Педагогикалық бағыттағы білім беру бағдарламаларында мамандарды құзіреттілікке бағдарлау тәсілдері



бет1/6
Дата27.01.2024
өлшемі34.63 Kb.
#489991
  1   2   3   4   5   6
статья Касымов С.-2


МРНТИ 14.07.01
С.Б. Қасымов1, И.Х. Кобер2, Е.А. Макарова3
М.Х. Дулати Тараз мемлекеттік университеті
Тараз қ., Қазақстан


Педагогикалық бағыттағы білім беру бағдарламаларында мамандарды құзіреттілікке бағдарлау тәсілдері


Аңдатпа

Мақалада құзыреттілікке негізделген тәсілдерді қолдану және түлектердің құзыреттілікке негізделген модельдерін құру жағдайында қазақстандық жоғары оқу орындарында оқытудың тиімділігін арттыру мәселесі қарастырылады. Біліктілік ол құзыреттілікті тасымалдаушысы, кездестіретін нақты өмірлік проблемалар туындаған сайын белсенділік пен байытылатын ашық білім жүйесі. Құзіреттілік - қызметкердің өзінің кәсіби қызметі туралы білімді және оны білім, білік және технология негізінде білу мүмкіндігі. Құзіреттілік қалыптасқан мотивтер, жеке қасиеттер негізінде шығармашылық қызметті жүзеге асыру қабілетін және кәсіби салада нормативті қабылданатын мінез-құлық үлгілерін қолдана білуді жүзеге асыратын маманның жан-жақты дайындығының кешенді мақсатымен байланысты тәжірибелер мен ұсыныстар көрсетілген.


Түйін сөздер: құзіреттілікке негізделген тәсіл, түлектің құзыреттілікке негізделген моделі, құзіреттілік, білім беру бағдарламасы, кәсіптік білім.


С.Б. Касымов1, И.Х. Кобер2, Е.А. Макарова3
Таразский государственный университет имени М.Х. Дулати


Способы компетентного ориентирования специалистов образовательных программ педагогического направления


Аннотация

В статье рассматривается вопрос повышения эффективности обучения в казахстанских вузах в условиях применения компетентностно-ориентированных подходов и построения компетентностно-ориентированных моделей выпускников. Квалификационная система открытого образования, которая является носителем компетенции, обогащается и активизируется каждый раз, когда возникают реальные жизненные проблемы, с которыми сталкиваются. Компетенции-способность сотрудника знать о своей профессиональной деятельности и знать ее на основе знаний, умений и технологий. Представлены опыты и рекомендации, связанные с комплексной целью всесторонней подготовки специалиста, осуществляющего способность осуществлять творческую деятельность на основе сформированных компетенций мотивов, личностных качеств и умению применять нормативно принимаемые модели поведения в профессиональной сфере.


Ключевые слова: компетентностный подход, модель выпускника, основанная на компетентностном подходе, компетентность, образовательная программа, профессиональное образование.


S.B. Kasymov1, I.H. Kober2, E.А. Makarova3
Taraz state university named after M.H. Dulati




Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет