Педагогикалық бағыттағы білім беру бағдарламаларында мамандарды құзіреттілікке бағдарлау тәсілдері
жүктеу/скачать 34.63 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Қолданылған әдебиеттер тізімі
| Қорытындылар. Арнайы ұйымдастырылған зерттеулердің және бакалаврлардың білім беру ортасын бақылаудың эмпирикалық және статистикалық дәлелдерін зерттеу негізінде университет түлектерінің құзыреттілік моделін құрайтын құзыреттіліктер саны мен олардың қалыптасу деңгейіне қойылатын талаптарды анықтау бойынша зерттеу нәтижелері келесі қорытынды жасауға мүмкіндік береді:
- түлектердің құзыреттілік моделі - топтар бойынша құзыреттер жүйесі, олардың қалыптасу деңгейіне қойылатын талаптар және құзыреттіліктің қалыптасу деңгейін бағалау құралдары; - әр құзыреттілік білімнің, дағдылардың әр тізіміне сәйкес келеді. Біліктілікке баса назар аудару академиялық пәндердің неғұрлым пластикалық құрылымын құруға ықпал етеді және ұлттық және халықаралық аспектілерде біліктілік деңгейлерінің сәйкестігін қамтамасыз етеді. Дене шынықтыру және спорт бакалавры үшін кәсіби дайындық жүйесі бізге білім беру бағдарламаларын бітірушілерді даярлауда типологиялық жағынан да, құзіреттіліктерден де сипаттауға мүмкіндік береді. Жұмыста ұсынылған құзіреттілік шеңберінде «білу», «істей білу» және «шеберлік» сияқты ұғымдардың арақатынасындағы құзыреттіліктің тетіктері мен категориялық құрылымын зерттеуге мүмкіндік беретін методологиялық тәсіл жасалды. Дене шынықтыру бакалавры үшін кәсіптік оқыту болашақ маман даярлаудың білім беру парадигмасына айтарлықтай өзгерістер енгізуді көздейді. Қолданылған әдебиеттер тізімі 1. Байденко В.И. Выявление состава компетенции выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: методическое пособие.-М., 2006. 72с. 2. Болонский процесс: середина пути / под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко.-М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов; Российский новый университет, 2005. 379с. 3. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. -М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004г. 4. Мульруд Р.П. Опыт формирования компетентностной модели выпускника педагогического вуза как нормы качества и базы оценки результатов образования (на примере физико-математического факультета)/ под научной ред. д-ра техн. наук, профессора Н.А. Селезневой, канд. физ.-мат. наук, доцента И.Н. Медведевой // Материалы XI симпозиума «Квалиметрия в образовании: методология, методика, практика». – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. 48с. жүктеу/скачать 34.63 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|