Зи́гмунд Фрейд (нем. Sigmund Freud
- Зигмунд Фройд, полное имя: Сигизмунд
Шломо Фрейд) - (1856-1939), - австрий-
ский психолог, психиатр и невролог, осно-
ватель психоаналитической школы и тера-
певтического направления в психологии,
автор теории, согласно которой невроти-
ческие расстройства человека вызваны
комплексным взаимоотношением бессоз-
нательных и сознательных процессов.
Зигмунд Фрейд родился в маленьком австрийском городке Фрай-
берге в Моравии (на территории, которая принадлежит современной
Чехии) в семье галицийских евреев. Его отцу, Якову, торговцу шер-
стью, был 41 год, а матери Амалии Натансон, третьей жене Якова, был
21 год. То есть разница в возрасте отца и матери составляла 20 лет.
103
Зигмунд был самым старшим из семерых детей в своей семье. У его от-
ца было еще двое сыновей от предыдущего брака, и он был уже дедуш-
кой к моменту рождения Зигмунда. Когда Фрейду было четыре года,
его семья в связи с финансовыми затруднениями перебралась в Вену. В
дальнейшем Фрейд почти постоянно жил в Вене, и лишь в 1938 году, за
год до смерти, он эмигрировал в Англию. [24]
С самых первых классов Фрейд блестяще учился. Подобно другим
молодым людям того времени, он получил классическое образование:
изучал греческий и латынь, читал великих классических поэтов, драма-
тургов и философов: Шекспира, Канта, Гегеля, Шопенгауэра, Ницше.
Фрейд великолепно владел немецким языком и одно время получал
призы за свои литературные победы. Он также бегло говорил на фран-
цузском, английском, испанском и итальянском языках. [25]
Фрейд вспоминал, что в детстве он часто мечтал стать генералом
или министром. Однако, поскольку он был евреем, а антисемитские на-
строения в обществе были сильны, почти любая профессиональная
карьера была для него закрыта, за исключением медицины и юриспру-
денции. Без особого желания Фрейд выбрал медицину и поступил в
1873 году на медицинский факультет Венского университета. [26]
После получения медицинской степени в 1881 году Фрейд занял
должность в Институте анатомии мозга и проводил сравнительные ис-
следования мозга взрослого человека и плода. Вскоре, прежде всего по
финансовым соображениям, он оставил свою научную должность и
стал практиковать приватно как невропатолог. В 1886 году Фрейд же-
нился на Марте Бернайс, с которой они прожили вместе более полови-
ны века. У них родились три дочери и три сына. Младшая дочь Анна
продолжила дело отца и со временем заняла лидирующее положение в
профессиональных кругах как детский психоаналитик. [27]
Впервые термин «психоанализ» был употреблен Фрейдом на
французском языке в 1896 году в опубликованной им статье об этиоло-
гии неврозов в Неврологическом Журнале. Наиболее выдающийся труд
З.Фрейда «Толкование сновидений» (1900) основан на анализе собст-
104
венных сновидений, но он был оценен по достоинству далеко не сразу .
Период с 1901 по 1905 год стал особенно творческим для Фрейда. Он
опубликовал несколько работ, в том числе «Психопатология обыденной
жизни» (1901), «Три эссе о сексуальности» (1905) и «Юмор и его отно-
шение к бессознательному» (1905). В ранних работах Фрейда (до 1920
года) в качестве источника неврозов рассматривается конфликт бессоз-
нательного (которое руководствуется «принципом удовольствия») и
сознания, которое стремится к самосохранению («принцип реально-
сти»). Впоследствии основное внимание сосредотачивается на кон-
фликте внутри психической инстанции, руководствующейся принци-
пом реальности. В знаменитой работе «Я и Оно» (1923) Фрейд выделя-
ет в структуре психики три компонента – Оно (Ид), Я (Эго) и Сверх-Я
(Суперэго). Оно представляет бессознательные влечения, Я – принцип
реальности. Сверх-Я формируется в процессе усвоения человеком со-
циальных норм, господство которых над психикой также становится
бессознательным, приводит к возникновению совести и неосознанного
чувства вины.
