Пән: «инклюзивті білім беру» 6В01- педагогикалық ғылымдар бб арналған Қарағанды-2023



бет24/29
Дата31.01.2024
өлшемі6.79 Mb.
#490366
түріСабақ
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29
Инклюзивті білім беру 3

13

Зейіннің ауысымдылығын дамыту

2

14-15.11

15

Есту зейінін дамыту

2

21-22.11

16

Көру зейінін дамыту

2

28-29.11

17

Ырықты зейінді дамыту

2

5-6.12

18

Көру, есту және қимыл-қозғалыс есі

Есте сақтау түрлерін дамыту; оқу материалының тұрақтылығына қол жеткізу; есте сақтау техникасына үйрету; ассоциациялар орнатуға машықтандыру; оқу бағдарламасын меңгерудегі кемшіліктердің орнын толтыру;

2

12-13.12

19

Ырықты есте сақтауды дамыту

2

19-20.12

20

Ұзақ уақыттық есте сақтауды дамыту

2

26-27.12

Педагогтерді психологиялық-педагогикалық қолдау


Мұғалім - инклюзивті процестерді жүзеге асыратын, мүмкіндігі шектеулі баланың білім беру кеңістігіне кірігуі үшін психологиялық-педагогикалық жағдай туғызатын орталық тұлға.
Негізгі құндылықтар - мұғалімнің балаға деген оң көзқарасы,
баланың жетістіктері нәтижесіне деген көзқарасы,
оқу процесін даралай білу қабілеті,
Мадақтау мен көтермелеу қабілеті және т.б.
Бірақ заманауи мұғалімнің басты белгілерінің бірі - өзгеруге дайын болу, кәсіби ізденіс және мамандар тобында жұмыс істеуге дайын болу.
  • өзіндік бақылауды жоғалту,
  • біліктіліктің жоғалуы,
  • белгісіздік, тосын құбылыстар күту,
  • жұмыс жүктемесінің жоғарылауы.

- шамасы келмеу және қабілетсіз болу қорқынышы,
- жалғыз қалу,
- көмек пен қолдау сұрауға қорқу т.б.
Инклюзивті практиканы бастаған мұғалімдерде бірінші сатыда келесі себептерге байланысты қарсылық байқалуы мүмкін :
Қарапайым тілмен айтқанда бұл келесі қорқыныштар:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   29




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет