Өткізу түрі:
Науқастарды қабылдауға қатысу. Рольдік ойындар.
Формативті бағалау:
Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, шағын топтарда жұмыс жасау, интерндер өзін-өзі бағалау, 2 түрлі кері байланыс (feedbeak және аудиториялық кері байланыс).
Суммативті бағалау: MSQ, SAS (вегетативті статусты анықтау)
|
1
|
5
|
Құлағы ауыратын 2 айдан 5 жасқа дейінгі балаларды БАИЖ бағдарламасы бойынша жүргізу. Науқас баланың жағдайын бағалау, жіктеме жасау. Емін анықтау. Тамақтандыру және ары қарай бақылау бойынша ұсыныстар жасау.
|
Өткізу түрі: Науқастарды қабылдауға қатысу. «Миға шабуыл».
Формативті бағалау:
Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, шағын топтарда жұмыс жасау, интерндер өзін-өзі бағалау, 2 түрлі кері байланыс (feedbeak және аудиториялық кері байланыс).
Суммативті бағалау: MSQ, SC
|
1
|
6
|
Науқас баланың күтімі бойынша анасына БАИЖ бағдарламасына сай кеңес беру. Баланың күтімін және тамақтандыруын бағалау. Күтім, тамақтандыру және ары қарай бақылау бойынша ұсыныстар жасау.
|
Өткізу түрі: Науқастарды қабылдауға қатысу. Пресс-конференция.
Формативті бағалау:
Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, шағын топтарда жұмыс жасау, интерндер өзін-өзі бағалау, 2 түрлі кері байланыс (feedbeak және аудиториялық кері байланыс).
Суммативті бағалау: MSQ, SC
|
2
|
7
|
Бактериалды патологиясы болуы мүмкін және диареясы бар 2 айға дейінгі нәрестені БАИЖ бағдарламасы бойынша жүргізу. Науқас баланың жағдайын бағалау, жіктеме жасау. Емін анықтау. Тамақтандыру және ары қарай бақылау бойынша ұсыныстар жасау.
|
|
