/\Көркем шыгарманы окытуда оқушыларды жас мөлшеріне топтаудын бірінші сатысы
-1-2 сынып, 7-8 жастағылар
-8-9 сынып, 13-14 жастагылар
+5-7 сынып,11-12 жастагылар
-3-4 сынып, 9-11 жастагылар
-10-11 сынып, 15-1 жастагылар
\/
/\9-сыныпта Махамбет шығармашылығын өткенде тарихшымен бірігіп төмендегідей сабақ өткізуге болады
-жәрмеңке
+дуэт
-трио
-концерт
-сот
\/
/\Шыгармашылык бағыттағы шығарма катарын аныктаныз
-реферат, ғылыми сипаттагы макала, аннотация
-өлен, реферат, баяндама
-«Абай жолы» эпопеясындағы «Абай» образы
-очерк, пікір
+әңгіме, инсценировка, өлең
\/
/\Жанашыл үстаздар қатарын белгіленіз
-Г.Құрманбаева, Т.Акшолаков
-Ә.Жаниязов, Ә.Дайырова
-Р.Құткожина, Ж. Дэулетбекова
-С.Макпырүлы, А.Қыраубайқызы
+Қ.Бітібаева, Айткалиев
\/
/\Әдістемені жетілдіруге байланысты зерттеулер мен озат тәжірибелер жарияланатын басылымдар
-«Қазақстан мұғалімі», «Егемен Қазакстан»
-«Колледждегі казак тілі мен әдебиеті», «Жас Алаш»
-«Жайык ұстазы», «Қазак эдебиеті»
-«Ұстаз», «Қазак әдебиеті»
+«Қазак тілі мен эдебиеті», «Қазақстан мектебі»
\/
/\Көркем мәтінді талдау түрлері
-сұрыптай талдау, проблемалык талдау
-проблемалык талдау, автор ізімен талдау
-мәтіндік талдау, тұтастай талдау
-такырыптык талдау, шолу талдау
+жан-жакты талдау, шолу, сұрыптап талдау
\/
/\Мәтінді талдауда окушы талгамын,ойлау белсенділігін жетілдіруде ерекше роль аткаратын талдау түрі
+проблемалық талдау
-шығарма тіліне талдау
-сұрыптап талдау
-автор ізімен талдау
-образдар жүйесіне карай талдау
\/
Достарыңызбен бөлісу: |
