.Алтынсарин және қазіргі оқулық мәселесіндегі сабақтастық неде? А) Гуманизм В) Тәрбие С) Оқыту
Д) Білім беру 120. Ы.Алтынсариннің «Өрмекші, құмырсқа, қарлығаш» әңгімесінің тәрбиелік мәні А) Экономиаклық тәрбие В) Дене тәрбие С) Еңбек тәрбиесі Д) Эстетикалық тәрбие 121. Ы.Алтынсариннің «Жомарт» әңгімесінің тәрбиелік мәні: А) эстетикалық В) экономикалық С) ақыл-ой тәрбиесі Д) адамгершілік тәрбиесі 122. Ы.Алтынсариннің 1879 жылы «Қазақ хрестоматиясы» қандай жазумен шықты? А) Латынша В) Кириллица С) Арабша Д) Парсыша 123. Қазақ төңкерісіне дейінгі орыс-қазақ мектептерінде ең көп қолданыс тапқан оқулық авторы? А) М.Дулатов В) Ы.Алтынсарин С) М.Жұмабаев Д) А.Байтұрсынов 124. Екі жыл оқытатын ауылдық мектеп, төрт жыл оқылатын бір кластық мектеп, алты жыл оқытатын екі кластық училтще кімнің мектебінің құрамы? А) М.Дулатов В) Ы.Алтынсарин С) М.Жұмабаев Д) А.Байтұрсынов 125. Алғашқы қазақ тілі оқулығының авторы кім? А) М.Дулатов В) Ы.Алтынсарин С) М.Жұмабаев Д) А.Байтұрсынов 126. Ы.Алтынсариннің діни тәрбие жөніндегі еңбегі А) Мұсылманшылдықтың тұтқасы В) Үш анық С) Дуани хихмет Д) Мұсылмандық шарттары 127. Қазақ халқының ұлттық тәрбие негіздерін ұрпаққа үйрет үшін, ұлттың ана тілінде оқулығы қажет екеніне назар аударған педагог-жазушы? А) М.Дулатов В) Ы.Алтынсарин С) М.Жұмабаев Д) А.Байтұрсынов 128. Ы.Алтынсарин кезеңінде қандай мектептер болды? А) Мектеп-медреселер, аралас мектептер, таза орыс мектептері В) Училищелер С) Ауылдық мектептер Д) Гимназиялар 129. Ы.Алтынсариннің ашқан газеті қалай аталады? А) Киргиская газета В) Қазақ С) Дала уалаяты Д) Айқап 130.«Кел балалар, оқылық» өлеңінің авторы? А) Ы.Алтынсарин В) М.Дулатов С) М.Жұмабаев Д) А.Байтұрсынов 131."Туысында қанша зеректік болса да,- ғылымсыз, тәрбиесіз кемеліне жетпейді. Кімде- кім өзінің табиғатында не нәрсеге шеберлік барлығын сезіп, өз жолына түссе ғана, көзге көрінеді... Жақсы суретші адамның сыртқы түрін айнытпай сала білсе, жақсы жазушы да адамның ішкі сырын, мінезін, әдетін бұлжытпай көрсете біледі, оқығанын да көріп тұрғандай боласың"- деген сөйлем жолдарының авторын атаңыз. А) А. Байтұрсынов В) М. Дулатов С) М. Жұмабаев Д) Ш. құдайбердиев Е) Ж. Аймауытов 132."Есеп құралы", "қирағат"- атты педагогикалық еңбектердің авторы кім? А) М. Дулатов В) Ж. Аймауытов С) Ш. құдайбердиев Д) М. Жұмабаев Е) А. Байтұрсынов 133."Тәрбие жетекші", "Комплексті оқыту жолдары"- атты педагогикалық еңбектердің авторы кім? А) Ж. Аймауытов В) Ш. құдайбердиев С) М. Жұмабаев Д) А. Байтұрсынов Е) М. Дулатов 134."Ана тілін жақсы меңгеріп алмай тұрып, өзге пәндерге түсіну мүмкін емес. Ана тілі халық болып жасағаннан бері жан дүниесінің айнасы болып, өсіп- өніп, түрлене беретін, мәңгі құламайтын бәйтерегі. Жүректің терең сырларын, басынан кешкен дәуірлерін, жанның барлық толқындарын ұрпақтан- ұрпаққа жеткізіп, сақтап отыратын қазынасы мол халықтың тілі"- деген сөйлем жолдарының автрын атаңыз. А) М. Дулатов В) М. Жұмабаев С) Ш. құдайбердиев Д) Ж. Аймауытов Е) А. Байтұрсынов 135."Азбука", "Жаңа азбука", "Оқу кітаптары"- деген педагогикалық еңбектердің авторын атаңыз.
136."Педагогика", "Сауатты бол", "әліппе", "Бастауыш мектепте ана тілін оқыту жолы"- атты педагогикалық еңбектердің авторы кім? А) М. Жұмабаев В) А. Байтұрсынов С) М. Дулатов Д) Ж. Аймауытов Ш. құдайбердиев 137. жылы қазақ тіілнде шыққан»Жоғырафия» оқулығының авторы А) Ә Бөкейханов В)А. Байтұрсынов С)М. Дулатов Д)Ж. Аймауытов Е)Ш. құдайбердиев 138. XX- ғасырдың басында халқымыхдың рухани мәдениетінің дамуына үлыс қосқан А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) М. Дулатов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 139. XX- ғасырдағы Қазақстандағы демократиялық қозғалыстың есімі А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) М. Дулатов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 140. »Мектеп керектері» еңбегінің авторы А) Л. Н. Толстой В) А. С. Макаренко С) К. Д. Ушинский Д) Ә Бөкейханов Е) Н. К. Крупская 141.»Ең әуелі мектепке керегі- білімді мұғалім»- пікірінің авторы А) Л. Н. Толстой В) А. С. Макаренко С) К. Д. Ушинский Д) А. Байтұрсынов Е) Н. К. Крупская 142. Тұңғыш «Әліппе» оқулығыынң авторы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 143.»Әліп- би», «Тіл құралы» оқулығыынң авторы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 144. Мектепке дейінгі тәрбие мәселесіне қозғау берген алғаш қаазқ педагогы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Н. ҚҰлжанова 145. Мектепке дейінгі балалар тәрбиелеу дің педагогикалық жинағының авторы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Н. Құлжанова 146. М.Дулатов идеяларының бағыты: А) демократияшыл В) әділдік С) жариялылық Д) қоғамдық Е) интелегенциялық 147. «Бақытсыз Жамал » романының авторы? А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Н. Құлжанова 148. «Азамат», «Терме» өлеңдерінің тәрбиелік мәні: А) өнер-білімге шақыру В) прогреске шақыру С) әділетсіздікті сынау Д) топастықты әшкерлеу Е) надандықты сынау 149. «Таза бұлақ» әңгімесінің тәрбиелік маңызы: А) азаматтық саяси мәселелер В) лириканың үлгісі С) қимастық сезімі Д) мысал әңгіме Е) өмір шындығы 150. Қазақ интелигенциясының алдынғы қатарлы өкілі? А) Ә Бөкейханов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ж. Аймауытов Е) Н. Құлжанова 151. Қазақ тіліндегі «Педагогика» оқулығының авторы кім? А) Ы.Алтынсарин В) Ш.Уалиханов С) М.Жұмабаев Д) Дулатов 152. М.Жұмабаевтың шығармаларындағы педагогикалық идея: А) ұлттық тәрбие В) қоғамдық тәрбие С) экологиялық тәрбие Д) құқықтық тәрбие 153. Ең алғаш рет қазақ тілінде жазылған психология оқулығының авторы кім? А) Ж.Аймауытов В) Ш.Уалиханов С) М.Жұмабаев Д) Дулатов 154. Қазақстанда педагогикалық оқу орнының алғашқы түлектері қай жылы бітіріп шықты? А) 1931 В) 1933
С) 1935 Д) 1940
155. М.Дулатовтың «Қирағат» еңбегіндегі жетекші оқыту әдісі: А) жаттанды оқыту әдісі В) түсіндіру әдісі арқылы оқыту С) жазу әдісі арқылы оқыту Д) санау әдісі арқылы оқыту 156. М.Дулатовтың қазіргі кезеңде көкейтестігі маңызы бар ойынның тәрбиелік мәні туралы идеясы: А) адамгершілік тәрбиелеу В) эстетикалық талғамға тәрбиелеу Д) дене тәрбиесі 157. М.Дулатовтың оқу құралы. А) Есеп құралы В) Есептану құралы С) Қазақша дұрыс жазуға қағидалары Д) Әліппе 158. Қазақтың алғашқы жантанушысы кім? А) Ж.Аймауытов В) Ш.Уалиханов С) М.Жұмабаев Д) Дулатов 159. Қазақтың тұңғыш психолог ғалымы, академик. А) Т.Тәжібаев В) Ә.І.Сембаев С) Р.Лемберг Д) Қ.Бержанов 160. Қазақ мектебінің тарихын тұңғыш зерттеген ғалым? А) Ә.І.Сембаев В) Р.Лемберг С) Қ.Бержанов Д) Г.М.Храпченко 161. «Оқыту әдістемесі», «Дидактикалық очерктер» еңбегінің авторы? А) Р.Лемберг В) Г.А. Уманов С) Н.Д.Хмель Д) Г.М.Храпченко 162. М. Жұмабаевтың педагогикалық еңбегі? А) Педагогика В) Әліпби С) Тіл құралы Д) Психология 163. Қазақ педагогикасының негізін салушы ағартушы – педагог кім? А) М.Жұмабаев В) Ы.Алтынсарин С) А.Құнанбаев Д) Ш.Құдайбергенов Е) Қ.Бержанов 164. Педагогика ғылымында «Дидактика» саласының дамуына қазақ педагог ғалымдарынан, ағарту ісінің қайраткерлерінен кімдер үлес қосты? А) Ы.Алтынсарин, М.Жұмабаев, А.Байтұрсынов, М.Дулатов В) Ж.Аймауытов, Ш.Әлжанов, Ж.Жабаев. К.Әзірбаев, М.Өтемісұлы С) С. Торайғыров, И. Тайманов, О. Тұрманжанов. Д) Ш. Уалиханов, Т. Тәжібаев, А. Құнанбаев. Е) Ш. Уалиханов, С. қожанов, Д. Ахметов. 165. Соғыстан кейінгі жылдарда дидактиканың әртүрлі бағытында зерттеу жүргізген кім? А) Р.Лемберг В) Ә.І.Сембаев С) Қ.Бержанов Д) Г.М.Храпченко 166. Қай жылдары Р.Лемберг «Сабақтың құрылысы проблемасы», «Білімді бекіту және сабақтағы біліктілік» сабақ өтул\дегі мұғалімнің білімі мен шеберлігіне үлкен мән берді? А) 40ж В) 50ж
С) 80ж Д) 90ж
167. Р.Лемберг қай мақаласында психологиялық негізде талдады және сипаттады? А) «Оқыту әдістемесі», «Дидактикалық очерктер» В) «Сабақтың құрылысы проблемасы» С) «Білімді бекіту және сабақтағы біліктілік» Д) «Әдістеме» 168. Елімізде бірінші болып психологиялық-педагогикалық тоқыраудың салдарын жою жаңадан оның тиімді жолдарын іздеудің жаршысы кім болды? А) Р.Лемберг В) Ә.І.Сембаев С) Қ.Бержанов Д) Г.М.Храпченко 169. Р.Лембергтің шәкірттері кімдер? А) Г.М.Храпченко Р.Лемберг В) Г.А. Уманов Н.Д.Хмель С) Ә.І.Сембаев, Қ.Бержанов Д) Ш. Уалиханов, Т. Тәжібаев 170. Г.А. Уманов пен Н.Д.Хмель кай ғалымның ілімін жалғастырып келеді? А) Р.Лемберг В) Ә.І.Сембаев С) Қ.Бержанов Д) Г.М.Храпченко 171. Жаңаша педагогтардың түсіндіруінше «қиын баланың» пайда болу себебі: А) педагогикалық басшылықтың әлсіз болуынан В) баланың құрсақтық және физиологиялық кемістігі болуынан С) индивидтің дамуының моралдық жағы Д) әлеуметтік ортаның ықпалы, әсері 172. «Қазақстандағы білім беру ісінің дамуы» (1917 – 2000жж) еңбегінің авторы кім? А) А.И.Сембаев В) К.Қ.Құнантаева С) Г.М.Храпченко Д) С.Мусин 173. мектептегі үздік бітірушілерді алтын және күміс медалдармен марапаттау туралы мемлекеттік шешім қай жылы қабылданды? А) 1944
В) 1954 С) 1965
Д) 1970 174. 5 баллдық бағалау жүйесі қай жылы енді? А) 1944 В) 1954
С) 1965 Д) 1970
175. ҚР-ның 1990-2000 жж білім беру жүйесінің мақсаты: А) жаңа технологияны ендіру В) сабақ мазмұнын жақсарту С) өзіндік жұмыстарды пайдалану Д) жаппай орта білім 176. ҚР-да Білім туралы заңындағы білім беру принцпі: А) салауатты өмір салты В) конкурстар мен байқаулар өткізу С) мектептер мен шеберханаларын жақсарту Д) пән үйірмелелрін көбейту. 177. Қазақстанда «Қиын» балаларды тәрбиелеу мәселесін зерттегендер? А) С.Мусин В) Л.Керимов С) С.Ұзақбаева Д) Қ.Құнантаева 178. Алтынсарин мұраларын алғаш зерттеуші? А) Ә.Сыдықов В) Г. Ырысбекова С) С.Қалиев Д) Б.Иманбекова 179.Қазақстандағы халыққа білім берудің дамуын (1914-1990) зерттеген ғалым? А) Қ.Құнантаева В) Қ.бержанов С) И.Б.мадин Д) Ә.Сембаев 180. жеті жастан міндетті оқу қай жылы енгізілді? А) 1944-1945 В) 1951-1952 С) 1960-1961 Д) 1960-1964 181.ҚР кеңес үкіметінен кейін жазудың қандай түрлерін қолданды: А) арабша В) парсыша С) латынша Д) кирилициа 182. «ХҮ-ХІХғ» ақын жырауларынынң поэззиясындағы ой пікірлер еңбегінің авторы? А) Жарықбаев В) Табылдиев С) Қалиев Д) Керімов 183. «Қазақтың тәлімдік ой-пікірлер антологиясы» жинағының авторы? А) Жарықбаев В) Табылдиев С) Қалиев Д) Сембаев 184. ҚР-ның конституциясы қашан қабылданды? А) 2010 В) 1995
С) 1997 Д) 2001
185. ҚР-ның Білім туралы заң соңғы рет қашан қабылданды? А) 2010
В) 1995 С) 1997
Д) 2001 186. Қазақстанды жалпыға міндетті білім стандарты қашан қабылданды? А) 2010 В) 2003
С) 2002 Д) 2001
187. ҚР-ның Тіл туралы заң қашан қабылданды? А) 1991
В) 1994 С) 1997
Д) 2000 188. Салауатты өмір салтын қалыптастыру қай құжатта көрсетілген? А) Қазақстан -2030 бағдарламасы В) Білім труалы заң С) Білім бағдарламасы Д) ҚР-дың тәрбие туралы тұжырымдамасы 189. Бәсекеге түсетін Білім жүйесін қайта құру қай құжатта көрсетілген? А) Қазақстан -2030 бағдарламасы В) Білім труалы заң С) Білім бағдарламасы Д) Ел президенттінің 19 наурыз 2004 жхалыққа жолдауы 190. Қазақстан мектептеріндегі оқыту мазұны мен әдістерінің проблемалары еңбегінің авторы? А) С.Мусин В) Г.Храпченков С) Ә.Сыдықов Д) Ә.Сембаев 191.Бүкіл тәрбие процесін басқару, оқыту, адамгершілік тәрбие деп үш салаға бөлген авторды атаңыз.
192."Таза мінсіз асыл сөз, Ой түбінде жатады... Ой түбінде жатқан сөз Шер толқытса шығады"- деген өлең жолдарының авторын атаңыз.
193.Алғаш мектепке дейінгі педагогика оқулығын жазған кім?
194.Білім беру ұғымын ең алғашқы рет педагогикаға енгізген педагог.
195.Педагогика ең алғашқы рет қашан жеке ғылым болып таныла бастады?
қарады.
196.Еңбектің ұжымдық формасына үлкен мән берген педагогты ата?
197."Дене қимылын бір қалыптылықта ұстауға, мейірімді дауыспен сөйлеуге, өзіңді ұстай білуге, жеңіл жүруге жету қажет "-- деген пікірді айтқан философ, ағартушы, жазушы, педагог кім?
198."Балалар әлемі ", "Ана тілі" , " Педагогикалық антропология ". қоғамдық тәрбиенің халықтық негізі туралы, " Швейцарияға педагогикалық саяхат" -- деген еңбектердің авторы кім?
199."Ойын балалар үшін тәрбие, ойын балалар үшін еңбек, ойын балалар үшін оқу " - деген жолдардың авторы кім?
200."Туысында қанша зеректік болса да,- ғылымсыз, тәрбиесіз кемеліне жетпейді. Кімде- кім өзінің табиғатында не нәрсеге шеберлік барлығын сезіп, өз жолына түссе ғана, көзге көрінеді... Жақсы суретші адамның сыртқы түрін айнытпай сала білсе, жақсы жазушы да адамның ішкі сырын, мінезін, әдетін бұлжытпай көрсете біледі, оқығанын да көріп тұрғандай боласың"- деген сөйлем жолдарының авторын атаңыз. А. Байтұрсынов М. Дулатов М. Жұмабаев Ш. құдайбердиев Ж. Аймауытов 201."Есеп құралы", "қирағат"- атты педагогикалық еңбектердің авторы кім?
202."Тәрбие жетекші", "Комплексті оқыту жолдары"- атты педагогикалық еңбектердің авторы кім?
203."Ана тілін жақсы меңгеріп алмай тұрып, өзге пәндерге түсіну мүмкін емес. Ана тілі халық болып жасағаннан бері жан дүниесінің айнасы болып, өсіп- өніп, түрлене беретін, мәңгі құламайтын бәйтерегі. Жүректің терең сырларын, басынан кешкен дәуірлерін, жанның барлық толқындарын ұрпақтан- ұрпаққа жеткізіп, сақтап отыратын қазынасы мол халықтың тілі"- деген сөйлем жолдарының автрын атаңыз.
204."Азбука", "Жаңа азбука", "Оқу кітаптары"- деген педагогикалық еңбектердің авторын атаңыз.
205."Педагогика", "Сауатты бол", "әліппе", "Бастауыш мектепте ана тілін оқыту жолы"- атты педагогикалық еңбектердің авторы кім?
А) Ә Бөкейханов В)А. Байтұрсынов С)М. Дулатов Д)Ж. Аймауытов Е)Ш. құдайбердиев 207. XX- ғасырдың басында халқымыхдың рухани мәдениетінің дамуына үлыс қосқан А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) М. Дулатов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 208. XX- ғасырдағы Қазақстандағы демократиялық қозғалыстың есімі А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) М. Дулатов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 209. »Мектеп керектері» еңбегінің авторы А) Л. Н. Толстой В) А. С. Макаренко С) К. Д. Ушинский Д) Ә Бөкейханов Е) Н. К. Крупская 210.»Ең әуелі мектепке керегі- білімді мұғалім»- пікірінің авторы А) Л. Н. Толстой В) А. С. Макаренко С) К. Д. Ушинский Д) А. Байтұрсынов Е) Н. К. Крупская 211. Тұңғыш «Әліппе» оқулығыынң авторы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 213.»Әліп- би», «Тіл құралы» оқулығыынң авторы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Ш. Құдайбердиев 214. А. Байтұрсыновтың «Маса» өлеңдер топтамасын қай жылы шықты А) 1913 В) 1911
С) 1912 Е)1915
215. Мектепке дейінгі тәрбие мәселесіне қозғау берген алғаш қаазқ педагогы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Н. ҚҰлжанова 216. Мектепке дейінгі балалар тәрбиелеу дің педагогикалық жинағының авторы А) Ж. Аймауытов В) А. Байтұрсынов С) А. Байтұрсынов Д) Ә Бөкейханов Е) Н. ҚҰлжанова 217.қазақ педагогикасының негізін салушы ағартушы-педагог кім?
218."әр педагог педагогикалық шеберлікке дәйекті тынымсыз еңбектенудің нәтижесінде қол жеткізе алады"-- деген сөйлем жолдарының авторын атаңыз?
219.ұлы қиялшыл-социалист утопистерді атаңыз.
220."Бала өмірінде ойынның маңызы зор, ересек адам үшін еңбектің, жұмыстың, қызметтің қандай маңызы болса, нақ сондай маңызы бар. Бала ойында қандай болса, өскесін жұмыста да көп жағынан сондай болдаы. " Сондықтан келешек қайраткерді тәрбиелеу алдымен ойында басталады деген пікірді кім айтқан?
221"ғұдатғу біліг"-- атты шығарманы кім жазған, қай ғасырда?
222.педагогика ғылымында "Дидактика" саласының дамуына қазақ педагог ғалымдарынан, ағарту ісінің қайраткерлерінен кімдер үлес қосты?
223.Орыстың озат ойшылдары, революциашыл-демократтары кімдер?
224.қазақ даласында ең бірінші рет мектеп ашқан демократ-ағартушы, тұңғыш педагог кім? Мектеп қай жылы ашылды?
225."14-15 жастағы Шоқанға кадет корпусының бастықтары болашақ зерттеуші, тіпті ғалым деп қарайтын ... Шоқан ол кезде аса көп оқитын. Көп оқуы оның сыншылдық қабілетін өсірді. Оның адамгершілік мәселесі және кейіннен өзінің мамандығы болып кеткен шығыс филологиясы жөніндегі пікірлері бізді таң қалдыратын "-- деген сөзді кім айтқан?
226.өрнекілік принціпін алғаш зерттеп, оған мәнді үлес қосқан педагогтар.
227.»қазақ хрестоматиясы " , "қазақ мектептерінде орыс тілін үйренуге басшылық "-- деген кітаптардың авторы кім?
228."Шоқан Уалиханов шығыстану әлемінің үстінен құйрықты жұлдыздай жарқ ете қалды. Орыстың шығысты зерттеушісі ғалымдарының барлығы да оны ерекше бір құбылыс деп танып, одан түрік халықтарының тағдыры туралы және маңызды жаңалықтар ашуды күткен еді. Бірақ Шоқанның мезгілсіз өлімі біздің бұл үмітімізді үзіп кетті "--деген жолдардың авторы кім және қай жылы жазылған?
229.Этнопедагогика ұғымын ғылыми айналымға тұңғыш енгізген ғалым кім?
230."Отбасы-өте үлкен және аса жауапты жұмыс, бұл жұмысты ата-аналар басқарады, бұл үшін қоғам алдында, өз бақыты және балалары алдында жауап береді"--деген жолдардың авторы кім?
231.Алғашқы педагогикалық тұжырымдар мына ғылымда шоғырланды:
232.Тәрбие дегеніміз не?
жетілуін қамтамасыз ету.
233.Педагогика ең алғашқы рет қашан жеке ғылым болып таныла бастады?
234.Тәрбие әдістерін жіктеуде өз көзқарастарын білдірген педагогтар.
И. С. Марьенко, Г. И. Шукина, В.А. Сластенин.
235.АқШ- тағы, Германиядағы оқытудың әртүрлі формаларын атаңыз?
236.қазақсатан Республикасының білім туралы заңы соңғы рет қашан қабылданды?
237.қазақстан Республикасы ғылым және білім министрі кім?
238.Экология сөзін ең бірінші қолданған неміс биологы кім, қандай кітабында ?
239.М.Н. Скаткин мен И.Я.Лернер оқытудың қандай әдістерін ұсынды?
240.Адамның дамуы жүріп отыратын шынай болмыс ... деп аталады.
241.қоғамдық құрылыс, өндірістік қарым-қатынастар жүйесі, өмірдің материалдық жағдайлары, өндірістік және әлеуметтік процестердің жүру сипаты және т. б. сияқты жалпы сипаттамалар ... атты ұғымды құрайды.
242.Халықтық тәрбиенің мақсаты - бұл:
243.әрбір жаңа ұрпақ алдыңғы ұрпақтардың салт-дәстүрі мен әдет-ғұрыптарын қандай ретпен меңгереді?
қасиеттерді қалыптастыру 244.Тәрбие жүйесін анықтайтын сипаттама бұл ...
245.Тәрбиенің мақсаттары ...
246. Тәрбиенің жалпы мақсатын белгілеуге қандай фактор әсер етеді?
қоғамның қажеттіліктері, өндіру тәсілі, оқу- тәрбие мекемелерінің мүмкіндіктері
247.қазіргі жалпы білім беретін мектеп тәрбиенің қандай мақсатын шешуі қажет?
248.қазіргі заманғы мектептегі тәрбиенің жалпы мақсатын құрайтын ережені анықтаңыз:
249.Тәрбиенің қандай түрі оқушыларды ғылым негіздерінің білім жүйесімен қаруландырады және ғылыми дүниетанымды қалыптастыруды қамтамасыз етеді?
250.Тәрбие процесінің қайсы компоненттері оның әртүрлі жақтарын, құрамдас бөліктерін қамтамасыз етеді?
251."Тәрбиенің мәні оқушылардың және өмірдегі әдемілікті тоылққанды қабылдау және дұрыс үсіну қабілетін қалыптастыруда болып табылады" - деген анықтамада тәрбиенің қай түрі туралы айтылады?
252.Эстетикалық тәрбиенің мәні - оқушыларда ... толыққанды қабылдау және дұрыс түсіну қабілетін қалыптастыруда болып табылады.
283.Тәрбиенің негізгі құрамды бөліктері қайсы топта көрсетілген?
байлық, адамгершілік тазалығы,политехникалық дайындық
254.Тәрбиеленушілердің санасына, ерік-жігеріне, сезімдеріне, мінез-құлқына берілген қасиеттерді қалыптастыру мақсатында әсер ету тәсілдері - бұл:
255.Тәрбие әдістерін таңдауды анықтайтын жағдайларды көрсетіңіз:
256. "Маймылдың адамға айналуында еңбектің рөлі" - деген еңбектің авторын атаңыз?
257."Мемлекеттің, жекеменшіктің және семьяның шығуы" - деген еңбектің авторы кім?
258. Грамматист мектебі балаларды неге үйретті?
