Педагогика высшей школы

Основы педагогики ВШ 
74 
Также видами общения являются 
Межличностное 
Личностно-групповое 
Межгрупповое 
Человек человек
Человек группа 
Группа группа 
Общение с реальным партнером 
Общение с иллюзорным партнером (вещью; животным) 
Общение с воображаемым партнером (образом отсутствующего реального человека, 
со вторым "Я", … ) 
Наиболее известны и значимы в педагогическом общении эффекты: ореола, 
первого впечатления, первичности, новизны и стереотипизации. 
Эффект ореола: распространение общего оценочного впечатления о человеке 
на все еще не известные его качества, действия и поступки. Ранее сложившееся 
представление мешает порой разглядеть действительные черты и 
представления объекта воспитания. 
Эффект первого впечатления: обусловленность восприятия и оценивания 
человека первым впечатлением о нем. 
Эффект первичности: придание большого значения при восприятии и 
оценивании незнакомого человека первичной информации о нем. 
Эффект новизны: придание большого значения последней (поздней) 
информации о нем. 
Эффект стереотипизации: использование в процессе восприятия устойчивого 
образа человека как средства "сокращения" узнавания. Приводит к упрощению 
в познании человека, возникновению предубеждения. 
Виды общения: социально-ориентированное (лекция, доклад, ораторская речь, 
ТВ выступление); групповое предметно-ориентированное общение (отношения, 
обусловленные совместной деятельностью); личностно-ориентированное 
общение (общение одного человека с другим). 
 
4 Стили педагогического общения 
Задание для студентов: используя метод малых групп, 
подготовить визуальные презентации стилей педагогического 
общения.
Схематично, наглядно представить или нарисовать модели поведения 
преподавателя, определяющие стили его коммуникативного взаимодействия, 
стили педагогического общения, стили педагогического руководства по 
раздаточным материалам и провести их презентацию. 

жүктеу/скачать 2.86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: