Петрозаводск
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА В ПОМОЩЬ ВОСПИТАНИЮ ТОЛЕРАНТНОСТИ
жүктеу/скачать 261.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И
- Стихотворение С. Маршака «Всемирный хоровод»
- Стихи Юлиана Тувима
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРАВ ПОМОЩЬ ВОСПИТАНИЮ ТОЛЕРАНТНОСТИМногие произведения классической и современной детской литературы затрагивают проблемы толерантности, взаимопонимания и взаимоприятия. «Путь к другому человеку, как мы знаем, лежит через эмпатию - умение увидеть другого изнутри, взглянуть на мир его глазами, соотнести его со своим миром... Писатели нам показывают, как надо много преодолеть в себе, чтобы к тому, кто ненавистен, потеплело сердце»10.1. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ИМЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВСказка Сухомлинского «Пусть будут соловей и жук»Соловей пел свои прекрасные песни, он знал, что их любят люди, и был горд собой. А рядом жужжал Жук. Соловей велел Жуку замолчать, ибо никому не нужно его жужжание. Жук предложил спросить у маленькой Девочки, кого нужно оставить в мире – Соловья или Жука. Та ответила: «Пусть будут и Соловей и Жук». Вопросы для беседы: «Согласны ли вы с девочкой?», «Как вы думаете, почему нужны и Соловей, и Жук?» Библиотекарь может показать на примере этой сказки прелесть многообразия мира, а также необходимость уживаться самым разным людям, независимо от того, какая у них культура. Сказка – памфлет Джанни Родари «Торт в небе» Сказка-памфлет «Торт в небе» - книжка для маленьких читателей, и поэтому она одновременно веселая и поучительная. Здесь в доступной для ребят форме рассказывается о важнейших проблемах современности: опасности войны, солидарности людей, которые могут эту войну предотвратить. «Рано или поздно торт достанется всем. Это будет тогда, когда торты станут делать вместо бомб».Повесть С. Баруздина «Как снежок в Индию попал» Сначала автор повести рассказывает о Чукотке, где маленький читатель знакомится с эскимосским мальчиком, который нашел медвежонка. Потом маленький читатель побывает в Московском зоопарке, на площадке молодняка, где Снежок играл с тигренком, лисенком и поросенком. Но самое интересное впереди. Вместе с медвежонком читатель совершит на самолете высотный перелет через горы и приземлится в столице Индии Дели, где познакомится с радушными и трудолюбивыми индусами. Этот рассказ стоит почитать громко с малышами, так как он показывает ребенку, насколько разнообразен большой мир, какие разные народы его населяют, воспитывает доброжелательность ко всем людям, независимо от национальности.
Несомненный интерес вызовет у младших школьников этот рассказ, повествующий о том, как подобрали русские военные матросы негритенка в открытом море. Негритенок был собственностью американского капитана, который жестоко обращался с ним. Произошло кораблекрушение, и только один мальчик уцелел. Русские матросы по-доброму отнеслись к спасенному, доктор выходил его, а пожилой матрос Лучкин привязался к юному герою по-настоящему, сшил ему одежду и обувь. Он же дал ему имя – Максимка, потому что его спасли в день святого угодника Максима. Когда спросил Лучкин у матросов, принимают ли они Максимку в артель, все согласились принять. «Недаром же русские матросы с замечательной терпимостью относятся к людям всех рас и вероисповеданий, с какими приходится им встречаться» - эти слова Станюковича – ключевые в рассказе. Вопросы для беседы: Почему Максимка поначалу боялся русских матросов? (Потому что он думал, что все белые люди злые, так как американский капитан избивал его.) Какие факты говорят о доброте, милосердии и сострадании русских матросов? (Они приняли Максимку, кормили, выхаживали, а потом попросили у капитана оставить его на корабле). Как повлияла дружба с Максимкой на Лучкина? (Лучкин полюбил мальчика, стал заботиться о нем).
Главные герои повестей о муми-троллях – папа, мама и дети Мумитролли, их родные, друзья, недруги, олицетворяющие разные типы людей. Алексей Копейкин, сотрудник Российской Государственной Детской Библиотеки сказал: «Для меня лучшие книги о толерантности – истории о Муми-троллях, написанные Туве Янсон. Когда в доме появляется новое существо, мама ставит на стол новую тарелку, а папа ставит новую кровать. И жизнь идет своим чередом».
Стихи для ребят Всех народов и стран: Для абиссинцев И англичан, Для испанских детей И для русских, Шведских, Турецких, немецких, Французских Негров, чья родина – Африки берег; Для краснокожих Обеих Америк. Для желтокожих, Которым вставать Надо, Когда мы ложимся в кровать, Для эскимосов, Что в стужу и снег Лезут В мешок меховой На ночлег; Из тропических стран, Где на деревьях Не счесть обезьян; Для ребятишек Одетых и голых – Тех, что живут В городах и селах... Весь этот шумный, Задорный народ Пусть соберется В один хоровод. Север планеты Пусть встретится с Югом, Запад – с Востоком, А дети – друг с другом! Вопросы для беседы: О чем это стихотворение? (О том, что на нашей планете живут дети разных цветов кожи и национальностей, и все они должны дружить друг с другом.) А почему всем детям нужно дружить? (Чтобы не было войны на Земле, все жили счастливо и помогали друг другу). Стихи Юлиана ТувимаВ стихотворении «Бамбо» поэт старается вызвать у детей симпатию к негритенку. Он прилежный, веселый мальчик, очень любит свою маму: «Наш ровесник Бамбо В Африке живет. Чернокожий Бамбо С солнышком встает. Он уходит в школу Рано, на заре, Он уже читает Буквы в букваре. Как прилежен мальчик! А домой придет, Прыгает и скачет, Пляшет и поет… Вот бы Нам бы К Бамбо На денек попасть, Вот бы Нам бы С Бамбо Наиграться всласть!» 2. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Сатирический роман Джонатана Свифта «Путешествие Гулливера» Смелый моряк Гулливер, человек отважный и благородный, попадает в Лилипутию, а затем – в страну великанов. В Лилипутии люди ростом с огурец, но Гулливер относится к ним с уважением. Безусловно, Гулливер – это толерантная личность, говоря современным языком. Свифт в своем романе поднимает те проблемы, которые очень актуальны для нас в 21 веке: проблемы мирного сосуществования разных народов, с разной внешностью и культурой, проблемы взаимоприятия и взаимопонимания, проблемы беженцев (ведь неуютно Гулливер чувствовал себя потому, что оказался на чужбине.) Вопросы: Почему Гулливер не взял с собой на родину кого-нибудь из лилипутов? (Он не хотел, чтобы маленькие человечки, подобно ему самому, были одиноки на чужбине и тосковали по родине); Почему император приказал ослепить Гулливера? (Он выступал против войны, против порабощения народа острова Блефуску).
Герой повести, офицер Жилин, - представитель русского народа с его отвагой, стойкостью, широтой характера и миролюбием. Он едет в отпуск повидаться с матушкой, но попадает в плен, не добравшись до родины. Учитывая интерес детей к подробностям, Толстой описывает аул, одежду татар, их нравы и обычаи. Многие татары относятся к Жилину уважительно и доброжелательно: он быстро выучил татарский язык, он мастер на все руки (здесь можно подвести детей к мысли о том, что в чужом краю люди хорошо относятся к тем, кто изучает их культуру, кто трудится и умеет что-то хорошо делать). Толстой считает национализм извращенным чувством. Маленькая татарочка Дина любит Жилина, уважает его и сострадает ему. Она носит ему украдкой молоко, лепешки и, наконец, устраивает побег. Ребятам можно задать вопрос: «Кто понравился в книге, а кто нет?» Им, конечно, не понравится другой русский офицер, Костылин, толстый и малодушный. Говорить следует и о русских, и о татарах, чтобы ребенок почувствовал, что нет плохих национальностей, а есть хорошие и плохие люди разных национальностей. Для ребенка это, возможно, станет важным открытием, определяющим его развитие на всю жизнь.
жүктеу/скачать 261.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|