Раздел
|
Раздел ІІІ. Мир труда
|
ФИО педагога
|
|
Дата
|
|
Класс 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока УРОК 32
|
Тема урока: Н. А. Заболоцкий.«Не позволяй душе лениться...»
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
Цель урока: познакомитесь с творчеством поэта Н.А. Заболоцкого;будете анализировать его стихотворение, определяя тему, идею;
● узнаете о таких литературоведческих понятиях, как антитеза,анафора.
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
ресурсы
|
1,Организационный момент.
|
1. Организационный момент.
Сообщение темы урока.
|
Приветствие учащихся на двух языках.
|
|
Разминка
http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319
|
2,Актуализация знаний.
|
Послушайте, что говорят современникио Н.А. Заболоцком.
|
Антите́за-противопоставление, противоположность.Анафора - это повторение одинаковых слов, выражений, созвучий или синтаксических конструкций в начале стихотворных строк или фраз.
Работа над закреплением теоретического материала.Стр. 127. Оцените правильность ответа.Какая информация отсутствует в ответе ученика на следующие вопросы.
Работа над развитием связной речи. О чём вам говорят названия стихотворений «О красоте человеческих лиц...», «Некрасивая девочка»? Кто ихнаписал? Что вы уже знаете об этом поэте?
|
ФО
взаимооценка
|
https://www.allsoch.ru/shahanov/
|
3,Работа с учебником.
Устное задание
|
Задания:
Упр. 1, упр.129. Послушайте стихотворение. Сравните свои предположения с его содержанием. Почему, на ваш взгляд, нельзя позволять душе лениться? Какие слова повторяются в стихотворении?Как называется такой приём? Какой художественный приём используетпоэт в последней строфе,говоряо душе: рабыня и царица; работницаи дочь?
Упр. 2, упр.130.
|
Определяем тему, идею. Выскажите свою позицию!Дайте развёрнутые ответы на вопросы.
|
|
Формативная работа.
Упр. 3, упр.131.
|
Ознакомьтесь с анализом стихотворения Н.А. Заболоцкого, который подготовила ученица. Что вы можете добавить?
|
ФО
похвала
|
Упр. 5, упр.132. Что может происходить в душе каждого из нас?
|
Попытайтесь с помощью глаголов описать состояние души. Допишите по 2–3 примера в каждый столбик: в первый столбик – слова, выражающие позитивное состояние души, а во второй – противоположное.
|
ФО
2 звезды +1 пожелание
|
Конец урока
|
Упр.6, стр.132. Закончите предложения.
|
Стр132
|
ФО
звезда
|
Рабочая тетрадь.
|
|
