Педагогикалық бағыттағы білім беру бағдарламаларында мамандарды құзіреттілікке бағдарлау тәсілдері
жүктеу/скачать 34.63 Kb.
|
Оқу процесінде «Дене шынықтыру және спорт» мамандығы бойынша бакалавриаттың білім беру бағдарламасын сәтті іске асыруға ықпал ететін жаңа педагогикалық және инновациялық технологиялар кеңінен қолданылады. Құзіреттілікке негізделген тәсілді енгізу оқу процесінде оқушылардың кәсіби дағдыларын қалыптастыру және дамыту мақсатында сабақтан тыс жұмыстармен қатар сабақтардың белсенді және интерактивті нысандарын (компьютерлік модельдеу, іскерлік және рөлдік ойындар, нақты жағдайларды талдау, психологиялық және басқа тренингтер) кең қолдануды қамтамасыз етуі керек. Кафедра оқытушылары арнайы пәндерді оқыту практикасында «Интерактивті эвристика» инновациялық әдістемесін енгізеді, оның мәні бәсекеге қабілетті пән немесе модуль аясында жалпы және кәсіби құзіреттілікті қалыптастыру бойынша оқу материалын зерттеуді арнайы ұйымдастыру болып табылады. Әдістеме келесі принциптерге негізделген: 1) әр түрлі форматтағы (дәрістер мен практикалық) сыныптар арасындағы айырмашылықтарды жою; 2) жаңа тақырыпты игерудің арнайы формасы (мәселені тұжырымдау → сұрақтар мен тапсырмалар жүйесі, оның ішінде зерттеу) студенттердің іс-әрекетін іздестіру сипатына ықпал етеді → аралық қорытындылар тұжырымдамасы → алгоритм, кесте, диаграмма, аналитикалық тезис түрінде ойын нәтижелерін ұсыну; 3) модератор - мұғалімнің рөлін өзгерту. Оқытудың интерактивті әдістері осы инновациялық әдіске сәтті сәйкес келді: пікірталас, эвристикалық әңгіме, «ми шабуылы», рөлдік және іскери ойындар, жоба әдісі, иллюстрациялық материалдармен топтық жұмыс және т.б. Шағын топтарда әр түрлі көзқарастарды қабылдау, бірлесіп жұмыс жасау және топтық жұмыс барысында туындайтын мәселелерді шешу қабілетін дамыту үшін тиімді ынтымақтастық әдісі қолданылады. Кәсіби этикаға негізделген жеке адамгершілік қағидаларын қалыптастыруға, сыни ойлауды дамытуға, өз көзқарасын білдіруге және қорғауға мүмкіндік беретін адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру әдісі сабақтарда дене шынықтыру мен спортты оқыту әдістері қолданылады. Зерттеу барысында ең қызықтысы мұғалімдер, студенттер мен сауалнама жүргізушілердің сауалнамалары болды. Педагогикалық бағыттағы «Дене шынықтыру және спорт» білім беру бағдарламасындағы бакалаврдың әлеуетті құзіреттерін сипаттай отырып, академиялық сарапшылар мен жұмыс берушілер ұқсас құзыреттерді атап өтті: Осы білім беру бағдарламаларының мамандары жоғары адамгершілік қасиеттерге ие, кәсіби мәселелерді шешуде шығармашылықпен, өз ойын еркін жеткізе білуі, стереотиптердің әсерінен арыла алуы, болашақ мамандығының маңыздылығын түсінуі, стресске қарсы тұруы және үнемі өзін-өзі дамыту мен өзін-өзі жетілдіруге ұмтылуы керек. Мұғалімдердің, студенттердің және жұмыс берушілердің жоғарыда аталған құзыреттіліктері жиі қайталанды. Бұл, мүмкін, түлектің болашақ мамандығының сипатына байланысты - орта мектептердегі дене шынықтыру мұғалімі. Барлық сұрақтардың негізін қалаушы дене шынықтыру мұғалімдерінің кәсіби дайындығының қазіргі жағдайында олардың тек кәсіби құзіреттіліктерге ие болуы жеткіліксіз деген пікір болды. Тұтастай алғанда, жұмыс тобы едәуір үлкен ақпаратқа талдау жасады және оның тұрғысынан ең маңызды құзыреттерді анықтады. Қазіргі жағдайда сәтті кәсіби қызмет үшін жоғарыда аталған білім беру бағдарламасының бакалавры болуы керек. Құзыреттер тізіміне қосымша ретінде жұмыс тобы басқа қойылған міндеттердің негізгі бөлігін орындады. Бітірушінің құзіреттілігі білімнің жиынтық күтілетін нәтижесі - біліктілік талаптары ретінде әрекет етеді. Түлектің міндетті жалпы және кәсіби құзыреттіліктерінің толық жиынтығы құрылды, онда олардың әрқайсысының қысқаша сипаттамасы ұсынылған, бұл білім беру бағдарламасын әзірлеу аяқталғаннан кейін күтілетін жиынтық нәтиже болып табылады. Біліктіліктер мен білім беру нәтижелері БЭЖ жүзеге асырудағы негізгі мақсат ретінде, түлектердің құзыретті моделінің қағидаттарын біріктіру ретінде қарастырылады. Түлектің біліктілік моделі, бір жағынан, оның болашақ қызметін объектілермен және еңбек объектілерімен байланыстыратын біліктілікті қамтиды, екінші жағынан, білім нәтижесіне модуль аралық талаптарды көрсетеді. жүктеу/скачать 34.63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|