СТУДЕНТТЕРДІҢ БІЛІМІН БАҚЫЛАУҒА АРНАЛҒАН ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ 1. “Педагогика тарихы ”курсының теориялық әдіснамалық негізі.”Педагогика тарихы”курсы пәні және міндеті 2. Педагогика тарихы ”ғылым ретінде 3. Педагогика тарихы” пәні және міндеті. 4. Педагогика тарихының философиямен ,мәдениет тарихымен азаматтық тарихпен , әлеуметтанумен, мәдениеттанумен,әдебиетпен және басқа ғылымдармен байланысы. 5. Алғашқы қауымдағы тәрбие генезисі тұжырымдамасы. 6. Тәрбиенің әрекетінің ерекше түрі ретінде пайда болуы. 7. Жанұяның пайда болуы .Жанұядағы бала тәрбиесі. 8. Тәрбиенің ұйымдасқан формасының пайда болуы. 9. Ежелгі Шығыс өркениеті жағдайындағы тәрбие мен оқу. 10. Ежелгі Египет мектебі 11. Ежелгі Үндістандағы мектеп пен тәрбие. 12. Ежелгі Қытайдағы мектеп ісі мен педагогикалық ойлардың пайда болуы. 13. Жерорта теңізіндегі Антикалық әлем тәрбиесі мен мектеп. 14. Ежелгі Грециядағы мектеп пен тәрбие. 15. Эллин дәуіріндегі тәрбие мен білім беру 16. Ежелгі римдегі мектеп пен тәрбие. 17.Византиядағы мектеп пен тәрбие 18. Тәрбие мен білім беру жүйесі 19. Византиядағы педегогикалық ойлар. 20. Ортағасырлық Шығыстағы мектеп пен тәрбие. 21. Ортағасылық Үнді және Қытайдағы тәрбиелеу мен оқыту. 22. Қайта өрлеу және реформация дәуіріндегі педагогикалық ойлар 23. Жаңа дәуірдің басындағы педагогикалық ойлар. 24. ХҮІІ-ХҮІІІ ғ ағарту ісі жайлы педагогикалық ойлар. 25. Француз революциясының педагогикалық идеялары мен мектеп жобалары. 26. Мектепте білім берудің дамудың тенденциясы және оқу ағарту мекемелерінің жаңа тиіптері. 27. Тәрбиенің рөлі ,оның мақсаты мен міндеттері 28. Табиғатқа сәйкестілік принципі 29. Мектеп оқуының жүйесі ,білім берудің мазмұны 30. Д.Локктың педагогикалық көзқарастары. 31. Д.Локктың жұмысшылардың балаларын тәрбиелеудегі демократияға қарсы көзқарасы 32. Ж.Ж Руссоның педагогикалық теориясы 33. Табиғи және еркін тәрбие теориясы 34. Клод Адриан Гельвецийдің педагогикалық мұрасы 35. Клод Адриан Гельвецийдің педагогикалық идеялары. 36. Клод Адриан Гельвецийдің атқарған қызметі 37. Жалпы көзқарас .Философиядағы педагогикалық ойлар. 38. Мектептердің дамуының негізгі бағыттары 39. ХІХ ғ педагогика классиктері. 40.Иммануил Кант, И.Финте, Ф.Шлейермахер, Гегель Георг Вильгельм Фридрихтың педагогикалық идеялары 41. Қазіргі шетелдік мектеп және педагогика. 42. Педагогикалық ойлардың дамуы мен негізгі бағыттары. 43. Педагогикалық теория мен тәжрибенің мәні 44. Бастауыш білім берудің дербес әдістемесін жасау. 45. Дистервегтің дамыта оқыту дидактикасын жасауы. 46. Мұғалімге қатысты оқыту ережелері. 47. Дистервег мұғалім жайлы. 48. Дистервектің бастауыш мектеп мұғалімдерін түұбегейлі жақсартуға қамқорлығы. 49. Ағарту ісінің дамуының бастау алуы 50. Ресейде христиандықты қабылдап және мектептер дамуының басталуы. 51. Шіркеулік –діни педагогика. 52. Баланың жанұядағы тәрбиесі. 53. Оқытудың типтері. 54. Өсиет (жанұялық тәрбие бойынша нұсқаулар ) .Туысқандық мектептер және академиялар. 55. Халықтық педагогика құралдары 56. Білім беру мен тәрбиелеу теориясы мен тәжрибесі 57. Тұңғыш мемлекеттік тәрбие білім мекемелері. 58. Халықтық тәрбие және халықтық мектеп 59. Оқу тәрбие мәселелері. 60. Педагогикалық теориялар және оларды білім тәрбие беру тәжрибесінде жүзеге асыру 61.К.Д.Ушинскийдің педагогикасындағы тәрбиенің халықтық идеясы 62. Баланың іс әрекеті мен белсенділігі 63.Сабақ,оқыту әдістері ,мұғалімнің дайындығы 64. Л.Н.Толстойдың педагогикалық қызметі мен көзқарастары 65. Л.Н.Толстойдың педагогикалық және дидактикалық көзқарастары 66. Толстойдың “Абзука”және кітаптары 67. Н.И Пираговтың педагогикалық қызметі 68. Жалпы адамзаттық тәрбие идеясы және сославиялық кәсіби білім беруді сынауы 39. Келесі сыныпқа көшудегі емтихандарды жою 70. Н.И Пираговтың оқушылардың тәртібі ,тәртіпсіздігі үшін жазалаудағы ұстанымы. 71. П.Ф.Лесгафтың педагогикалық көзқарасы 72. П.Ф.Лесгафтың педагогикаға қосқан үлесі 73. П.Ф.Лесгафтың антропологиялық принципі 74. П.П.Блонскийдің педагогикалық көзқарастары 75. П.П.Блонскийдің педагогикалық теориясы 76. С.Т.Шацкийдің педагогикалық көзқарастары 77. С.Т.Шацкий - еркін тәрбие беру тұжырымдамасының негізін қалаушылардың бірі 78. А.С Макаренконың тәрбие жүйесі және педагогикалық қызметі 79. В.А Сухомлинскийдің тәрбиені гуманистік тұрғыдан қарау. 80. Халық ағарту комиссариатының алғашқы тәжрибе мектептері 81. Ғылым мен гуманизм үшінші мыңжылдықтың әлемаралық құндылығы. 82. Қазіргі педагогикалық техналогиялар обьективтік қажеттілік 83. Педагогикалық технологияларға шолу . 84. Тұлғаға бағытталған техналогиялар. 85. Негізгі тұжырымдамалық идеялар. 86. Ш.А.Амонвилидің гумандық тұлғалық техналогиясы. 87. Орта және жоғары мектептің даму тенденциялары. 88. Қазіргі жағдайда үздіксіз білім берудің тенденциялары. 89. Қазіргі жағдайда үздіксіз білім берудің ұлттық жүйесін дамыту мәселелерінің сипаты. 90. Қазақ халқының педагогикалық мәдениетіні даму тарихы 91. Қоғамдық процестің (ежелгі түркілердің жазба ескеткіштері,әл Фараби мұрасы Алтын 92. Орданың құлау дәуіріндегі ойшыл ақындардың туындылары) пайда болуының бастапқы кезеңдері мен қайнар көзі. 93. Қазақ халық педагогикасы . 94. Ислам.Мұсылмандық мектептер мен медреселердегі білім беру мақсаты мазмұны оқыту әдістері 95. Ұлы дала ойшылдарының педагогикалық ой-пікірлері 96. Қорқыт атаның қазақтың сан ғасырға созылған халықтық тәрбие қағидаларына қосқан үлесі 97. әл-Фарабидің педагогикалық мұрасы 98. Қ.А Иссауидің педагогикалық көзқарасы. 99Асан Қайғы ,Шалкиіз жырларының тәрбиелік қолданбалы идеялды эстетикалық мәні 100. Орыс емес халықтардың ағарту ісіндегі патша саясаты 101. Алғашқы орыс ұлттық мектептер 102. Бұқар жыраудың тәрбиелік қолданбалы және идеялдық –эстетикалық мәні. 103. Бұқар жыраудың педагогикалық көзқарастары 104. Жиембеттің педагогикалық көзқарастары 105. Мұсылмандық мектептерді реформалау 106. Жаңа әдістемелік мектептер мен медреселер. 107. Ш.Уалихановтың көзқарасындағы білім беру оқыту және тәрбиелеу жүйесіне байланысты мәселелер 108. Ы. Алтынсариннің тәлімгерлік мұралары (1841-1889). 109. Ы.Алтынсариннің педагогикалық ой пікірлері. 110. Ы.Алтынсариннің педагогикалық көзқарастары. 111. А.Құнанбаевтің педагогикалық көзқарастары. 112. А.Құнанбаевтің педагогикалық ой пікірлері. 113. А.Құнанбаевтің тәлімгерлік мұралары . 114. ХХ ғ басында Қазақстандағы қоғамдық –педагогикалық қозғалыс 115. Ұлттық мәдениет және ана тілде оқытатын мектептер ашу туралы ойлар 117. Этнопедагогика және этнопсихология мәселелерін қарастыру 118. А.Байтұрсыновтың қоғамдық, ұйымдастырушылық және ғылыми педагогикалық қызметі 119. М.Жұмабаевтің педагогикалық көзқарастары. 120. Жүсіпбек Аймауытовтың педагогикалық іс әрекеті 121. Жүсіпбек Аймауытовтың көзқарастары. (1889-1931). 122. С.Көбеевтің педагогикалық мұрасы 123. Нәзипа Құлжанованың мектепке дейінгі бала тәрбиесі теориясы мәселелері. 124. ХХ ғ 40-60 ж Қазақстандағы педагогикалық теорияның дмуының негізгі мәселелеррі. 125. Р.Лембергтің ғылыми мұрасындағы педагогикалық мәселелер. 126. Р.Лемберг –Қазақстан педагогикасын дамытуға үлес қосқан ғалым.(1883-1965)
128. Т.Тәжібаевтің –қазақтың тұңғыш психолог ғалымы.129. Қ.Бержановтың педагогикалық мұрасы 130. Бастауыш,орта және жоғары мектептіңдаму тенденциялары. 131. Қазіргі оқу тәрбие орындары. 132. Қазақстан Республикасы Конститутциясының білім беру жөніндегі акспектілері 133. Қазақстан Республикасының Білім Заңы 134. Қазақстан Республикасының Жоғары Білім беру Заңы жүктеу/скачать 1.13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|