Педагогика высшей школы
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
| знания, умения, навыки (ЗУН)
Образование — результат обучения. В буквальном смысле оно означает формирование образов, законченных представлений об изучаемых предметах. Образование — это объем систематизированных знаний, умений, навыков, способов мышления, которыми овладел обучаемый. Наиболее важными категориями педагогики являются понятия обучение, воспитание, образование. В то же время большое значение в современной педагогике придается понятиям педагогическая система и педагогический процесс. Педагогическую систему можно представить в статике и динамике (рис. 4-5). Для представления педагогической системы в статике достаточно выделения как минимум четырех компонентов: преподаватель и обучаемый, содержание образования (то, по поводу чего осуществляется взаимодействие), а также материально-техническая база (все то, что окружает и создает условия плодотворного взаимодействия) (рис. 4). Материально- техническая база Рисунок 4 - Компоненты педагогической системы в статике Взаимодействие компонент системы и придание данной системе цели развития или задание направления превращает педагогическую систему в педагогический процесс. Педагогический процесс – это специально организованное взаимодействие педагогов и воспитанников (педагогическое взаимодействие) по поводу содержания образования с использованием педагогических средств с целью решения задач образования, направленных на удовлетворение потребностей как общества, так и самой личности в ее развитии и саморазвитии. Педагогический процесс обычно характеризуют: цели и задачи; содержание, методы, средства, формы; результаты (рис. 5). Сам педагогический процесс в школе состоит из трех сопроцессов: обучения, воспитания, жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|