Педагогика высшей школы
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- (группа => коллектив)
| Куратор (от лат. попечитель) – преподаватель, назначенный деканатом
для решения вопросов студенческой жизнедеятельности: воспитания, организации досуга, труда, социально-бытовых условий. В английской системе высшего образования действует тьюторская система. Преподаватели делятся на лекторов и тьюторов. Лекторы не только читают лекции, но и ведут аудиторные семинарские занятия. Тьюторы руководят самостоятельной научно-учебной работой студентов, это младший преподавательский состав. Тьюторские занятия могут носить характер практических занятий, консультаций или семинарских занятий по определенной теме. Тьюторы могут быть из числа лекторов, если они Основы педагогики ВШ 111 консультируют студентов по своему предмету. Обычно тьюторами назначаются аспиранты или выпускники колледжа, занимающиеся исследовательской работой. Он руководит не только работой студента, но и выполняет функции наставника, к которому студент может обратиться за советом по любому вопросу, связанному с обучением. Тьютор советует студенту какие лекции и лабораторные занятия посещать, как составить план учебной работы, а также помогает решать вопросы и повседневной жизни. Каждый студент прикреплен к тьютору. Тьютор встречается с подопечными (группой из 5-6 человек) в неформальной обстановке каждую неделю. 5. Взаимосвязь обучения и воспитания Теория взаимосвязи знаний, умений, отношений, действий, процессов и качеств личности Н.П. Ерастова в виде своеобразного «психологического треугольника» (рис. 30). Отношения, интересы, установки Действия Свой- ства Действия Знания Действия Умения Рисунок 30 Для того, чтобы сформировать качества личности или свойства, необходимо формировать знания, умения, отношения личности через различные действия: практические, коммуникативные, творческие и т.п. Таким образом, психологический треугольник объясняет взаимосвязь обучения и воспитания, помогает понять, что знания, умения, убеждения и установки личности защищают его от негативного воздействия. 6. Теория поэтапного развития группы как коллектива (схема Л. И. Уманского). Л.И. Уманский экспериментально установил, что формирование группы как коллектива проходит следующие этапы группового развития (рис. 31). Группа-конгломерат - группа малознакомых (незнакомых) друг с другом людей, в силу различных обстоятельств, собравшихся (собранных) вместе. Развитие группы-конгломерата может происходить как в позитивном направлении (группа => коллектив), так и в негативном (группа => жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|