Пжм оқытушысы Мустафина Р. С. Пжм оқытушы-сарапшысы Солтанбаева Б. Ф


Орындауға арналған практикалық тапсырмалар



бет49/59
Дата08.01.2024
өлшемі361.29 Kb.
#488626
түріОқулық
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   59
Білім беру ұйымдарындағы әлеуметтік педагогтың қызметі Мустафина Р.С, Солтанбаева Б.Ф.

Орындауға арналған практикалық тапсырмалар:

1. Қамқоршының (қорғаншылық) отбасын сүйемелдеу процесінде әлеуметтік педагогтың негізгі үш міндетінің қайсысы ең маңызды болып табылады.


2. Қорғаншылық және қамқоршылық арасындағы айырмашылықтарды анықтаңыз
3. Патронаж қандай функцияларды қамтиды?

Қорытынды

Жалпы білім беретін мекемедегі әлеуметтік педагогтың кәсіби іс-әрекетінің ерекшеліктерінің теориялық негіздерін зерттей келе, біз қазіргі жағдайда әлеуметтік педагог әртүрлі әлеуметтік құрылымдарда сұранысқа ие екендігі туралы мынадай қорытындыға келдік: мектепте және отбасында, мектепте баспана мен балалар үйінде, әртүрлі оңалту орталықтарында және т.б. Бұл мекемелердің әрқайсысының әлеуметтік педагог жұмысының өзіндік ерекшеліктері бар, бірақ барлық жерде оның тұлғасына бірдей талаптар қойылады. Ақыл-ой мен білім, эрудиция, қоршаған ортаны білу, азаматтық пен адамгершілік, кәсіби адалдық және жеке тұлғаны кемсітуден бас тарту, өзін-өзі бағалау әлеуметтік педагог жұмысындағы табысқа жетудің шарты болып табылады.


Әлеуметтік педагог - белгілі бір әлеуметтік қызметтің, оқу орнының қызметкері, сондықтан оның мемлекеттік қызметкер ретіндегі жауапкершілігі және өз міндеттерін міндетті түрде білуі.
Әлеуметтік педагог – педагогтың жаңа түрі. Ол балаға жаңа, бала мұғалімге жаңа қарым-қатынаста болады. Мұғалім баланы өзіндік пікір айтуға қабілетті дербес тұлға ретінде таниды, оның әлеуметтік процесс ретінде қалыптасу процесін, бейімділігі мен қабілеттерін дамыту процесін талдайды. Әлеуметтік педагог тәрбиеленушіге зиян келтіретін әрекеттерді жасамай, тәрбиеленушінің барлық мәселелерін шешеді.
Әлеуметтік педагогқа қойылатын басты талап – балаларға, педагогикалық еңбекке деген сүйіспеншілік, білімділік пен эрудиция, педагогикалық интуиция мен зерделілік, жалпы мәдениет пен адамгершілік, бала тәрбиелеудің әдіс-тәсілдерін кәсіби білу, сонымен қатар қарым-қатынас жасау қабілеті, суретшілік, көңілді мінез. және жақсы дәм.
Әлеуметтік педагогтардың кәсіби деңгейін арттыру бойынша қызметтің келесі бағыттарын бөліп көрсетуге болады:
1. Жоғары оқу орындарында әлеуметтік-педагогикалық қызметке теориялық та, технологиялық тұрғыдан да дайын, тұлғалық мәдениеті жоғары, келесі көрсеткіштермен сипатталатын жоғары білікті мамандарды даярлау:
- мамандықты саналы түрде таңдау;
- әлеуметтік-педагогикалық қызметке ішкі бейімділік;
- коммуникативті мәдениеттің жоғары деңгейі және кәсіби құзыреттілік.
2. Кәсіби шеберлік пен біліктілік деңгейін ұдайы арттыру, әлеуметтік-педагогикалық қызметті жетілдіру.
Әлеуметтік педагогтың кәсіби шеберлігінің жоғары деңгейінің сипаттамасы мыналар болуы мүмкін: кәсіби мәртебесі (тұлғааралық қарым-қатынас жүйесіндегі субъектінің ресми орны) және келесі дағдылар:

  • аналитикалық (проблеманы жою бойынша бірлескен іс-шараларды талдау);

  • болжамдық (іс-әрекеттің мақсатын, оның міндеттерін анықтау, жүзеге асыру әдістерін таңдау, нәтижені болжау);

  • проективтік (жағдайды жүйелі түсіну негізінде іс-әрекеттер бағдарламасын анықтау);

  • рефлексиялық (өзінің іс-әрекетіне интроспекция);

  • коммуникативті (тұлғааралық қарым-қатынас мәдениетін білу).

Әлеуметтік педагог балалардың мүдделерін, басқа өмір салты бар отбасылық қарым-қатынас мәселелерін зерттейді, отбасын зерттейді, дағдарыстық жағдайларда оған көмектеседі, қоршаған ортаны жақсартуға, қоршаған ортаның психологиялық-педагогикалық мәдениетін арттыруға көмектеседі, мүдделерін қорғайды. баланың, байланыс орнатады.
Бірақ, өкінішке орай, бүгінде әлеуметтік мұғалімдері әлі жоқ мектептер бар. Бірақ жақсы жаңалық, оның функцияларын ішінара директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары немесе кейбір сынып жетекшілері орындайды. Мысалы, олар студенттердің отбасыларына баруы мүмкін, олар өз бетінше жұмыс істемейтін отбасылардың есебін жүргізе алады, мұндай отбасылармен кездесулер, әңгімелер жүргізе алады, бірақ олардың студенттерге ресми әлеуметтік көмек көрсетуге құқығы жоқ. Әлеуметтік педагогтардың мұндай құқықтары бар. Сондықтан олардың мектепте болуы өте қажет.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   59




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет