Формативті бағалау:
Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, шағын топтарда жұмыс жасау, интерндер өзін-өзі бағалау, 2 түрлі кері байланыс (feedbeak және аудиториялық кері байланыс).
Суммативті бағалау: MSQ, SC
|
3
|
7
|
Бактериалды патологиясы болуы мүмкін және диареясы бар 2 айға дейінгі нәрестені БАИЖ бағдарламасы бойынша жүргізу. Науқас баланың жағдайын бағалау, жіктеме жасау. Емін анықтау. Тамақтандыру және ары қарай бақылау бойынша ұсыныстар жасау.
|
Өткізу түрі: Науқастарды қабылдауға қатысу. Шағын топтарда жұмыс істеу (SGL).
Формативті бағалау:
Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, шағын топтарда жұмыс жасау, интерндер өзін-өзі бағалау, 2 түрлі кері байланыс (feedbeak және аудиториялық кері байланыс).
Суммативті бағалау: MSQ, SC
|
3
|
8
|
Сарғаюы бар және төмен салмақты 2 айға дейінгі нәрестені БАИЖ бағдарламасы бойынша жүргізу. Науқас баланың жағдайын бағалау, жіктеме жасау. Емін анықтау. Тамақтандыру және ары қарай бақылау бойынша ұсыныстар жасау.
|
Өткізу түрі: Науқастарды қабылдауға қатысу. Дебаттар.
Формативті бағалау:
Оқытушымен бірге теориялық материалдарды талдау, шағын топтарда жұмыс жасау, интерндер өзін-өзі бағалау, 2 түрлі кері байланыс (feedbeak және аудиториялық кері байланыс).
Суммативті бағалау: MSQ, SAS (емшекпен емізу техникасы)
|
3
|
9
|
Науқас нәрестені ары қарай бақылау. Жергілікті бактериальды инфекциясы бар, диареясы бар, сарғаюы бар, тамақтануында проблемалары бар, төмен салмақты, ауыз қуысы ойылған (молочница) 2 айға дейінгі науқас нәрестені ары қарай бақылау.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
