4.2
Іскерлік пен дағдылар:
өмір қауіпсіздігі негіздерін есепке ала отырып өз бетімен оқытуды/сабақты өткізеді;
өз бетімен білім алушылардың өздігінен бағыттауын/реттеуін дамытуға ықпал ететін оқытудың әдіс- тәсілдерін қолданады, оқу жетістіктерін өзін-өзі және өзара бағалау әдістерін пайдаланады;
өз бетімен оқытудың дара тәсілін пайдаланады;
өз бетімен білім алушылардың қажеттілігі мен жас ерекшеліктерін есепке ала отырып оқытудың тәсілдемесі мен әдістерін анықтайды;
тәлімгер жетекшілігімен оқытудың тиімді технологияларына сүйене отырып, оның ішінде командалық жұмыс әдісіне, оқытудың әдістерін қолданады;
әріптестерімен өзара әрекеттесуде оқу бағдарламасын кеңейтетін қосымша ресурстарды қолданып оқыту/сабақ өткізеді;
бағдарламаны игеруде қиналатын немесе ерекше білім алу қажеттілігі бар балалармен жұмыс
кезінде, әріптестермен өзара қарымқатынаста мамандардың (психолог, логопед, дефектолог және т.б.) педагогикалық ұсыныстарына сүйенеді.
Білім:
өмір қауіпсіздігінің негіздері;
білім алушылардың қажеттіліктері мен жас ерекшеліктерін есепке алу арқылы оқытудың әдістері мен тәсілдерін айқындайды;
оқу жетістігін бағалаудың теориясы мен технологиясы;
жас физиологиясы, жас ерекшелік және жалпы психологияның теориялық негіздері ;
оқу бағдарламасын кеңейтетін қосымша ресурстар;
мектепке дейінгі жастағы балаларды оқытудың теориясы мен технологиясы ;
бастауыш мектеп жастағы балалардың ана тілі емес және шет тілдерінің ерте оқытудың әдістемесі (көптілді бағдарламалармен жұмыс жасайтын мұғалімдер );
мектепке дейінгі жастағы балаларды оқыту теориясы мен технологиясы;
|
|
түзету педагогикасы мен арнайы психология негіздерін;
денсаулығы мүмкіндігі шектеулі балалардың психикалық дамуы ерекшеліктерін білім беру және сауықтыру ; инклюзивті процесін ұйымдастырудың әдістемелері мен технологияларын.
|
2-еңбек қызметі Тәрбиелік: білім алушыларды
әлеуметтік
құндылықтар
жүйесіне тартады
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