Проводя исследования с использованием метода свободных ассо-
циаций, Фрейд пришёл к выводу, что источником неврозов большинст-
ва обследованных являются подавленные сексуальные желания (либи-
до). При нарушениях развития либидо (например, при фиксации на ма-
тери - Эдипов комплекс) оно не может быть удовлетворено и проявля-
ется в виде симптомов психического заболевания. Также неудовлетво-
ренное влечение может быть перенаправлено на несексуальные цели
(сублимация). В соответствии с этой концепцией проявления подавлен-
ных сексуальных желаний могут быть найдены не только в сновидени-
ях и неврозах, но также в литературе и искусстве (а также в иных поро-
ждениях человеческого сознания). В «Трех эссе о сексуальности»
Фрейд выдвинул предположение о том, что дети рождаются с половы-
ми побуждениями, а их родители предстают перед ними в роли первых
половых объектов. Незамедлительно последовало общественное воз-
105
мущение. Фрейда заклеймили как непристойного и безнравственного
человека, страдающего половыми извращениями.
Заботясь о будущем своего учения, З. Фрейд предпринимал энер-
гичные шаги для разрушения его еврейской замкнутости, создав в 1908
году Международную психоаналитическую ассоциацию. В 1909 году
произошло событие, которое уменьшило относительную изоляцию
Фрейда и открыло ему путь к международному признанию. Он был
приглашен прочесть цикл лекций в США, в Университет Кларка в Уор-
честере, штат Массачусетс. Лекции были приняты очень хорошо, имели
успех, и Фрейд был награжден почетной степенью доктора. В после-
дующие 10 лет Фрейд достиг значительной известности, пациенты со
всего мира записывались к нему на консультации. Но у него были серь-
езные семейные проблемы: в 1919 году, в связи с войной, он потерял
практически все свои сбережения; в 1920 году умерла его 26-летняя
дочь. Но, возможно, наиболее тяжелым испытанием для него стал страх
за судьбу двух сыновей, воевавших на фронте. Несмотря на эти трудно-
сти, он готовит и издает ряд работ, среди которых «Лекции по введе-
нию в психоанализ» (1920), «По ту сторону принципа удовольствия»
(1920), «Я и Оно» (1923). Фрейд был исключительно одаренным писа-
телем, о чем свидетельствует награждение его в 1930 году Премией Гё-
те по литературе. [28]
Первая мировая война значительно повлияла на представления
З.Фрейда. Его понимание психопатологических проявлений расширила
работа в клинике с госпитализированными солдатами, он увидел боль-
ше разнообразия и тонкостей этих проявлений. Усиление антисемитиз-
ма в 1930-х годах также оказало сильное влияние на его взгляды о со-
циальной природе человека. Значимым фактом было то, что в 1932 году
он был постоянной мишенью для нападок гитлеровцев (в Берлине на-
цисты устроили несколько публичных сожжений его книг). Известно,
что эти события Фрейд прокомментировал словами: «Какой прогресс!
В Средневековье сожгли бы меня самого, теперь же они довольствуют-
ся сожжением моих книг». Только благодаря дипломатическим усили-
106
ям влиятельных граждан Вены вскоре после вторжения нацистов в 1938
году ему было разрешено покинуть родной город. [29]
Последние годы жизни Фрейда были тяжелыми. С 1923 года он
страдал распространяющейся раковой опухолью глотки и челюсти в
связи с курением. (Фрейд выкуривал ежедневно 20 кубинских сигар).
Его ожидало еще одно тяжелое жизненное испытание: во время гитле-
ровской оккупации Австрии в 1938 году его дочь Анна была арестована
гестапо. Только благодаря случайности ей удалось освободиться и вос-
соединиться со своей семьей в Англии.
Фрейд умер 23 сентября 1939 года в Лондоне, где он оказался как
перемещенный еврейский эмигрант. Мучительно страдая от рака по-
лости рта, в 1939 году он попросил своего врача и друга Макса Шура
помочь ему совершить эвтаназию, идея которой была в то время доста-
точно популярной. Тот дал ему тройную дозу морфина, от которой
Фрейд умер . [30]
В Англии было опубликовано собрание сочинений Фрейда в два-
дцати четырех томах, которое распространилось по всему миру. Вве-
денное Фрейдом понятие бессознательного, метод проработки скрытых
причин симптомов, и «экономическое» рассмотрение психических про-
цессов как взаимодействия обособленных инстанций лежит в основе
большинства школ современного психоанализа, психотерапии и теорий
личности. Сегодня фрейдизм - общее обозначение учения З. Фрейда и
всей совокупности развившихся на его основе психологических, фило-
софско-антропологических и социальных учений и школ.
Достарыңызбен бөлісу: |